摘要：现如今随着我国素质教育理念的不断推行，在小学音乐课堂当中如何激发学生们的创新思维也逐渐引起了人们的重视。然而传统的小学音乐课堂忽视了学生们核心素养的培养，将更多的精力都用在了如何普及学生音乐知识上。对此本文主要就现阶段我国小学音乐课堂教学当中存在的问题展开研究，探讨在小学音乐课堂当中激发学生创新思维的有效措施。
关键词：小学音乐教学；激发；创新思维
引言：培养学生们的创新思维不仅有利于学生们日后更好的进行学习，同时也为能为社会创造创新性人才提供帮助。学生们处于小学阶段正是其思维活跃、探究事物欲望强的黄金时期，在此阶段培养学生们的创新思维，对于提升学生们的音乐素养有着极大的助力。再加上小学音乐本身也是一门简单而又富有趣味性的课程，对于激发学生们的注意力与兴趣有着很好的帮助，让学生们能够在音乐课堂当中有更多发挥自身创新思维的机会。
一、小学音乐课堂激发学生创新思维教学所存在的问题
（一）忽视了学生创新思维的培养
音乐的学习与欣赏能够很好的陶冶学生们的情操，帮助学生们健康快乐的体验生活的乐趣。然而随着社会娱乐文化的不断丰富，学生们对于一些音乐教材当中的音乐往往难以抱有足够的兴趣。再加上老师们和学生们受到应试教育理念的影响较为严重，不论是学生们亦或是学校都对音乐课程不抱有足够的重视。师资队伍良莠不齐的问题也致使了老师们在小学音乐课堂当中忽视了对于学生们创新思维的培养。
除此之外，由于音乐课程属于副科，课时相对有限，往往也会使得老师们将诸多的经历都放在了如何激发学生们学习兴趣来快速掌握基础知识上面。
（二）学生们缺乏足够创新的基础
由于学生们在小学阶段的知识有限，特别是对于音乐这种抽象学科的接受能力有限，仅仅可以保证完成基本的学习任务，很难在此之上有足够发挥自身创新能力的空间。
除此之外学习兴趣也是激发学生们创新思维的重要因素，学生们单单依靠视频、声音是无法真正体会音乐当中所存在的韵律之美的，音乐老师如若不做好教学导入，学生们失去学习兴趣只能被动接受知识，而不能自我发挥，自然无法激发创新思维。同时老师们在开展教学的时候大都只按照教材的进度来设计教学内容，每个内容之间未形成足够的关联性，学生们在进行创新的时候也只能“就事论事”，难以将学生们的创新思维完全激发[1]。
二、在小学音乐课堂当中激发学生创新思维的有效措施
（一）结合生活实际来激发学生的创新思维
音乐的创作来源于生活，同样的，为了更好的激发学生们的创新思维就需要音乐老师积极转变观念，结合学生们的生活实际来设计教学内容，让学生们在熟悉的环境之中自有发挥，充分利用起自己的创造性思维。
就例如在学习人音版小学四年级“家乡美”这一课程的时候，音乐老师可以先问一问学生们自己都去过哪些地方，通过对比让学生们一同回忆自己对于家乡以及其他城市不同的情感。接着再为学生们播放一首家乡的歌曲，让学生们一同思考在这首歌当中蕴含着怎样的情感，以及描述了家乡的那些特点，从而充分调动起学生们的参与欲望，可以让学生们尝试着提出一些对于歌唱寓意的看法，让大家一同探讨，为学生们思维的创新提供一个良好的途径，让学生们内心当中的想法能够有所发挥。最后再为学生们播放《大雁湖》、《杨柳青》等教材当中的歌曲，让学生们尝试着仿照之前的思路来说一说自己对于这些歌曲的看法。
（二）提供实践操作激发学生创新思维
实践不仅仅是检验真理的有效方式，同时也是激发学生们学习兴趣的强大助力。学生们在小学阶段的思维是十分发散的，但是可能受其表达能力的限制，致使学生们的创新思维无法得到充分的发挥。对此就需要音乐老师结合学生们的心理特点，组织学生们进行富有趣味性的实际操作游戏，让学生们能够在互动性极高的体验式课堂当中通过实际操作来将自己的创新思维转化为实物。
（三）创造娱乐情景，激发学生们的创新思维
小学阶段的音乐大都是轻松愉悦的，音乐本身就是一种引导学生们思维发散的工具，再加上音乐老师的适当引导，让学生们在课堂当中能够有足够多的表现空间，从而全面的调动学生们的创新思维。
就例如在学习人音版小学三年级音乐“丰收歌舞”这一课程的时候，音乐老师可以让学生们播放一些例如《丰收歌》等歌曲，让学生们逐渐进入情境之中。接着音乐老师可以带着学生们一同学习一些舞蹈，让学生们切身体验丰收的喜悦。除此之外也可以鼓励学生们对于歌词进行二次创作，将歌曲当中的一些名词改成自己喜爱的名称，并尝试结合曲调让词语完美的融入其中。同时也可以让学生们来一同比赛，由老师主持，让学生们即做评委又做参赛选手，其中表现优异的学生可以得到一定的奖励。这样不仅能够让学生们在这种欢快的情景之中进行创新，同时也可以让学生们学习到其他学生的创意，从而促进自身创新思维的大幅提升[2]。
结束语：
综上所述，在小学音乐课堂当中培养学生的创新思维有着极大的意义。对此就需要音乐老师转变教学理念，积极尝试新式教学方法，提升学生们的学习兴趣与课堂互动水平，让学生们的创新思维能够得以发挥。
参考文献：
[1]刘晓旭.如何在小学音乐教学中激发学生的创新思维[J].课程教育研究,2019(37):205.
[2]孙丽.小学音乐教学中如何激发学生思维创新[J].北方音乐,2019,39(06):141+143.