摘要：客家文化源远流长，客家家训文化是客家人讲家教、重传统的家训文化代表，其与当前社会主义核心价值观相契合，具有深刻的教育意义。河源家训文化是客家家训文化的重要组成部分，对个人、家庭乃至整个社会都有着深厚的教育价值，河源家训文化重视家庭教育，其核心思想“十德”与今天的“德育”教育有共同之处，需要教育界引起重视，使其融入到幼儿教育中，促进幼儿良好行为品德的形成。
关键词：河源家训；幼儿教育；行为品德
一、引言
教育部在下发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》里提到：“要在幼儿教育中凸显传统文化教育的价值，不断完善幼儿园传统文化教育体系。”河源家训文化不仅是客家文化的重要组成部分，更是我国传统“家训”文化的一部分。一直以来，河源人重视家庭教育，认为良好的家教对幼儿的成长有着至关重要的价值。如今，社会思潮受到外来文化的冲击下，传统文化作为宝贵的民族精神财富不可或缺的一部分，对幼儿道德品质、行为习惯的教育意义十分重要。在幼儿阶段渗透河源家训文化教育，不仅有利于提升幼儿对客家文化的认识，还能促进幼儿形成良好的道德品质，丰富幼儿教师的育儿策略。
二、河源家训文化的主要内容
广东省河源市有着悠久的文化历史，是粤北地区纯客家人聚居区域，客家人有着淳朴的民族风气，每个家庭都非常注重对子孙的道德教育，教导子孙后代要勤劳俭朴、与人为善。河源家训文化是客家文化发展历程里总结的一套育儿良方，也是对中华民族文化的传承，凝聚着客家人人文精神。其中，“十德”是河源家训的核心内容，其强调“德行并重”，顾名思义有十点：仁义礼智信、忠孝俭和廉，要求河源人要有积极进取之心、爱乡爱国之魂，注重文明礼让、兄友弟恭、厚德载物。在两千多年来不断南迁的坎坷历程中，河源客家家训文化薪火相传，与如今倡导的社会主义核心价值观一脉相承，是优秀传统家训文化家国情怀的深厚积淀。河源家训文化陶冶着一代又一代有理想、有志气、有担当的河源人民，是河源人宝贵的精神食粮，在今天，其依然有着深刻的教育价值，值得我们学习、借鉴。
三、河源家训对幼儿德育的价值
1.蓄民族之根，培育幼儿爱国爱乡之情
河源幼儿爱国爱乡之情的培育，应以河源文化为熏陶，在渗透家训文化的过程中，让河源幼儿能够从认知、情感上认同河源文化。主观上来说，国家与民族是一个人的社会属性，个人的成长又关系着国家、民族的命运，通过从小渗透家训文化，使幼儿感受到民族文化的魅力，从根本上牵动其内心，让优秀文化传承的意识彻底融入日常生活的点点滴滴。因此，在幼儿教育里渗透河源家训文化，让幼儿感知民族历史，使其养成传承优秀文化的思维，未来担负起民族与国家发展的责任。
2.以传统之道，推动学前教育发展
《幼儿园教育指导纲要》里，强调了“幼儿园应该充分利用本土丰富的文化资源，引导幼儿感知祖国文化的丰富的内涵与美丽，感受家乡的变化，从而激发幼儿对家乡、祖国的热爱之情”。绵延数千年的家训文化可以为幼儿教育指点迷津，让幼儿教育不再拘泥于单一的活动形式，使其更富有深度。河源家训文化里蕴含着宝贵的精神财富，历经时间的考验，能够为现代幼儿教育答疑解惑，推动学前教育事业的不断发展。在这个过程中，教师也应该取其精华、弃其糟粕，融入河源家训文化的核心内容，让幼儿深刻感受到民族人格、道义以及品德的思想内涵，从而内化为自身的道德品质，进而推动河源幼儿教育事业的发展。
3.播撒文化之种，指引幼儿品德养成
河源家训文化是客家家训文化的重要组成部分，且河源作为为数不多的纯客家人聚居地，其在幼儿教育上有着得天独厚的优势。如今，不少有着超前教育理念的幼儿园早已将幼儿文化教育视为最重要的教育内容之一，用文化感染力来指引幼儿的品德养成，比如，文明礼仪、文化遗产知识小课堂等等，其在渗透幼儿教育的过程中，发挥了良好的导向作用，被纳入了促进幼儿发展的核心课程里。当前不同地区的幼儿园对文化有着不同程度的重视，需要我们将传统文化教育发扬光大，向社会化迈进、3-6岁是幼儿品德形成的关键期，应该从小播撒文化的种子，为幼儿道德行为的发展做好铺垫，以文化引领幼儿成长。
四、利用河源家训文化，培养幼儿良好品德行为习惯的策略
由上文可知，河源家训文化对幼儿的成长、发展有着重要价值，在实践中，幼儿园应该提高认识，在幼儿教育渗透家训文化，培养幼儿良好道德行为品质，有如下策略：
1.编制绘本，引领幼儿诵读
在幼儿园教育里，幼儿的语言与行为意识正处于塑造阶段，教育是随时随地的，因此，幼师要及时抓住机遇渗透幼儿教育，用“春风化雨”的方式熏陶幼儿。幼儿园可以采用编制家训绘本的方式，带领幼儿诵读，在诵读过程中，让河源家训里的核心思想渗透到幼儿教育里。比如，幼儿园可以发动幼儿家长与社会力量，认真整理传统河源家训文化，然后将其编制成《河源家训幼儿读本》，在读本中配上图文并茂、贴近生活的“德育小故事”，让幼儿在教师的带领下诵读，获得心灵上的洗礼，在潜移默化中引导幼儿良好行为品质的养成。接着，幼师还可以在幼儿发生冲突时，引出《河源家训幼儿读本》里的小故事，如“十德”里“和”的意义，用孔融让梨的小故事解决幼儿发生的矛盾，让幼儿将河源家训里的内容以形象生动的生活小例子形式牢记于心。
2.上好课程，做好道德示范
在幼儿园课上，教师也可以融入河源家训教学，让幼儿通过课程的学习，养成良好道德品质。比如，河源家训文化里讲到的“言行举止之道”，祖训里对子孙的言行举止有明确要求，并且用文字的形式传承到了今天，如《十则》里“孝敬父母”、“和睦兄弟”的祖训，在课堂教学上，教师应当先启发幼儿“孝敬父母”、“和睦兄弟”的含义，然后用做游戏的形式启发幼儿互相帮助，用布置作业的方式让幼儿回家帮助父母做一件小事，最后将这件小事讲给其他幼儿们听，构建良好的幼儿班级氛围。河源家训里的内容强调的是人对规矩的遵守，只有自觉约束自己的行为，才能在正确的道路上不断前行，在幼儿教育中，教师应当将这些河源家训的观念传授给学生，做好道德示范，加深其对自我的约束。
3.开展活动，弘扬良好风气
社会转型阶段，特别是在家庭成员影响下，幼儿的思想观念也容易受到社会多元化思想浪潮的冲击，将家训融入幼儿园教育里，可以弘扬良好的幼儿园风气。比如，在幼儿园内开展“河源十德，日行一善”的主题活动，让幼儿在踏入幼儿园门口的第一步，就学着热情的与教师、同学打招呼，提高幼儿的文明素养。此外，幼儿园还要做好每周的宣讲、总结活动，给班级里的幼儿进行活动评小红花，激励幼儿主动做好事，成长为高素质的人。一般来说，幼儿有着极强的好奇心，而且喜欢模仿大人的言行举止，因此，幼儿园还要开展与家庭的合作，实现家校共育，让家长认识到幼儿园家训活动的重要性，倡导家长在家庭里关注幼儿的行为习惯，用好的品格感染幼儿，使其在优良家风影响下成长为优秀人才。
五、小结
综上所述，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。幼儿的成长离不开家庭与学校，有什么样的教育，幼儿就会成长为什么样的人。因此，所有的传统家训及其训教活动都应当重视幼儿的早期教育，致力于帮助孩子扣好人生的第一粒纽扣，引导其迈好人生的第一个台阶。
参考文献
[1]李琦. 孟子人格思想对幼儿品格塑造的价值研究[D].哈尔滨师范大学,2019.
[2]秦雪娇. 幼儿德育生活化问题研究[D].西华师范大学,2019.