【摘要】相较于强制的灌输，兴趣才是帮助学生实现自我提升的强大动力。兴趣不仅在学生学习主要学科的过程中扮演重要角色，对于体育课堂的教学也是不可或缺的部分。本文将就小学体育课堂教学学生兴趣的激发策略展开深入探讨。
【关键词】小学体育；课堂教学；学习兴趣
小学是学生身体发育和心智成熟的关键阶段，小学体育在这一时期成为了增强学生体质的主要途径。但在现实教学当中，学生常常在体育课上应付了事，有些甚至觉得体育课枯燥无味，最终的结果便是学习成效不尽如人意，学生的身体素质也没有明显提升。
1在小学体育课堂中激发学生学习兴趣的策略
过去体育常常被视作不重要的科目，特别是在小学阶段，许多家长和学生都以为体育就是嬉戏打闹，在这样的先入为主的看法下，如果盲目的严格要求，很可能会引起学生的不适应。因此，如何激发学生对于体育学习的兴趣便成为了广大教育工作者探索的重点。随着时代的不断发展，新的课程标准对小学体育教学提出了更高的要求，这不仅仅关系到学生未来的发展前途，更关系到国民身体素质的提升工程。以下是一些可以在实际的教学当中实践的方法。
1.1师生之间保持良好的互动
在过去，师生之间是相互分割的两个独立个体，二者之间存在的沟通是单向的，即教师把知识灌输给学生，学生被动地接受，长久下来，学生会很不喜欢处在这样的角色定位之上。因此，广大教师要学会摆正自身位置，主动放下身段与学生进行互动，不仅仅要关心学生的学习状况，同时也要对其生活中可能遇到的问题进行帮助，时不时地要给予鼓励和支持，不要让课堂氛围变得死气沉沉。遇到学生出现问题戒骄戒躁，耐心的听取意见并且协作进行解决。给学生留下一个具有亲和力的印象。
1.2拓展课堂教育形式
正如上文所提到的，许多家长和学生抱有体育课就是玩耍的固有错误思想，因此在体育课堂上自由散漫，加上教师单一的教学方法以及死板的教学内容，学生很容易在短时间内对体育课产生厌恶。实际上体育课不仅仅是身体素质的锻炼，更是心智的提升。因此，体育课不能局限于对一些强身健体动作的重复，也不能仅仅是跑圈等。小学阶段课业压力不大，教师具有充分的课堂设计空间，因此可以放心大胆地在保证学生安全的前提下进行课堂内容拓展的尝试。利用丰富多彩的活动迎合小学生活泼好动的特点，高效率的实现学习兴趣的激发。
例如在体育课上，教师可以在热身运动做完以后，组织学生进行一些娱乐性质的游戏，比如老鹰捉小鸡等，让学生和教师分别饰演小鸡和老鹰，然后进行比赛，在比赛当中，学生的体能得到充分的释放，也会收获无数的欢声笑语。
1.3完善教学评价系统
教学评价系统一直是教学过程中的重要工具，在过去，传统教学模式下的教学评价都是围绕成绩展开，成绩好，教学评价自然就优秀，教师也会格外优待；成绩差，教学评价就惨不忍睹，教师也不会进行关心，甚至招来批评训斥，极大地打击了学生的自尊心和学习兴趣。如今，想要在小学体育课堂上实现对学生学习兴趣的激发，自然少不了对教学评价系统的变革和完善。首先就是要降低成绩所占到的比例，适当的提高平时表现的部分，以及对于在某些方面表现出优异特性的同学进行额外计分。其次便是要拓展教学鼓励的方式。过去，学生表现良好，教师只会口头表扬一句，学生很容易觉得自己的付出与回报不成正比，进而对体育课不再上心。因此教师可以适当的进行物质方面的奖励，奖励一些学习用品，或者选择在教学评价系统中对这一部分进行纳入。最后便是对教学惩戒的思考。任何课程中都避免不了有极少数的同学采取不合作的态度，有的则是努力了但成效不明显。对待消极态度的同学，教师不能只采取批评打击的方式，更要思考原因所在，不少同学都是觉得自己不适合体育。那么教师就可以帮助其发掘自身的特长与闪光点，在此基础上进行鼓励。而对于努力但不见成效的同学则要共同研究问题所在，不能一味训斥。
例如某一同学尽管在常见的跑步、跳高、跳远等项目中表现都不突出，但发育较快，身高相较于其他同学比较突出，那么教师便可以适当的引导其接触篮球，尽管在传统的教学评价当中没有对于篮球的评价要求，但是教师可以针对其在篮球领域的努力和成果，看作是在跑步等运动上的成绩记在评价中，并且奖励一些学习用品。
1.4运用问题引导学生思考
要想激发学生的学习兴趣，就要引导他们充分的参与到课堂当中。一个非常有效的办法便是问题引导。体育课程中涉及到许多理论知识以及体育器材，许多学生都习以为常的接受却从未思考过为什么。因此教师可以就一些体育有关的问题对学生进行提问，让学生体会到寻常的现象当中存在着不寻常的道理。
比如常见的跑步分为短跑和长跑，长跑当中最具有代表性的当属马拉松，许多学生知道马拉松，但不知道其由来，教师可以就马拉松的由来、马拉松的长度等提问学生。
2总结
总而言之，小学体育课尽管不如语数英这些主课那么引人注意，但仍然是不容忽视的一门科目。教师采取科学有效的方法帮助学生在体育学习过程中产生学习兴趣，对于其身体素质的提升以及未来的发展都是一件好事。也只有在兴趣的驱动下，才能够感受到体育的魅力所咋。
【参考文献】
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