摘要：大多数中职学校开设机械类专业，机械制图与AOTUCA使机械专业的基础课程，也是不允许出现半点错误的、非常严谨的一门课程，在建筑时如果出现一点瑕疵，那么这座建筑物将会出现危险，甚至会危害到人民的性命。因此，机械专业的学生应该学好机械制图与AOTUCAD。基于此，本篇文章对中职机械制图与CAD课程教学改革的探索与实践进行研究，以供参考。
关键词：中职学校；机械制图；CAD；教学改革
引言
总而言之，中职学校应该注重机械制图与CAD课程的改革。教师应该学会找到适合学生的教学方式更改教学方案，注重绘制工程图的原理也要注重学生的动手操作能力，随着科技时代的发展，大多数行业都已经融入计算机技术，为企业发展提高效率。
一、机械CAD和机械制图的关联
（一）机械制图是机械CAD的基础
随着我国逐步进入信息化时代，计算机水平不断提升，在此背景下，在机械设计领域，机械CAD因为能提高人们的工作效率，并且拥有多样的绘图功能，在实践当中不断发挥出巨大的作用和价值。但从根本上来讲，机械CAD是在机械制图的基础上不断形成的，机械CAD以机械制图作为知识力量支撑，才能拥有丰富的构图功能。所以在实践的教学课程中，教师仍然要注重对学生机械制图课程方面的教育，学生只有对基础的东西有所掌握，才能掌握基础知识，学习机械制图对学生掌握机械CAD制图具有重要的作用。
（二）CAD课程对机械制图课程起到补充作用
传统的机械制图课程是由学生手绘制图，精准度不高，浪费时间与精力，随着科技发达的今天，机械制造紧随时代发展的步伐，引进计算机技术，开设CAD课程，大大地弥补了机械制图的不足之处。CAD制图主要是在计算机上绘图，学生可以在CAD软件上绘制草图，再由计算机将草图转换成工程制图，根据计算机计算可以迅速做出图形，减轻学生的压力，学生还可以在CAD中修改图形。有利于教师讲课的侧重点，帮助学生分析绘图的重难点，相对于机械制图来说，CAD课程更能使学生接受，激发学生的兴趣，引导学生精准作图。因此CAD课程是对机械制图课程的补充，使中职学校机械类专业茁壮发展。
二、机械CAD和机械制图一体化教学的优点
机械制图和机械CAD相结合，能在过往的基础上开发出很多新的实用功能。在我国现阶段的教学当中，机械CAD和机械制图一体化的教学模式已经被很多学校运用，并投入实际的教学当中。机械制图作为机械CAD的基础，能帮助学生掌握看图视图的能力，传统的机械制图课程当中依然有一些工具是不能抛弃的，在实际当中有很多数据需要运用到这些工具。机械制图不会让学生产生过强的依赖性，其本质是更强的教育性，能在基础的层次上提高学生各方面的能力，有利于学生更快地吸收知识并且加以利用。
三、机械制图与CAD课程有机结合的改革措施
（一）机械制图课程与计算机制图有机结合的教学方式
现如今，我国中职学校对于机械制图与计算机制图结合的教学方式分为三种：第一种是独立式，将计算机制图列为单独的课程，显示出计算机制图的重要性，但是增加一门课程对于学生来说是一种压力，给教师也带来挑战，而且将计算机制图单独列为一门课程，会造成知识混杂，达不到预期的教学效果；第二种是添加式，在传统的教材中添加几章关于计算机制图的内容，这种方式减轻教师与学生的负担，但是内容过于简单，学生也无法进行自我操作练习，因此学生不会重视机械制图；第三种是整合式，将机械制图与计算机制图组合成一门课程，使学生在学习机械制图的同时学会计算机制图，包括机械制图的基本要求以及命令，点、面、线的绘制，立体图形的形成，三视图的形成方法以及尺寸编著，标题栏的制作，常用的螺纹、齿轮、键的绘制方式，零件图的表达方式，公差尺寸，配合度的标注，装配图的画法，标清技术要求以及明细栏。
（二）将CAD技术应用到实际机械制图教学中
当代机械制图教学课堂中，教师开始使用CAD技术进行教学，这项技术的应用使教师的授课方式发生一定的改变。教师一改以往的利用平面图纸和立体想象的教学方法，开始尝试效率更高的CAD教学方法。这一变化使教师在讲解中，有立体图像作为教学参考物，可以利用立体图像向学生分析其中的知识内容，然后再逐渐延伸至教学。这种逐渐深入的教学手法，使机械制图教学课程内容变得浅显易懂。经相关调查研究可以发现，这种教学手段更有助于学生学习，在一定程度上，也使机械制图教学的课堂教学效率得以提升。
（三）培养学生良好的学习方式
机械制图课程与CAD课程都是实践型课程，中职学校应该注重培养学生的学习方式，提升学生专业素养。例如：教师在讲授绘制装配图时，首先讲解CAD中工具的使用说明，让学生自己先思考并绘制图形，在同学们绘制的过程中，教师纠正学生的错误，并且总结学生们共有的错误，最后将工具的正确使用方式教给学生，加深学生的记忆力。从刚开始接触CAD绘图时，培养学生使用正确的绘制方法，有利于学生在今后的工作中做到一丝不苟。教师在课下留一些绘图的题，学生可以利用空余时间联系绘制工程图，增强学生的动手操作能力以及空间想象能力。
（四）将教学方向与实际社会现状相结合
当今社会信息技术已经步入飞速发展阶段，人们的工作、生活与计算机紧密相连。面对计算机普及的社会，教师在实际教学中也应该与其相符合。在机械制图课堂上，教师可以加大计算机制图教学的比例，这样学生在实际学习过程中，对计算机制图掌握地将越来越熟练。在学生适应这种效率更高、发展前景更长远的教学方法后，将CAD技术制图教学也加入其中。长此以往，学生对CAD技术应用得愈加熟练。这有利于CAD技术在机械制图教学中的长久发展，使其得以发挥自身的社会价值。
四、教学改革效果
将机械制图与计算机制图有机结合起来，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。学生在学习CAD时必须掌握绘图的基本原理，而不是完全依靠计算机，利用计算机的技术，减少制图的时间。教师在课上运用CAD软件制作有趣的零件图，结合机械制图的知识点，激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆力，培养学生的空间想象力。传统的机械制图内容枯燥，学生对其不感兴趣，甚至不愿意接触，CAD软件作为机械制图的的辅助工具，在计算机上制图，诠释了绘图的基本原理，有效地减轻学生的负担，提高教学质量，活跃课堂气氛，学生在受到启发后，激起学生的空间想象力，学生增强逻辑思维能力，创新出新的零件图，为制图行业增添新的方向，机械制图与CAD课程的改革全方面地培养学生的空间想象能力、动手操作能力、创新能力以及专业素养。中职学校在教学改革后，减轻教师的任务量，高效地完成教学目标。
结束语
综上所诉，机械CAD与机械制图一体化的教学模式，利用两者相融合的方式，在理论的基础上进行实践，能让学生提高制图能力和三维空间思维能力，从而培养高技术型人才。
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