摘要：随着社会的进步与科学技术的不断发展，各种新型的教学工具进入校园，各类学科的教学模式都在向着信息化教学的方向发展。其中如果能将在高中物理教学模式中应用信息化技术，将会极大地提高物理教学的效率。本文从信息化技术环境下高中物理教学展开讨论，试图探讨信息技术环境下高中物理教学实践的有效策略。
关键词：信息技术；高中物理；教学；策略
如今社会在高速发展，人们的生活在逐渐加快，学生对学习效率的要求也越来越高，传统高中物理的教学模式已经无法满足现阶段学生的学习。而信息技术主要的特点就是快捷，如果能将信息技术与高中物理教学相结合，一定能极大地提高学生的学习效率。这就需要老师能在日常的授课中，不断地尝试和改进教学方法，根据信息技术与高中物理的特点不断探索，使二者能够有效融合。
一、在高中物理教学中融入信息技术的有效策略
（一）应用智慧教室，创新物理教学
1、利用影像，将知识直观的展示给学生
如今随着科技的不断发展，学校的高科技教学手段层出不穷，其中“智慧教室”正是信息技术环境背景下的最好的信息教学工具。智慧教室具有一切现代化教学系统，其中可以通过投影来像学生展示课程内容[1]。比如，在高中物理必修二中学到“太阳与行星间的引力”一课的时候，老师就可以将太阳和九大行星的之间相互作用的视频直观的展示给学生看，这样一来，一些知识点就能直观的呈现给学生，比如，学生通过观察就能了解到开普勒行星运动定律中的第一定律：所有行星绕太阳的轨迹都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。由于增加了学生主动探索的过程，所以学生在记忆知识的时候也会更加深刻，在接下来老师讲解开普勒第二定律和第三定律的时候也会更容易理解。
2、测验系统，节省了课堂时间
智慧教室中另一个最便捷的功能就是测验功能。在传统物理课堂测验的过程中，老师首先要给学生下发试卷，然后监督学生笔试测验，测验之后还要收卷，然后才能判卷，最后得知测验结果，其过程极为繁琐。而智慧课堂中的测验系统，将这一过程极大的简化了，老师可以通过主电脑像每个学生的操作页面下发测验试题，学生只需要通过电脑完成测验，测验之后直接点提交即可。例如，选择题的部分老师可以直接设置成系统判卷，在学生提交的第一时间就能得出分数，极大的节约了课堂时间，让老师能够有充分的时间，能够对学生出现的错误进行解答。
（二）应用智能手机，加深课下学习
智能手机是信息技术环境下最方便的产物，虽然手机会影响学生的学习，但是如果老师能充分的利用好智能手机教学，将会极大的提升教学效果。智能手机的功能极多，老师要充分的利用这一点进行教学[2]。比如，在进行到凸透镜聚光的实验的时候，如果正巧遇到阴天或者室内光线较暗的情况下，老师就可以利用智能手机中的补光灯来进行试验。再比如，老师还可以利用智能手机的录音功能，将本堂课通过录音的形式记录下来，通过微信或者qq传送到家长的手机，这样学生就可以在课上认真听讲，然后回到家里通过播放录音的形式整理笔记，加深理解。另外，老师也可以利用智能手机的摄像功能，将本堂课所做的实验通过智能手机的拍照功能记录下来，发到家长的手机上，以便学生可以随时的通过观看实验的过程，加深对知识的理解。另外，智能手机的上网功能可以随时随地的帮助老师查阅最新的教学资料，在老师教学遇到瓶颈的时候给予老师最大的帮助。
（三）利用云技术教学，让高中物理教学更有针对性
云技术的发明，不仅极大的简化了人们的生活，而且在教育上也得到了广泛认可。尤其是这项技术的资源整合和共享功能，能为教学提供非常大的帮助。在高中物理教学的过程中，可以在云端里将高中重要的学习资料储存起来，学生可以随时的通过云端查找到自己想要的资料，既省却了老师制作大量的纸质资料的时间，也方便了学生的查找。而且有利于老师进行针对性教学。比如，老师可以通过测试和与学生单独沟通的方式，了解到学生自身知识的薄弱点，然后将这些知识点分类整理，配合上经典题目，传送到云端上，让学生有针对性的进行下载与浏览[3]。
比如，有些同学对电学掌握不好，就可以在云端上专门查找电学的资料，有的同学对力学掌握不好，也就可以专门查找力学的资料。在这一过程中，老师应该尽量将资料分类的详细化，做到更有针对性。而且，学生也可以自主的在云端上上传资料，分享自己的学习经验，学习课代表可以将本堂课的知识点整理到云端上，学生们就可以通过云端的互相查阅，借鉴别人的学习方法，提高学习能力。
二、结束语
总而言之，在信息如此高速发展的时代下，将信息化的教学方法运用到物理教学中是十分有必要的。这也需要高中的物理老师们能够紧跟时代的发展，不断提升对信息化教学的认知和掌握，不断尝试和改进信息化教学模式。让信息技术的教学工具和教学手段能够真正的走进校园，更好的服务于学习，让高中物理的教学效率得到质的飞跃。
参考文献：
[1]林妹. 信息技术环境下高中物理探究教学策略的研究解析[J]. 信息记录材料, 2018,19(2):191-192.
[2]罗占峰. 分析信息技术环境下的高中物理教学改革与创新[J]. 智富时代, 2018,(6X):239-239.
[3]蔡燕如. 互联网信息技术与高中物理教学的整合探究[J]. 考试周刊, 2019(22):162-162.