摘要：随着时代的不断进步，传统的教育观念逐渐被打破，新时代的教育理念更加注重对学生个人的综合素质的培养，强调德智体美劳全面发展。初中时期是学生形成“三观”（世界观、人生观、价值观）的重要阶段，所以对于学生的德育要逐步渗透精细化管理，注重全面育人，培养德才兼备的时代新青年。本文以渗透精细化管理，提升初中德育工作的有效性为主要研究内容，希望会对其他人有所帮助。
关键词：精细化管理、初中教学、德育工作
在这个机遇与挑战并存的时代，国家的长足发展需要大量德才兼备的优秀青年，而在许多学校里，都采取重才而不重德的教育方针，于是就造成了许多高质量人才违法犯罪的悲剧。为了避免此类悲剧的再度发生，在初中时期这个学生成长的重要阶段，要逐步渗透对于学生品德的精细化管理，加强学生的德育工作建设，这对于学生的个人成长、社会的平稳安定和国家的长足发展都是百利而无一害的。
一、初中德育工作精细化管理的重要性
1.有利于形成良好的校园风气
德育工作的精细化管理有利于促进良好校园风气的形成，推进和谐校园的建设。初中生一直处于完整世界观初步建立的阶段，良好的校园风气的形成利于教师对其教育及引导。若没有精细化管理的渗透，德育工作实践起来会比较困难，因为没有相应的奖罚措施，学生们多数情况下只能依靠自己的意志力来约束自己，这样就很容易让其在一些时刻做出违反道德的事情，最终成长为自私自利的“精致利己主义者”，校园里也会出现打架、斗殴、偷盗等不良现象，这也会潜移默化地影响其他的学生。因此，为了建设良好的校园风气，精细化管理的德育工作的实施是势在必行的。
2.有利于学生个人的健康成长
学生的健康成长不仅包括生理上的健康成长，还包括心理健康的发育。精细化管理的德育工作会形成一个由道德编织的无形网络，对学生个人的行为形成一定的约束，因此对于个人的道德成长是极其有利的。在精细化管理的过程中，学生们经过教育和引导逐渐学会去明辨是非、分辨善恶，面对纠纷时也会逐渐由感性转变为理性，且学会用更为辩证的眼光来看待事物。做事时也会逐渐体悟到“君子有所为，有所不为”的真谛。所以，精细化管理的德育工作对于学生心理上的健康成长有着重要的助推引导作用。
3.有利于德育教育事业的改革创新
精细化管理的德育工作的实行是对于传统德育工作的突破和创新，所以是教育改革与创新的一大进步。传统的德育工作无非就是字面上的德育分，奖罚措施并没有落到实处，对于学生的影响不大，因此许多学生都嗤之以鼻，不把德育教育的推行放在心上。而精细化管理的德育工作则通过建立档案来记录学生的个人的德育成长记录，奖罚制度明确，对学生的行为有极大的约束，让学生懂得学校既是学习的象牙塔，也是法治社会的普及之地，这就是德育教育的伟大革新。
二、渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性的应用策略
1.全面落实和拓宽德育教育的内容
精细化管理的德育工作落实的第一步就是对于德育教育内容的革新，本着取其精华和批判继承的态度，我们要对教育内容逐步进行筛选过滤。根据新时代的号召，重点培养学生个人的道德修养和社会责任感。教师也应该教育学生在遇到一些复杂情况时，学会理性思考，鼓励其智慧与道德并用。例如在有人落水时，要视自身情况来进行搭救，会游泳的同学要小心谨慎地进行下水搭救，而不会游泳的同学万万不可莽撞行事，白白牺牲，应该通过呼救或是拿木棍供落水者抓抱进行施救，我们都需要珍惜生命，但有时不能盲目道德。所以德育教育内容的革新就需要教师们和学校的共同努力和完善。
2.明确德育规章制度，适当制定奖罚措施
当今社会是法治社会，那么我们的校园也应当是响应国家号召的校园，因此也就需要明确和制定与德育工作相关的规章制度和奖罚措施。教师们可以在学校里一起举行德育工作规章制度商讨会议，明确和落实相关的规章制度，确保在学校的德育工作的运行“有法可依”，对于表现优良的学生有所奖励，对于违反相关规定的学生也有所告诫，这样德育工作的精细化管理也就可以更上一层楼了。
3.加强校园风气的建设
环境对一个人成长的影响是巨大的，孟母三迁也是为了给孩子一个良好的成长环境，因此校园文化的建设是很有必要的。首先，教师可以组织学生们进行班级教室装饰，鼓励其使用富有真善美的内容来充实班级文化，也间接提高了学生们的审美水平。其次，学校要逐渐将德育工作落到实处，不仅需要对学生进行德育教育，还要进行文化的熏陶，例如建设文化长廊、充分利用校园广播、校园报刊来对学生们进行德育教育。最后，邀请相关的德育教育专家来学校开展道德专座演讲，潜移默化地教育学生。这样就巧妙利用校外的资源来推进学校德育工作的精细化管理。
三、总结
综合上述，初中精细化管理的德育工作的实行任重而道远，所以我们作为教师就该跟随时代时刻学习和反思。
初中生是未成年人群体，他们还有更加美好的未来和前途，精细化管理的德育教育对其一生的发展都有着积极的作用。而渗透精细化管理首先要先明确相关的德育教育内容，切合时代的发展与进步的实际情况，不断革新德育教育内容，其次是明确德育规章制度，适当制定奖罚措施，对学生的行为造成一定的约束，引导其成为智慧与道德兼备的人才，最后就是要不断的加强校园的道德文化建设，通过校园长廊、校园报刊等文体活动的举办，逐步对学生产生潜移默化的影响，最终也就做到了渗透初中德育工作的精细化管理。
参考文献：
[1]徐慕贞.刍议加强班级精细化管理,提升德育工作实效性[J].读与写(教育教学刊),2016(04):164+208.
[2]胡骁.实施精细化管理提升初中德育有效性--谈德育的精细化[J].广西教育学院学报,2007(2):12-13.
[3]邓秋,梁友志.渗透精细化管理,提升初中德育工作有效性[J].中国校外教育,2016(12):93-94.
[4]张兵.实施精细化管理提升初中德育有效性--谈德育的精细化[J].城市建设理论研究,2014(10):45-47.
姓名：陈朋辉
出生年月: 1975年5月15日
性别:男
籍贯:广东省梅州市
民族: 汉族
最高学历：本科
职称：初中政治一级教师
研究方向：道德与法治