摘要：在初中阶段，英语学习对于学生来说有着重要的作用，同时当前英语也在全世界有着快速的发展。初中是学习英语的关键时期，所学内容相较于小学在难度上有明显的提高，这对初中生的英语能力也提出了更高的要求。在这一背景下，教师在教学中首要的是吸引学生学习英语的兴趣，这对提高课堂的教学质量也起到重要的作用。
关键词：英语课堂；学习兴趣；对策
引言：兴趣对一个人的学习起到重要的作用，学生对一门课程感兴趣，才会愿意学习这门课程。为了保证学生熟练掌握英语基础知识，提升语言运用能力，教师在英语教学时，要对传统的教学方法进行改革，采取多样化的教学模式，为课堂增加趣味性，让学生能够积极主动地学习英语，增强他们英语的交际能力。
一、创设英语情境
英语是一门用来交流的语言，学生在学习这门语言时，需要相应的情境，这样学生才会更愿意学习。教师在教学中，可以为学生创造情境，让他们感受到地道的英语，这样能够让他们的感性意识得到增强，进而理性地去学习英语知识。教师可以利用实物、多媒体为学生构建真实、有趣的英语教学情境。在创设课堂情境时要站在学生的角度去思考问题，把握住他们的兴趣点，让教学话题更贴近他们的学习与生活观念，这样一来他们会产生创造的欲望，在环境的推动下产生主观能动性，全身心地投入到课堂学习中去，进而真正喜欢上英语。例如，教师在讲解人教版八年级上第一单元《Where did you go on vacation?》时，可以让学生想象这样的画面“在暑假的时候，自己去过的旅游地点。”然后通过多媒体播放一些景点，问学生以下的问题“Where do you want to go on summer vacation?”在这样的情境下，能够吸引学生学习的兴趣，学生也会愿意与同伴对于想要去的地方进行积极地讨论，让学生进而真正喜欢上英语，自然地将英语运用到实际生活之中，从而提升口语表达能力。
二、合理利用教材资源
初中英语教师在教学时，会按照教材来对文章进行讲解，因为教材中的文章在编排时，其内容是与生活实际相联系的，有着一定的功能性，重点也比较突出，能够让学生了解到学习的重点。因此，教师在激发学生兴趣时，可以对教材的有趣因素进行合理利用，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学的质量。
例如，教师在讲解人教版九年级第二单元《 I think that mooncakes are delicious!》时，可以先问学生以下的问题“Do you like eating mooncakes?”这时大部分的学生会说喜欢，接着教师可以问学生“Do you know the origin of mooncakes?”然后教师可以通过多媒体向学生播放月饼由来的视频，这样的方式可以很好地吸引他们学习这节课的兴趣，教师也可以在课堂中带领学生亲自动手去制作月饼，这样的方式会让他们对英语学习更感兴趣。
三、巧妙设计问题
相比于其他学科，初中英语难度更高，而且学习方式也比较枯燥，每天的学习任务都是一成不变的，背单词、学语法、练习写作，英语学习生活非常单调，这样很难让学生对学习英语感兴趣。针对这一点，教师在教学时，可以巧妙地设计问题，以此吸引学生的注意力，让他们有兴趣去学习英语知识。教师采取这种方式，一方面能够对所学知识起到巩固的作用，另一方面学生踊跃回答教师的问题能够提升英语交流能力，同时还可以在师生之间建立一定的默契，营造出良好的课堂气氛，让英语学科从枯燥变为生动，学生在融洽的环境下才能对英语学习感兴趣。以人教版九年级Unit 6《When was it invented?》为例，教师可以向学生展示一些发明的图片，如电话、车、收音机等，问学生以下的问题“Do you know what these inventions are?”当学生回答后，教师可以接着问“Do you know who inventors are?”这样的方式可以激发学生主动学习英语的欲望。
四、增强感染力
在英语教学中，教师有着个人魅力和幽默风趣的语言更能吸引学生学习英语的兴趣，让学生在课堂中主动地去学习英语。基于此，教师要让英语教学变得具有感染力，可以通过多种途径来增强自身的个人魅力，如培训、学习、进修等方式，让教学语言变得有趣幽默，让语调变得优美，掌握牢固的英语功底，积极乐观地向学生传达知识，通过这样的方式，学生会对教师产生崇拜的心理，进而能够更愿意学习英语。
结束语
总而言之，兴趣是最好的老师。无论是对任何一项知识的学习，只有了解了学生的兴趣，教师才能有针对性、迅速、省力地推进教学活动。教师应利用学生的好奇心理，采用多样化的教学方法带动他们的探索欲望，提高他们学习的积极性，进而提高学生的英语水平。
参考文献
[1]冯飞.如何运用视听教学激发、培养、保持小学低段学生的英语学习兴趣[J].英语教师,2019,19(17):156-158.
[2]林珊.浅谈培养高中生英语学习兴趣的策略[J].英语教师,2019,19(01):106-108.
[3]王晶晶.小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].西部素质教育,2018,4(19):245-246.