摘要:小学生是我国未来社会的建设者，他们的健康成长意义重大。小学生的健康成长不仅需要具备良好的身体素质，同时要有良好的道德品质。因此，在小学体育教学工作中加强德育教育具有积极的作用。本文主要探讨小学体育教学中德育教育的渗透策略。
关键词：小学；体育教学；游戏；渗透策略
1引言
小学生是我国未来社会的建设者，小学生能否健康发展对于我国以后的社会发展具有重要影响。截至2019年底，我国在校小学生人数达到10561.2358万人。
为了帮助小学生全面发展，在小学教学工作中不仅要重视学生的身体素质情况，同时也要重视小学生的品质。在小学体育教学中，如何结合小学生的行为特点与心理特征，将德育教育与体育教育相结合是本文的研究重点。
2体育教育活动对小学生成长的影响
2.1身体素质影响
小学生的身体素质会受到多方面因素的影响，如遗传因素、营养因素、运动因素等等。目前，我国居民收入水平明显提升，小学生的营养情况较好，为了帮助小学生提高身体素质，各所小学应当积极引导小学生参与体育锻炼，小学生参与体育锻炼能够很好地改善其心肺功能，锻炼他们的神经系统，增强他们的身体素质。
2.2心理健康影响
目前，我国小学生面临比较大的学习压力，虽然我国小学生的身体素质有了明显的改善，但是部分小学生在心理方面存在健康问题，这直接影响了这些小学生的健康成长。在繁重的学业压力下，很多小学生需要适宜的渠道来缓解压力。参与体育锻炼对于小学生而言，能够起到释放压力的作用，有利于保持良好的心理状态。同时，参与体育活动，有利于帮助学生培养坚韧的品质，从而提升抗压能力。
3德育教育在小学体育教学活动中的渗透策略
3.1体育教师要发挥表率作用
体育教师的个人素质直接影响到他们的教学水平。体育教学运动作为一项比较专业的运动，需要专业的教师来引导。体育教师的言行举止无疑会影响到小学生，因此教师在与小学生的相处中需要发挥表率作用。小学体育教师应当注意自身的言行。在小学体育教学工作中，小学体育教师以严肃的态度对待工作，同时以自身的言行去引导学生，让学生在参与体育锻炼的同时，注意自己的言行。为了提升教师的整体素质，各所小学应当在学校经费允许范围内，引进优秀的体育教师。同时，加强对现有体育教师关于体育内容的培训，鼓励他们积极参与各种培训与交流，提升理论与教学水平。
3.2结合体育教学工作特点进行德育渗透
小学体育教学课程主要包括理论课程和实践课程。理论课程主要帮助学生明白体育运动的目的与任务，帮助学生形成正确的体育运动思想，掌握科学的锻炼方法。小学体育教师在进行体育理论教学时，可以通过列举一些顽强拼搏、努力奋斗的例子来教育小学生。
小学体育实践课程主要是帮助小学生掌握体育运动技术，不同的体育运动项目，对于学生的要求存在差异。例如，在一些跳跃项目中，需要小学生具有勇敢的精神和标准的技术动作，在这些项目的教学中，小学体育教师应当鼓励学生敢于尝试，并做好安全保护工作。在一些球类运动的教学课程中，需要小学生具备团队精神，在这些体育项目的实践教学中，小学体育教师要向学生强调团队合作的重要性，引导小学生养成团队合作精神。在长跑运动项目中，要让小学生明白坚持不懈的重要性。
3.3在日常教学中展开思想品德教育工作
在平时的体育教学工作中，小学体育教师要对学生进行组织纪律和思想作风以及文明礼貌的教育，帮助学生养成良好的锻炼习惯和思想品质。具体而言，小学体育教师要在体育课程的各个环节，在体育课程开始之前，体育教师要加强与学生的沟通，帮助学生了解体育课程的要求与任务，并让学生明确注意事项，做好安全保护工作。在开始体育课程后，体育教师可以采取多元化的教学方式来对学生进行德育教育，例如，体育教师可以通过合理组织一些竞赛型游戏，帮助学生意识到集体合作的重要性。在完成体育课程教育后，体育教师可以采取轮班制的方式让学生收拾体育器材和清洁体育场地，帮助小学生养成爱护公物的意识。
4结语
小学生的健康成长不仅需要具备良好的身体素质，同时要有良好的道德品质。因此，在小学体育教学工作中加强德育教育具有积极的作用。在小学教育工作中，不仅要重视体育教育，更要重视德育教育。将德育教育工作渗透到体育教学当中不仅是体育教学改革的需求，也是体育教学观念不断更新优化的需求。目前，小学对学生思想品德教育的重视程度有所提高，对德育教育在小学体育教学中的渗透策略进行研究，具有很强的现实意义。小学生的德育工作任重道远，需要小学教师的共同努力，小学体育教师在做好本职教育工作的同时，需要提高对德育教育工作重要性的认识，自觉将两方面的教育工作进行融合，帮助小学生全面发展。
参考文献
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