摘要：近年来中等职业教育越来越备受社会、学生的欢迎，特别是近几年以来中等职业教育的发展比较的迅猛，在社会上口碑日益提升，并且近几年以来国家也提出一系列关于这方面发展的相关政策，故此作为中等职业教育的任课教师积极的发展中等职业教育成为当下最重要的一步。就是在这些相关政策的趋势下，职业教育的规模得到了较快的发展，并且模式以及不容忽视，但是随着中等职业教育如日中天的发展，在发展的过程中也遇到诸多的问题和毛病，并且这些问题严重制约着中等职业教育的健康发展，所以说作为中等职业教育的管理者一直在寻求更好的途径、方法来解决所遇到的问题，以此来提升中职学生在学校的幸福感。
关键词：中职管理；中职教育；中职学生；创新发展
一丶在中职教育发展过程中遇到如下问题
1.1中职学生记录意识低，价值观念比较的单薄
中等职业教育的学生一个班总有那么几个比较特殊的学生群体在里面严重影响着班级秩序的正常发展，比如说，旷课、上课睡觉、讲话、玩手机、打架、抽烟、喝酒、谈恋爱等不良现象的出现严重制约着中等职业教育学校、学生的正常发展。另外，在中等职业教育的学生中依然存在许多的学生价值观不明确，没有树立正确的价值观体系，对明辨是非无法正常辨认，道德意识比较的淡泊，无法进行客观、公正、合理的进行认识自己。
1.2中职学生个性较强，心智普遍不成熟
中等职业教育的学对社会和一些危害性认识不够慎重，故此在教育教学过程中最容易出现的就是个性特别的强，比如说，一个老师看到学生做错了事情，然后把他叫起来批评了一下或者说说了一顿，那么这个学生就会出现较强的反映，有时候甚至还会出现顶撞教师的恶劣行为习惯。另外，在中等职业教育的学生群体中许多的学生心智不太成熟，有较强的虚荣心、攀比心理、还有一些特殊的不正当的心理现象严重导致中等职业教育的学生在教育教学过程中出现一些不良的现象，加大了中等职业教育学生的管理难度。
1.3中职学生行为不端正，态度不好
在中等职业教育发展过程中许多的学严重出现一些学习行为习惯不端正，态度不好等一些不良的现象，加之中等职业教育的学生大多数都是14——17岁的学生这些学生在教学过程中没有信心，认为自己已经失败过一次，故此误认为在这里也找不到自己的良好的定位，故此在教育教学过程中会明显的出现一种厌学，不想读书的现象发生，这些不利的影响严重影响着学生的管理工作。
1.4中职学生质量低下，生源数量减少
在中等职业教育就目前的形式来看还是存在生源难求的问题，为什么这么说呢？因为近几年以来国家正在从发9年义务教育转型到12年义务教育，正在努力祈求把高中生纳入义务教育，故此这就加大了中等职业教育出现招生难度系数较大的问题。还有就是在中等职业教育过程中笔者深刻的感受到许多的学生普遍性生源质量比较的差，这主要是门槛低现象引起的生源质量差，这些学生进来以后严重的加大中等职业教育学生的管理难度。
二丶如何加强中等职业教育学管理的方法和对策
为了营造一盒良好的学习环境，打造一个和谐、绿色、健康的校园文化环境，故此作为中等职业教育的任课教师一直在寻求一种更好的方法来解答学生管理难的问题：
2.1积极的加入情感教学和投入
中职教育学生在笔者多年的教学过程中深刻的发现到，许多的学生都是比较注重感情投入的，特别是注重义气，故此作为中等职业教育的任课教师一定要积极的把加入感情投入，怎么投入呢？就是尊重学生、平等对待学生，将心比心，换位思考，积极地引导学生，多与学生进行沟通交流，了解他们在教育教学中出现的问题，及时进行思想工作交流。
2.2积极加强校园文化建设
作为中等职业教育的老师一定多加强校园文化建设，利用文化来潜移默化的影响学生，比如说积极的开展黑板报评比，每一个学前都要让学生组织出好黑板报；还有就是积极的组织好校园文化活动节，比如说篮球运动、田径运动等以此来培训学生团结友爱、和谐互助、拼搏向上的精神，从而燃情学生在体育中感受到校园的魅力。
2.3积极完善班级管理制度
有句话说的好“无规矩不成方圆”。故此，作为中等职业教育学生的管理者来说一定要创新班级管理规章制度，组建一支有能力、青春的班委团体，从而制定好相关的班级规章制度，让每个学生都有一种意识就是只要触碰到班级规章制度就要受到相应的惩罚，以此来约束学生数，规范学生，让学生在学习活动中知错就改，并且是触碰就法的意识形态。
综上所述，作为中等职业教育学生的管理者，笔者一直认为，只有不断的加强中职学生管理，为学生营造一个良好的校园文化环境，从教育理念、沟通交流、管理理念、校园文化环境等多个方面进行入手，以此减轻中等职业教育的管理难度，旨在发展好中等职业教育。