摘要：美术学习是一项需要充分发挥想象力和创造力的学科，而想象力和创造力不仅对于美术学习十分重要，对于其他科目的学习也有很大的促进作用。美术教学不仅要让学生学会如何进行美术创作，更重要的是培养学生的想象力和审美能力，引导学生在创作的过程中充分发挥创造力，进而全面提升学生的素质。本文将从初中美术教学对于学生发展的意义以及如何在美术教学中培养学生想象力和创造力两个方面展开叙述。
关键词：美术教学；想象力；创造力
初中阶段是学生各方面能力发展的关键时期，因此，在初中阶段做好各项教育工作是非常有必要的。随着新课改的落实，美术教学逐渐受到重视，美术教学的质量也应随之得到发展和提升，让学生在美术学习中发展自身的想象力和创造力是美术教学的重要发展方向。美术教育工作者在教学过程中应该认识到美术对于学生发展的重要价值，然后，以让学生得到发展为目标进行教学方法的创新和改进，从而全面提升初中美术教学质量，提高美术教学效率。
一、初中美术教学对于学生发展的意义
美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。美术在当今时代中的表现形式变得越来越多样化，可以说随着时代的发展和进步，美术已经融入到生活的各个方面，一切具有审美价值的艺术形式都可以称为美术。美术的广泛性使得教育工作变得更为灵活多样，学生可以进行学习的素材也变得越来越多，美术对于学生创作水平的包容性也越来越高，因此，美术教学对于学生在生活中认识美、发现美、感悟美具有重要意义，与此同时，学生的想象力和创造力正是在进行创作的过程中慢慢发展起来的，下面主要从这两个方面阐述初中美术教学对于学生发展的意义。
美术教学为学生想象力的发展提供了广阔空间。一千个人读哈姆雷特有一千种理解，对于美术这种艺术形式的理解，各人更是有各人的看法，可以说每个人对于美术的理解都不相同，这正是想象力在美术中的体现。一个相同的题目进行作品创作，每一个学生创作的作品都不相同，对同一个事物的描绘也各有各的角度，这些都是美术包容性的体现。在《小王子》一书中，一副简单的蟒蛇吞象的画，孩子可以轻易识别，大人却认为是个帽子，文中所讲述的故事在生活中有所映照，正是孩子的想象力，他们才可以识别出画的真正含义。初中阶段是学生发展的关键时期，他们的想象力不应该在繁重的课业中被扼杀，而应该在学习中不断得到发展，美术教学工作应该发挥出在培养学生想象力方面的价值[1]。
美术学习需要学生发挥出自身的创造性。在当今时代背景下，个性化被人们看的越来越重要，美术作为一种不可重复的艺术形式，它更应该独具一格。
要实现这一目标，学生在美术学习过程中发挥自身的创造性是必不可少的，随着教学活动的深入，让学生具备创造能力、创新意识就变得愈加重要，学生的创造力也正是在不断地美术学习中慢慢发展起来的，可以说，美术学习是学生实现创造力发展的一条重要途径。
二、培养学生想象力和创造力的具体措施
1.让学生具备基础性的审美观念
认识什么是美，这是一个既简单又复杂的问题，美术鉴赏可以说是一门复杂的学问，而在日常生活中辨清美丑则并不难。基于这个事实可以说，对于美的认识是一个循序渐进的过程，对于美的理解也正是在一次次的认识中慢慢形成的，要想得到美术方面的发展，增强学生对美的理解和感受是必要途径。让学生增加对优秀美术作品的欣赏机会，从而让学生形成基础性的审美概念，在学习中慢慢培养学生对美的感知能力和理解能力，这是培养学生想象力和创造力的第一步。随着教学设施的不断完善，增加学生对美术作品的欣赏变得越来越容易，因此，教育工作者应该贯彻这一教育思路，利用现有的教学资源，增加学生对于美术的理解，从而为学生未来的美术发展奠定基础。
2.美术创作离不开情境的创设
进行美术创作首先需要的就是创作思路，创作思路的好坏直接影响了最后的作品，而创作思路的构建正是出自创作情境的构建。教师在教学过程中应该根据教学内容做好情境创设，并给予学生一定的想象和创作空间，为学生想象力和创造力的发展留下一定的发展余地。情境教学法在美术教学过程中是一种常见的教学方法，这也是培养学生想象力和创造力的重要途径。在美术教学中，创设的情境一般根据学生进行美术创作的主题进行设计，比如在学生创作一幅有关动物的作品时，教师可以引导学生想象一下茫茫草原的场景，也可以观看一段有关森林原野的视频，这些场景中都有动物，但是从哪一方面进行创作学生则可以根据这两个场景进行自由想象和创造性发挥。对动物细致的描绘是一种符合主题的作品，一片被虫子吃点一半的叶子上亦有动物的身影，这就是学生想象力的不同所带来的作品差异[2]。
结束语
我国的教育理念正在不断进步和完善，美术作为一门教学科目也应该在学生的学习进程中发挥出其应有的价值和意义，为学生的长期发展做铺垫。初中阶段正是学生快速发展的时期，学生的各项能力也正是在这一阶段得以形成和提升。想象力和创造力在学生的发展中是两项重要的能力，美术教学对于这两项能力的发展有很强的促进作用，那么，美术教师就应该在教育实践过程中积极探索促进学生发展的方法和措施，让学生在美术学习中发展审美观念、提升想象力和创造力。
参考文献：
[1]宋云莲.试论初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略[J].学周刊,2020(03):154.
[2]梁海东.试论初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略[J].课程教育研究,2019(41):207.