摘要：随着社会的发展和进步，提高了人们的生活水平和经济收入，也让人们对自己的生活环境有了更高的要求，而这种想法和要求也影响了到幼儿园。幼儿园在孩子们成长过程中，占有非常重要的地位，它是孩子们步入学校的开始，也是接受知识教育，审美教育的开端，为了能让孩子们在美好的环境中学习和成长，一定要对幼儿园的环境进行创设。而本文就针对在生活美育引领下对幼儿园的环境创设进行了分析。
关键词：生活美育；引领；幼儿园；环境创设；分析；
在新课改的推动和改革下，对幼儿园的发展也提出了新的要求和展望。毕竟儿童在幼儿阶段，各方面发展的都不是很成熟，他们正处于快乐的童年阶段。这个时候，他们的心理和心灵都是非常干净的，没有任何污点，对于他们来说，只是在单纯的享受着快乐和学习。由此可见，幼儿园的生活和学习环境对他们的教育是多么重要，为此，我们必须要给幼儿们设计出适合他们的生活环境，并通过良好的生活环境，对他们进行生活审美的教育[1]。
一、要给孩子创设和谐的环境，让他们真实的感受生活的美好
（一）要给孩子们创设一个温馨的学习空间
孩子们的世界是五彩缤纷，多姿多彩的，所以在给孩子们创设学习和生活空间的时候，要以色彩为主，但是要注意色彩的搭配，一定显得干净、温馨，让孩子们有想去学习和玩耍的欲望。除此之外，还要对学习的空间进行合理的布局。布局合理、干净卫生和舒适安全是温馨空间的基础，需要在布置和设计时以这几个元素为主。例如门厅，一进门就要让孩子们有视野开阔的感觉，能让他们第一时间就被吸引；也可以在走廊中设计一些动物和花草的图片等等。
（二）关于幼儿园餐厅的创设
为了更好的对学生们进行教育，在餐厅的创设上一定要有多种形式，如中餐，西餐、宝宝餐、茶艺、甜品等，要让孩子们在美食的熏陶下提高对美术审美的能力，要让他们知道，生活中到处都有美学的知识，以此来帮助老师能对他们进行更好的美学教育。在餐厅的设计上，最好是根据不同的餐设计出不同的饮食文化和特点。
（三）关于标识图示的设计
由于幼儿园的孩子们刚接触生活，对很多事物和生活中的标识认识的还不全面，所以，在幼儿园的环境设计中，要将这些他们可能随时用到的以及和生活息息相关的标识设计到幼儿园中的每个角落，要让孩子们随时随地都能学到知识，并能认识到生活的美。如，在教室墙上张贴值日生标识，在楼梯口设计各种通道标识，在危险区域设计一些安全标识，在文化墙上设计一些礼仪标识等等，通过这些标识能帮助孩子们学习到更多的知识，同时也能让幼儿园的环境更加的新颖，从而帮助学生们去发现生活更多的美景，为以后审美教育打下基础[2]。
二、幼儿园室外的环境设计
（一）自然视角下的设计
什么是自然视角？其实就常态下的幼儿园室外环境设计。室外环境是幼儿园环境创设的重要内容，在幼儿园中占有非常的位置。对幼儿园的孩子们来说，他们有很多的时间和活动都是在室外环境中完成的，所以，幼儿园室外环境的设计最重要的就是安全。例如，在游戏场所中，所有的游戏设施都要以安全为主，要在安全的基础下去进行视觉上的设计，如颜色，形状等，也就是说除了要有美感，还要有实用感和安全性[3]。
（二）植物视角下的设计
任何一所幼儿园的室外环境中，都会有植物的出现，为了更好突出自然美，需要对植物进行排列，植物颜色要搭配得当，植物大小也要适宜。对于花草的设计也要有条理性，最好是设计出很有意义的图案，让孩子们能在第一眼就喜欢上。此外，关于花草、树木和游戏设施的设计，一定要搭配好，不要出现乱遭遭的感觉，让幼儿园失去美感，这样很不利于以后对孩子们进行美学的教育，也会严重影响到他们的审美。
（三）关于校园墙面的设计
首先就是颜色要选清新亮丽并且干净的颜色，然后可以在墙上进行各种涂鸦，当然也可以画一些安全标识在上面，也可以将幼儿园的特色用图画的方式展示出来等等，这些都是可以给幼儿园创设美好环境的重要内容。除此之外，幼儿园也可以给孩子们留出一个可以让他们自由发挥的地方，让孩子们通过自己亲手的涂鸦和制作，创设出一个只属于他们的环境，让他们欣赏自己认为的美。而这个环境制作和涂鸦是可以随时进行改变的，毕竟伴随着孩子们的成长他们的审美也会提高，对美也有不一样的定义，而老师也可以通过这个小环境，真正了解孩子们的审美[4]。
结束语
总而言之，在生活美育下对幼儿园的环境进行创设，对孩子们的学习和成长都是非常有好处的，而且还能更好的符合孩子们的需求。在这样的环境下对孩子们进行教育，能很好的将生活中的美给突显出来，而且还能培养和提高孩子们的动手能力和想象能力，更重要是能帮助他们学习到更多的生活知识，体会生活之美。
参考文献：
[1]唐宇. 生态美育视角下幼儿园音乐教育[J]. 陕西学前师范学院学报, 2018, 34(6):14-17.
[2]林媛媛, 鞠远方[1]. 幼儿园环境的美育价值及其实践落实[J]. 福建教育, 2018, (16):24-27.
[3]黄喜梅. 幼儿园美育环境创设过程中融入中华优秀传统文化的有效措施研究[J]. 才智, 2019(6):92-92.
[4]周颖. 让幼儿在适宜的环境中快乐发展——读《幼儿园环境创设与美育》有感[J]. 教育(周刊), 2018, (2):49-49.