摘要：随着建筑建设的越来越完善，推动了室内设计行业的发展。同时，市场对室内设计专业型人才的需求也大大增加，这就要求现阶段高校室内设计专业在培养学生时，要充分结合当今社会需求，积极推动室内设计课程改革，从而更好地培养出该行业高素质与精技能并存的优秀人员。本文通过对环境艺术设计专业中室内设计课程改革的意义进行分析，探究该课程改革的有效措施，为今后室内设计课程的改革与发展提出一定的建议和参考。
关键词：环境艺术设计；室内设计；课程改革
引言
为更好地顺应时代发展，高校在现阶段的教学中更注重于培养学生的综合素质。同时，在环境艺术设计专业中室内设计课程的教学也要充分重视培养学生的专业能力，这就要求相关教师在进行课程教学时，要打破传统教学观念的束缚，积极推进室内设计课程改革。
一、环境艺术设计专业中室内设计课程改革的必要性
环境艺术设计专业作为涉及范围较广且技能性较强的学科专业，更注重对学生专业技能的培养，同时以该行业市场需求为导向，致力于培养符合环境艺术设计行业发展的应用型人才。在环境艺术设计专业中，包含室内设计、室外设计以及建筑设计等课程，其中室内设计课程作为该专业中需要学生重点学习及掌握的一门课程，更需要跟随时代发展的脚步，不断更新和完善课程，积极推进室内设计课程改革，从而为更好地培养出符合当今市场发展的行业人才提供教育基础。
因此，将环境艺术设计专业中的室内设计课程作为教学改革的突破口，有利于转变传统的教学观念，明确新时代下该专业的教学目标，从而推进教学内容不断更新，以完善教学体系的建设，从而提升该专业课程的教学水平，达到培养出具有高素质及高技能的优秀设计人才的教学目标[1]。
二、环境艺术设计专业中室内设计课程改革的有效措施
（一）明确教学目标，更新教学理念
明确的教学目标有利于更好地推动教师在教育过程中不断跟随教学方向，可以促进教师不断更新教学观念，有效地提高教学质量。同时还可以使学生了解所学专业课程的基本内容及发展意义，可以更好地促进学生对课程的学习。
因此，在环境艺术设计专业中室内设计课程的教学中，教师首先要明确教学目标，不仅重视对学生室内设计相关知识及技能的传授，还要积极培养学生的专业能力。由于室内设计是在相关建筑物内部空间结构所进行的设计活动，在相关课程学习中更看中学生自身的空间概念。教师针对整个课程构建，可以着重培养学生的空间概念，通过改变传统的课堂教学观念，让学生自主进行室内建筑设计方案的训练，从而增加对室内空间设计及规划布局的合理认识，在设计过程中融入自身对该空间的理解，以更好的提高设计作品的空间层次感[2]。
此外，在室内设计课程中，教师还应该注重培养学生艺术设计感以及审美能力。除了在课堂教授学生相关理论知识，教师还可以走出传统的教学课堂，通过开展相关活动，以开拓学生设计视野，提高学生的审美能力，从而激发学生对室内设计的灵感，提高自身的学习效率。例如，教师可以在课余时间带领学生参观美术馆及艺术馆等，让学生感受到浓厚的艺术氛围。
只有明确教学目标，才有利于充分引导教师和学生不断向目标前进，从而推动室内设计课程不断改革，培养出适应当今市场发展需求的人才。
（二）改革教学计划，培养专业人才
室内设计课程教学计划的改革与更新，不仅是人才培养工作中的重要任务，同时也是该专业课程改革过程中的必要举措。
相关专业教师在传统的教学模式中，采用各课程模块独立教学的模式，学生在各阶段中进行相应的课程学习，不利于学生融合新旧知识，从而导致学生对课程知识的理解不深入，记忆不全面等情况，极大地降低了室内设计课程的教学效率。基于此情况，教师应改革教学计划，采用以主题化学习为主、结合各课模块进行综合学习的教学方式，使学生在熟练掌握专业课程的基本知识内容后再学习新知识，有利于巩固所学的专业知识，提高自身的专业技能。
教师除了将构建学生专业知识体系作为教学计划开展相应的教学工作，还应该注意知识内容的融合与渗透，将课堂教学与培养学生人文素养及艺术素养结合起来，积极开设手绘、艺术绘画、装饰设计、室内布局等课程，为学生提供综合教学课程，从而促进学生综合能力全面发展，同时还有助于完善室内设计课程教学体系。
（三）更新教学内容，充分结合实践
由于现阶段的学生还处在学习成长中，为了更好的满足当前社会庞大的人才需求，学校要充分发挥教育作用，不断跟随社会的发展更新教学内容，使学生在课堂中可以提前适应社会需求。
因此，在室内设计课程改革中，必须不断优化教学内容，使教学内容脱离传统教学中不符合现代社会发展的部分，同时还要将理论知识教学同社会实践相结合，使教学内容充分贴合实际生活，增进学生对室内设计专业知识理解，提高学生专业实践能力[3]。
首先，在室内设计课程教学中，教师可以通过对教材内容进行拓展、延伸，开拓学生的艺术视野，提高学生的知识水平。其次，教师还应该加强实践教学环节，促进学生职业性的培养。例如，带领学生深入到企业中，通过企业相关技术人员及专业教师进行现场实践理论的讲授，让学生进行专业实训，了解室内设计的实践流程，提供学生的实践水平。同时，还可以弥补专业教师在实践技能上存在的不足，从而更好地推动该专业师资力量的建设。
通过改革教学内容，将实践与课堂教学相融合，有利于推动室内设计课程教学的质量和水平，为我国设计行业的发展提供技术应用型人才。
三、结束语
综上所述，为了更好地适应当前社会需求，环境艺术专业中的室内设计课程也要不断更新、完善，通过明确教学目标、改革教学计划、更新教学内容三方面，积极推动该课程改革，从而提高室内设计课程的教学质量，更好地培养出符合市场需求的专业性人才。
参考文献
[1]潘学平.环境艺术设计专业中室内设计课程改革思路分析[J].包装世界,2019,(1):139.
[2]武锦繁.构建互联网背景下的室内设计课程教学模式改革研究[J].环球市场,2020,(6):212.
[3]吴婷婷.浅谈室内设计基础课程体系的教学改革[J].中国房地产业,2019,(34):92.