摘要：足球游戏作为一项运动项目，有着自身的趣味性，赋予了足球新的灵魂。尤其在现代教育理念下，高职足球教学过程中，教师需要充分利用足球游戏的作用，为学生创设良好足球学习情境，增强学生的学习兴趣，提高学生的足球技能。基于此，本文主要对足球游戏在足球教学中的作用进行了阐述，重点对高职足球教学中足球游戏的合理运用展开深入研究。
关键词：高职足球；足球教学；作用；应用分析
引言：足球作为重要的运动项目，足球技巧的学习往往有着较高的难度，并且对学生身体素质也有较高的要求。在高职足球教学过程中，由于受到诸多因素限制和影响，使得学生的足球学习兴趣不高，无法实现足球教学的质量。而足球游戏在足球教学中的运用，有效的解决了传统足球教学存在的问题，增强了足球教学趣味性，提升足球运动的吸引力，使得学生积极参与到足球教学中，这样才能够保证足球教学的整体质量。
一、足球游戏在高职足球教学中的作用
（一）帮助学生掌握足球技能
高职院校在开展足球教学时，通过足球游戏的有效运用，为高职足球教学带来全新的教学理念。足球游戏除了为学生带来悦乐以外，还能够帮助学生提高其足球技能。足球游戏在教学中的有效运用，能够激发学生的兴趣，使得学生愿意花费更多时间进行足球学习，掌握足球的基本动作要领。在足球教学过程中，由于涉及到诸多专业的知识，并且在这些知识的学习过程中，往往有着较高的学习难度，导致部分学生失去了兴趣。而足球游戏在足球教学中的应用，有效的弥补了其教学的短板，增强了学生的学习热情，帮助学生掌握足球技能。
（二）获取足球运动乐趣，陶冶学生情操
从足球运动的角度来讲，其对于运动员有着较高的要求，不但要求学生掌握基本的操作技巧，有着健康的体魄，而且还需要加强合作，具有顽强拼搏的斗志。在高职足球教学过程中，通过足球教学活动的开展，可以调动学生的积极性，让学生在具体活动中感受到足球的魅力，并且在长期的训练当中增强身体素质。同时也能够增强学生的合作意识。此外，足球运动还能够陶冶学生的情操，健全学生的品格。众所周知，足球运动需要运动员进行大量的跑动，当前这种跑步与正常跑步有所不同，可以更好的帮助学生活动膝关节与踝关节，调节学生的大脑神经系统，优化学生的运动器官。
（三）减轻学生的学习压力
与其他学科教学相比较而言，足球教学同样有着一定的任务，体育教师通过开展足球教学，让学生理解足球知识，使得学生掌握足球技能。在高职足球教学过程中，教师要重新审视当前教学工作，根据学生的具体情况开展教学工作。例如“保护与破坏”足球游戏中，体育教师可根据足球游戏的规则，预先设定相应的足球游戏活动范围，然后让学生按照规定在范围内活动，在具体活动过程中，学生在保证自己手中球的同时，还需要破坏其他同学手中的球。虽然在具体训练过程中存在一定的难度，但为学生带来较大的兴趣，能够更好的激发学生的求知欲，促使学生主动学习足球知识，学生通过足球游戏的训练，可以让学生从中找到乐趣，可以帮助学生减轻他们学习方面的压力，为学生营造出轻松的环境。
二、高职足球教学中足球游戏的合理运用策略
（一）准备与热身阶段的应用
准备与热身作为足球游戏重要的环节，其主要目的在于刺激学生的中枢神经，使学生大脑处于兴奋的状态，进而提高内分泌和体温，加速学生血液循环。除此之外，通过准备与热身运动，能够促使学生关节更灵活。在准备与热身阶段，通过足球有效的有效运用，最大限度的促进学生上述生理活动发生，为高职学生后续足球训练提供重要的基础保障，避免学生出现生理创伤。教师在开展准备活动时，通常主要选择定位操、行进操及慢跑等。在春季和夏季，体育教师要注重柔韧性与灵敏性活动的安排，并且要积极引导学生参与到具体活动中，该环节的运动时间宜控制在10min左右。在冬季或者秋季，此时教师需要注重锻炼学生的耐力，并且游戏时间宜控制在15min左右。在准备活动阶段，为了学生能够调动学生的积极性，活跃呆板的活动氛围，体育教师可根据具体情况，合理设置相关游戏。例如螺旋跑、蛇形跑等各种游戏，学生通过参与游戏，能够更好的强化对学生的训练，提高足球教学的效率。除此之外，教师还可以设计“两人争球”的游戏，对于增强兴趣至关重要。当前这些足球游戏活动的开展，对于激发学生的足球学习有着重要的作用。
（二）在正式教学阶段的应用
足球游戏往往具有一定的娱乐性，教师通过将足球游戏与教学相结合，能够更好的强化对学生的训练，同时也有助于激发学生兴趣。在实际的足球教学过程中，教师开展教学活动的目的在于巩固旧知识，帮助学生掌握新知识，更好的掌握足球技能，了解足球知识，增强学生的足球素养。足球游戏在足球教学中的有效运用，能够为学生营造轻松和谐的教学情境，让学生在特定的环境中进行学习，不但能够增强学生的兴趣，而且还能够保证学生轻松的掌握足球技能，进而提高高职足球教学的质量。例如，教师可根据学生的具体情况，将学生分成两个小组，然后组织学生进行足球比赛。由于学生年龄所决定，他们有着强烈的胜负欲，教师要充分利用好学生这一心理，让学生进行足球比赛，并给与获胜小组相应的奖励，学生在游戏的过程中，不但可以增强学生的合作意识，而且还可以增强足球教学的趣味性，使得学生更好的进行学习。
（三）复习和整理阶段的应用
在高职足球教学过程中，当学生掌握基本的足球技能时，教师可根据实际教学的要求，合理安排足球游戏，使得学生能够在足球训练中巩固复习新知识，确保学生的足球技能得到很好的提升。足球运动有着较大的运动量，是一种高消耗体能运动，当学生经过高强度训练的情况下，将会造成身体上的疲惫。基于当前这种情况下，教师需要采取相应的整理活动，使得学生这种疲惫状态有所缓解。例如，教师可在操场设计一个半径为4m的圆心圆，而后教师圆心位置放上足球。教师可根据足球教学的需要，然后将学生分成小组进行轮流对准圆心位置足球进行击球，当前这种训练模式的实施，有助于帮助学生更好的把握训练技巧，强化学生的足球技能，提高学生的整体足球水平。
结语：综上所述，足球作为高职院校重要的项目，通过开展足球教学，不但可以帮助学生了解足球知识，使得学生掌握基本的足球技能，而且还有助于增强学生的素质。在高职足球教学过程中，传统教学法已经无法满足教学的要求，难以激发学生的兴趣。而足球游戏在足球教学中的运用，能够将学生带入到新的学习环境当中，为学生带来全新的体验，增强学生的足球学习动力，提高学生的整体学习技能。
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