摘 要：伴随着经济全球化的进程，我国的经济发展也在飞速进行着。那么英语教学在我国的教育方针面前就显得越发重要。所以现阶段对英语的教学不只是停留在以高分完成考试题的基础上，同时还需要培养学生英语的实际应用能力，这是我国广大英语教师需要认真思考的问题。故而游戏教学法在小学阶段的英语教育中被广泛应用，并且获得了良好的反馈效果。本文将对小学英语游戏教学的方法论展开一定的探讨。
关键词：游戏教学；意义；课程改革
引言：
所谓的游戏教学，即是将教学目标融入一定的教学游戏当中，以游戏的方式来完成教学目标的一种教学方法。这一种形式的教学在国际教育中得到普遍认可，并且被广泛采用，而在我国最新的小学生课程标准中，也大力提倡在教学工作中融入游戏教学法。尤其英语作为一门语言学课，使用游戏教学法可以将原本意义不明的英语课堂变得活跃灵动起来，收获到的教学成果自然会十分显著[1]。
一、游戏教学法对小学英语教学的重要意义
（一）学习兴趣的培养
处在小学阶段的学生，对于学习的认知往往不够理性，无法像中学生一样因为认知学习对自身的意义而去主动学习，尤其英语这种完全陌生的一门语言课，在小学阶段的日常生活中从未被使用到，所以对于英语学习的意义难以被重视。加之小学生普遍具有活泼好动、好奇心强的特点，以游戏的方式展开英语教学，可以以小学生兴趣为主导和出发点，从而引导小学生积极参与，主动学习英语。对于小学生在英语学习的初级阶段培养了学习兴趣，同时打下良好的基础。
（二）推动新课标改革进程
通过我们教学工作中所使用的教材的不断变化以及课程大纲的不断修订，不难理解，我国新课标对教学目标的要求也在变化发展着。教师只有通过新课标的不断变化而转变自身的教学理念和思路，才可以为国家培养出顺应社会大环境所需要的人才。在小学英语教学中融入游戏教学法，可以将英语知识与社会现实以及自身的生活实践联系起来，加之小学生爱玩游戏的特点，可以全程保持其参与度和注意力的集中，有效开发学生的自主思考和发散思维能力。
二、具体策略的开展
（一）游戏情境的设立
许多的名人都曾提到过，兴趣是作为科学研究的敲门砖。那么，在小学英语课堂上，通过游戏情境的搭建，可以有效培养学生对英语知识学习的兴趣，以使得其在游戏中以愉悦的方式学习到英语知识。
在人教版小学英语（PEP）四年级下册的Unit 4 How's the weather today?这一课中，如果单纯的带领学生去进行机械地对天气类单词的认识，往往不会起到良好的作用。结合课程背景，教师可以将全班同学分组，而后每组同学选择一个本组感兴趣的城市，可以是国内的，也可以是国际的，而后搜集当地的天气信息，从而以英语的形式在班级中进行模拟的天气播报。通过这一系列的分组，协作，信息搜集工作以及最后的播报，学习和巩固了天气类词汇仅仅是学习过程中的最基础的收获，同时也锻炼了小学生的团队合作能力和团队意识，以及独立自主的研究性学习的能力，还有公众演讲的能力，在完成教学目标的同时，还收获了综合能力的提升，可谓是一举多得。
（二）将知识具体化
经过广泛的调查研究，许多小学阶段英语成绩不好的学生，大多是因为传统单调的教学模式不适用于小学生，导致小学生对英语学习认识不够，从而失去学习英语的兴趣，以至于最后学习进度的落下，对于往后英语学习知识的加深将会产生恐惧心理。而以游戏教学法，将一些抽象化的英语知识具体化，可以帮助小学生在思想意识中建立起初步的英语模型，并且加深对英语学习与现实生活的联系和认识。
在人教版小学英语（PEP）四年级上册Unit 3 My friends一单元中，主要是学习一些关于对其他人名字以及体貌特征的形容词。如果只是单纯学习课本上的内容无法使小学生将所学知识与实际应用联系起来，也不利于课后的巩固。而在这一课中，教师可以要求小学生用英语去形容班级中的一个同学，然后由大家来猜这个被形容的同学是谁。通过将英语用作游戏的工具，可以有效转移小学生对于英语学习枯燥乏味的注意力，而其为了遵守游戏规则，不得不认真学习英语知识，从而才能在游戏中胜出。
（三）课后的游戏作业
小学英语教学的作业除了传统的练习题之外，教师还可以设置一些开放性比较强的主观类作业，将教学工作延伸到课外的时间，有助于小学生在课后加强和巩固课上所学英语知识。
在人教版小学英语（PEP）四年级上册Unit 6 Meet my family!这一课的学习过后，教师可以布置一个生动的课后作业，给予小学生数天甚至一周的时间去完成，要求小学生用英语并且可以结合各种展现形式来展示自己的家庭，以及对各个家庭成员的具体描述。在后来的课堂展示阶段，小学生用各种各样的手段展示自己的家庭，并且用英语介绍家庭成员，不但发散了小学生的思维，锻炼了探究性学习的能力，同时也对英语口语和写作能力有一定的提升。
四、结束语
一言以蔽之，小学阶段的英语教学应以游戏教学方式为主，旨在培养小学生的英语学习兴趣和英语重要性的认识，从而为日后深入的英语学习做好铺垫，打下良好基础。
参考文献
[1]邱红. 小学英语游戏教学策略实施中的问题及对策研究[J]. 西部皮革, 2017, 39(012):164-164.
[2]富嫄. 小学英语游戏教学之我见[J]. 儿童大世界(下半月), 2017, 000(008):46.