【摘要】从科学素养的具体要求来看，幼儿教师作为社会中的一个特殊群体，必须具备基本的公众科学素养，同时，由 于幼儿教师所面对的是充满好奇，渴望探索，却又缺乏经验的幼儿，这就决定了幼儿教师还必须具有高于一般公民的科学素 养。同时，从社会发展的趋势来看，现代幼儿科学玫育不再是传统的传授知识、训练技能和基本的常识教育，《幼儿教育指 导纲要（试行）》已经明确指出幼儿科学教育的宗旨是培养幼儿的科学素养。因此，现代幼儿教师在具备公众基本的科学素 养的基础上，还应该具备能体现鲜明的时代特征和职业特征的科学素养。
［关健词］素养价值观 理解做科学 探究
幼儿教育是一切教育的基础，它关系到每个人的终身发展 和进步，关系到国家的命运和未来。因此，幼儿教师肩负着培养 新时代儿童的历史责任。那么，新时代幼儿教师应具备怎样的 素质呢？
一、 要培养健全的人格
教育家乌申斯基强调：“在教育工作中，一切都应以教师的 人格为依据，因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出 来。”新时代的幼儿不仅需要具备强壮的身体，而且还要拥有健 康的心理。因此，幼儿教师必须具有良好的人格魅力，如教师的 敬业精神、乐观宽容的态度、愉快良好的情绪等都能感染幼儿， 都能起到“随风潜入夜，润无细无声”的教育效果。
二、 强烈的事业心是幼儿教师全面素质的根本保证
幼儿教师这个职业群体面对的教育对象是一群天真无邪， 身心发育尚未成熟，知识经验贫乏而又充满好奇的学前儿童， 因而幼儿教师必须做到：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩 子一切。只有这样，才能对幼儿充满爱心，才能对工作有高度的 责任心，才能对平凡的幼教事业有着无怨无悔的奉献精神。
三、 要提高自身的业务素质
要培养和造就面向21世纪的新人，教师必须具有广泛深 厚的文化科学基础知识，扎实系统的专业学科知识，全面准确 的教育科学知识和心理知识。因此，幼儿教师应做好以下两方 面的工作：
（一） 抓好教育科研，提高自身素质
21世纪的教师要从“教书匠型”向“学者型”转化，而要实 现这个转化，教育科研是一条非常有效的途径。首先，要学习理 论，树立科研意识。其次，有的放矢，确定研究课题。再次，人人 参与，发挥个体特长。比如：擅长艺术的教师，可鼓励她们开展 幼儿音乐素质培养方面的课题研究；擅长科学教育的教师，可 鼓励她们开展促进幼儿认知和思维的课题研究等。最后，科学 管理，建立激励机制。
（二） 强化专业技能
教师扎实的专业技能是实现素质教育的保证。当今时代是 高度信息化的时代，网络技术的高速发展，要求幼教工作者必 须掌握计算机技术，学会从网上广泛地搜集信息，开阔视野，丰 富教学知识，全面强化自身的专业技能。
四、 要树立与时俱进、不断创新的教育观念
在这个社会急剧变化，各种世界观和哲学思潮激烈交锋的 新时代，为了适应知识化、信息化的未来社会，教师的教育观也 要随之转变。
（一） 教师要树立创新的教育观
在实施素质教育的今天，我们的幼儿教育发生了很大的变 化。
幼儿好奇、好问的表现说明他们的思维在活跃，孩子的好 动、好驳是他们自身的个性，只要他们有“新的发现”，教师就要 转变观念，尽量创造条件使他们能积极、主动地参加探索活动。
（二） 教师要树立创新的教学观
现代化教学要求教师进行反思性教学，变传统知识传授型 教学为启发式、讨论式的开放型教学模式°引导幼儿在尝试中 探索，在探索中学习。积极鼓励幼儿通过自己的操作、尝试来掌 握知识，发展认知能力。调动幼儿学习的主动性，使他们能自己 发现问题、解决问题。
（三） 教师要树立创新型的教师观
创新型教育中教师的角色是幼儿生活学习的观察者、引导 者、合作者、支持者。教师要用爱心、耐心、细心去观察幼儿的生 活，去引导幼儿发现问题，去帮助幼儿解决一切疑难，去支持幼 儿的大胆创新，自由探索，努力让幼儿在平等的环境和良好的 师生关系中快乐成长。
五、要注意幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪教育主要包含这几个方面的内容，即生活礼仪、学习礼仪、交往礼仪。一是关于生活礼仪方面。对幼儿园生活礼仪来说，公共场所礼仪、仪容礼仪、用餐礼仪是其组成部分。在仪容礼仪方面，主要是关于幼儿走路姿势的规范及需要保持着装的干净、整洁。在用餐方面， 需要规范的方面比较多。比如，教师要教育幼儿从小养成节约粮食的好习惯。在公共场所方面，比如，教师要教导幼儿遵守交通规则；在公交车上主动给需要帮助的人主动让座。二是学习礼仪方面。总的来说，学习礼仪主要包括这些方面。在课堂上，积极举手发言；对课堂纪律予以遵循。在生活中，在公共场所观看演出的时候，一定要保持安静。当然，除了这些，还要一些其他方面。如在公共场所注意对环境的保护，不要随地乱扔垃圾，随地吐痰。三是在交往礼仪方面，教师要对幼儿进行道德规范方面的教育，以此帮助幼儿从小意识到文明礼仪的重要性。在此基础上， 还要求幼儿对一些礼貌规范予以学习，掌握相应的日常礼貌用语，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
幼儿园礼仪教育的方法：1. 提升教师专业素养。幼儿园开展文明礼仪养成教育的关键在于教师，教师首先要做一个知礼仪、懂礼仪、行礼仪的文明典范，并以自身的专业素养指导家长协同教养，以及在幼儿一日活动中有效开展养成教育。我们将“幼儿文明礼仪养成教育的实践研究”形成园本课题、将“幼儿文明礼仪养成教育的环境创设”、“幼儿园一日生活中的文明礼仪养成教育”、“家庭与社会生活中的文明礼仪养成教育”等等。我们逐步开始研究幼儿文明教育的目标、核心要点、内容、方法，让教师明确幼儿文明礼仪养成教育中， 我们要做哪些事情，该怎么去做，该如何培养幼儿的文明礼仪。通过教研活动理清教师的思路，总结礼仪教育的内容、方法，提升教师的专业素养。
六、 提高心理素质，加强情感教育
幼儿正处在个性形成的初期，智力发展速度较快，模仿能 力强，思维敏捷，可塑造性大。因此，教师积极、主动、乐观、自信 等良好的心理素质和人格特征不仅对能对幼儿起到潜移默化 的影响，而且它还是幼儿教师素质全面提高的有力支撑。因此， 在工作中，幼儿教师一定要学会尊重幼儿、赏识幼儿、鼓励幼 儿，把微笑带进课堂，使幼儿园成为陶冶幼儿情操的乐园，让幼 儿学在其中、乐在其中、美在其中，使'自己在从事的工作中始终 保持一种积极向上的精神面貌。
总之，作为一名新时代的幼儿教师，我们要不断地反思自 己、剖析自己，要不断地完善、总结自己。只有这样，教师的自身 素养和专业水平才能不断提高，才能为把祖国的花朵培养成新 时代的人才打下坚实的基础。