摘要：随着经济与科技的不断发展，人类解放了生产，随之而来的，是对精神文化的需求，所以文化艺术教育必然成为世界大环境下的一大趋势，本着从娃娃抓起的教育原则，学前儿童艺术教育对于新一代公民的艺术文化教育具有不可替代的地位，然而我国当前环境下对于儿童的艺术教育还呈现着许多弊端，那么在这样的大环境下，我们将如何发展学前儿童艺术教育呢？本文将对学前儿童艺术发展走向的相关问题进行研究。
关键词：学前儿童；艺术教育；形势
一、艺术教育形势发展走向
（一）顺应时代发展潮流
随着科技与信息技术的不断发展，使得不同地区不同国家的人有了更多的交流机会，文化交流空前繁荣，各个国家的教育格局也受到多元文化的冲击影响，这些都会促使包括我国在内的世界各国对教育作出相应的改革，而艺术教育毫无疑问是其中很重要的一环，又因为一个人童年所接受的教育会对其有深远的影响，学前儿童的艺术教育就显得极为重要。为了在世界新形势下顺应国际潮流，不断提升我国的文化软实力，促进我国的文化繁荣，必须大力发展儿童学前教育，为培养新时代的优秀公民做准备[1]。
（二）保护儿童艺术天性
发展学前儿童艺术教育有利于维护儿童的艺术天性，对于儿童的艺术教育是在顺应儿童的身心发展规律，促进儿童的身心健康发展。我国当前的儿童教育是存在一些问题的，目前我国教育界对艺术教育仍然不够重视，没有形成科学的艺术教育观念，大环境下对于儿童的艺术教育只针对于那些在很小年纪就展现极好艺术天分的孩子，这对其他的孩子是不公平的，这种教育方式将大多数孩子与美的教育相脱离，人的艺术感知力与创造力与遗传有一定程度的关系，但是绝不是由遗传决定的，普通孩子在经过教育后一样可以有一定的艺术造诣。所以学校应关注每个学生的艺术表现，让每个学生都能得到一定程度的美的体验。我们要鼓励儿童，给与每个孩子接受美，接受艺术教育的权利。
二、内容发展走向
（一）继承传统
世界性的文化交流不断深化，我国传统文化艺术也受到一定冲击，文化越来越多样化是好事情，但是绝对不能忘本，中华民族有着五千年的历史，中华文化源远流长，博大精深，几千年来，各个朝代都给我们留下了不可替代的优秀艺术作品与精神，作为华夏民族龙的传人，我们不能忘记往昔的辉煌，要将传统艺术发扬光大。
我国传统文化奉行孔孟之道，当今孔子学院遍及多个国家是世界为我国优秀文化所动容的证明，日本的和服源于我国唐朝的服饰，而我国的书法，戏剧，水墨山水画，旗袍等已经成为中国的象征，这些都展现出很好的艺术心性，具有浓郁的中国韵味，我们应该将这些传统艺术潜移默化的传递给学前儿童，让孩子从小就接受我国传统艺术的熏陶，体会中华民族独特的艺术气质与无与伦比的人文精神[2]。
除此之外，我国是多民族国家，而少数民族大多能歌善舞，保护并传扬少数民族的历史文化也是必要的，对于少数民族的学前儿童，我们要鼓励少数民族对自己民族文化的传承与教育，将自身特有的地域特色和民族之光发扬光大。总之，对于学前儿童的艺术教育，要继承传统，将我国的民族文化发扬光大，才可立于世界民族文化之林。
（二）吸收国外优秀文化
我国的学前教育若是想要保持活力，必然不能故步自封，虽然我国拥有大量优秀的历史文化艺术，仍然要吸收国外的优秀文化，不断发展壮大自己。清乾隆时期，我国的白银储量占比达到全世界的四分之一，然而闭关锁国使这一切都成为泡影，丧权辱国，失去大国地位，文物书画钱财被外掠夺，我们不仅要牢记中华民族曾有的辉煌，同时也要牢记耻辱，不断提醒自身绝对不可固步自封，因循守旧，要时刻保持警惕，警惕的同时对外文化保持尊重与理解。
包容与吸收外来文化并不是要我们舍本逐末，放弃自身的优秀文化，吸收是建立在对自身文化和对外来文化的了解之上的，也就是说吸收外来文化，分析了解本国文化是前提，中国的孙子兵法中说到“知己知彼百战百胜”，只有足够了解本国文化，才能清楚自身缺在哪里，查漏补缺，而不是囫囵接纳。尊重外来文化与对再来文化学习并不代表崇洋媚外，一味的追随西方将会导致自身被文化殖民。优秀的文化艺术之间是有共性的，教育者在对儿童进行艺术教育时，可以将中外进行对比讲授。
（三）扩大学前儿童受众
我国当前很多地区教育资源不平衡，城乡间教育资源不平衡，所以要加大对不发达地区的教育投入。由于艺术类教师资源短缺，一方面要加强人才培养力度，另一方面，可以利用现代多媒体技术来进行弥补。每个学生都有接受美术教育的权利，艺术气质的统一培养可以缩小城乡儿童之间的气质差异，长此以往，将有利于缩小贫富差距。
结束语
综上所述，在当前时代背景下，学前儿童的艺术教育将会被越来越重视，越来越多的学前儿童会受到艺术教育，孩子的艺术素养与人文素养将得到培养。在教学内容上，会有更高的教育质量且融贯中西。
参考文献：
[1]张磊. 河套文化融入学前儿童艺术教育的实现路径探究[J]. 发明与创新:职业教育, 2019(7):92-93.
[2]张华. 学前儿童艺术教育中的陕西非物质文化遗产课程资源探析[J]. 陕西学前师范学院学报, 2018, 34(12):P.68-71.