摘要：素质教育是现如今不同阶段教育中都十分重视的内容，九年级的体育教育也一直都处于一个创新教学发展阶段。加强健康教育和定期体育锻炼是改善学生健康的有效手段。所以，为了更好的深入健康教育理念，将体育教学与健康教育相结合的形式，是加强学生体魄，提高体育教学质量的重要途径。本文将从体育与健康教育结合的角度出发，结合目前的教学情况，分析出适合初中体育教学的发展策略。
关键词：体育；健康教育；运动
引言
随着经济的发展，教育事业的不断进步，学校对体育教学的重视程度并没有得到很好的提升。与此同时，体育教学也一直处于被动状态，无法得到新的突破，教学质量和教学效率无法提高，学生的身体素质迟迟得不到提升。虽然，目前很多学校纷纷开展创新式的体育教学，然而，长期以来，初中学校体育教学仍然存在着效率低下的严重问题。根据党的教育方针和社会主义经济发展对中学阶段人才培养的要求，必须加强对学生的健康教育力度，并将体育教学与健康教育有效的结合到一起。
一、学校体育教学存在的问题
1.观念和思想的落后
在现阶段，各个学校体育教学存在的问题中，观念和思想的落后是其中最主要的问题，也是普遍存在的问题。这是长期以来应试教育遗留下的问题，也是现阶段体育教育与健康教育结合需要突破的难关。很多学校的教师认为体育课就是娱乐活动，不能成为教学的重点，因此不管是学校还是学生，对体育教学缺少基本的认知与重视。这也是导致体育教学长期以来无法得到有效发展的重要因素。
2.课程内容的陈旧与教授方法的落后
目前，大多数学校领导更加重视培养社会紧缺应用型人才的专业教学方法，投入更多的资金用于学校专业课程的设置和配备。然而，由于长期陈旧的课程内容和落后的教学方法，导致学生对体育教学没有清楚的认知。同时，学校对思想的忽视剥夺了大多数教师的教学热情。在教学过程中，很多教师无法将实践与理论做到有效结合和统一，重视理论教学，未能将理论与实践相结合。
3.教学评价方式和标准的不灵活
大多数教师在评价学生成绩时主要采用定量评价，但很少考虑学生的个体差异，评价标准过于单一。大多数教师已经习惯了传统的评估标准，但他们不太适合新的评估体系，难以接受。一些老师认为新的评估体系过于复杂，只能退而求其次。
二、体育教学健康教育开展策略
1.重视学生的主体地位的发挥
任何学科的教学，都应该要时刻清楚教学过程中的主体地位。这也是新课改深入以来，不断强调的问题。只有让学生充分意识到体育教学和健康教育的重要性，他们才会将足够的注意力转移到学习的过程中去，实现自我体育锻炼的目的。此外，师生之间的双向互动有利于激发学生的学习热情。体育教学中一样需要互动教学。比如，在教学中，教师应根据学生的兴趣爱好安排适当的体育项目，让学生自主组成篮球队伍、乒乓球队伍或足球队伍。教师可以以裁判的身份进入到课程中，也可以以队员的身份与学生一起运动学习。
2.做好健康教育内容设计，坚持循序渐进原则
在初中体育教育中，开展健康教育是一个渐进的过程，是一个长期的发展规划。在开设健康教育课程的基础上，对如何开展健康教育进行科学设计，教师要制定科学的学习内容。教学内容的设定要根据学生的实际情况，不同学生的身体素质基础不同，因此，他们所需要的课程强度也要有所不同。对于身体素质较好的学生，教师可以适当安排运动幅度较大，难度较大的内容。对于身体素质较差的学生，学习内容的难度要降低。按照循序渐进的原则，帮助每一位学生制定出具有针对性的学习计划，同时还要加强学生良好体育锻炼意识的培养。只有做到循序渐进的引导，完善相关的健康教育内容，才能为今后的工作打下良好的基础。
3.引导学生养成健康的生活习惯
为了更好的发挥健康教育的效果，就不能只从体育教学入手，更要深入到学生的日常生活学习中。学校体育教师应从自身做起，发挥好示范和引导学生的作用。要让健康教育贯穿于学校教学的始终，让学生可以逐渐形成热爱体育锻炼，热爱运动，充分了解健康教育理念的好习惯。例如，学校可以定期举办相应的小型运动会或者是体育项目的比赛，鼓励更多的学生参与到体育活动中去。同时，也可以举办健康教育的知识竞赛，让学生将理论与实践更好的结合到一起，身体与大脑同时接受信息，增强他们的健康教育意识。
结束语
综上所述，在现阶段的学校体育教学中仍存在很多问题制约着体育教学的发展，这对学生的身体素质发展是十分不利的。因此，学校要重视体育教学与健康教育相结合，从教学的本质与实际出发，为学生打造出全新的体育教学模式。只有意识到健康教育的重要性，不断探索，解决问题，克服瓶颈，才能确保体育教学和健康教育在学生素质教学中发挥出积极作用。要从重视学生的主体地位的发挥、做好健康教育内容设计，坚持循序渐进原则、引导学生养成健康的生活习惯三个方面有效提高体育教学质量与效率，这样才能促进未来的体育教学事业取得更好的进步。
参考文献：
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