【摘要】随着新型教育改革的不断推进，小学教育越来越注重培养学生的综合素质。对于小学音乐教学来说，合唱是非常重要的一部分，有利于提高学生的音乐鉴赏和审美能力，促进学生全面的发展。但是，在小学音乐合唱受到广泛关注的同时，也出现了很多关于音乐教学的问题。本文将对于提高小学音乐课堂合唱教学有效性的问题和策略进行探讨。
【关键词】小学教育 音乐课堂 合唱教学 策略方法
【正文】合唱是一种集体活动，要想把合唱完成的好，每个成员都必须集中注意力，以非常饱满的热情和态度进行合唱。在合唱过程当中，每位成员不仅要唱好自己的部分，而且还要注意整体的效果，各个成员之间讲究相互配合，相互协调。这不是一项很容易完成的内容，需要学生的耐心，这就锻炼了学生的集体荣誉感。所以在日常的小学音乐合唱教学中，教师要充分的去组织学生们进行合唱，善于发现课堂当中出现的问题，并及时找到解决的方法。
一、小学音乐课堂合唱教学中存在的问题
首先，小学生在年龄和学习能力方面都处于比较低的状态，一个合唱的美好展现需要老师付出更多的努力，给予高度的重视。组织合唱对一个教师的能力要求是非常高的，所以有些教师主动的避开合唱教学，不能给学生们提供一个良好的合唱环境。其次，有些小学音乐教师教学生练习合唱的方法比较单一，只是让学生们一遍又一遍的去重复练习，给学生们灌输一些音符、节拍知识，不能很好的提升学生们合唱的积极性，让学生们逐渐失去了对合唱的兴趣。不能达到合唱预期的效果。最后，合唱除了对教师的要求高以外，对于学生的要求也很高。合唱要求学生不仅要唱对歌曲的音节还需要学生对不同声部进行学习，再加上训练的枯燥，导致学生们把合唱当成一种负担。但是合唱本身一个享受的过程，如果学生们把合唱当做一种负担，那么将会影响小学音乐课堂的有效性。
二、小学音乐课堂合唱教学策略
2.1丰富教学方法，提高学生的合唱兴趣
兴趣的作用是很大的，有了兴趣自然也会朝着自己喜欢的方向努力。合唱也是如此，只有让学生们对合唱产生了足够的兴趣，才能够达到教学的有效性。对合唱产生了兴趣，自然就会慢慢的懂得歌曲所抒发的情感，更便于带有情感的进行合唱。教师要丰富课堂上地教学活动，调动学生的积极性。
例如：在学习人教版小学音乐课本三年级下册的《卖报歌》时，为了让学生们很好的进行合唱，激发学生们唱歌的兴趣，教师在课程的开始可以利用多媒体给学生播放这首歌曲。让学生们围成一个圈，伴随着音乐去感受这欢快的歌曲，去唱去跳去体会这首歌曲。教师要鼓励学生们以情绪高昂的态度去演唱。为了让学生进一步了解这首歌的合唱，教师可以寻找一些场视频给学生观看，为学生们创造一个积极的合唱氛围。听得多了，学生们自然就会逐渐对合唱产生兴趣，为之后的深层次合唱教学奠定一个基础。
2.2把身体打击乐与合唱结合起来
节奏是唱好歌曲的关键，对于小学生来说，把握准确的节奏不是太容易的，要通过其他的方法来帮助学生去寻找音律和节奏。打击乐就是一种很好的方法，通过肢体体动作，身体打击来跟着音乐去律动，也能创造一个好的学习氛围，帮助学生去学习音乐。
例如：在学习人教版小学音乐课本五年级下册的《映山红》时，教师就可以运用身体打击乐的方法给学生们带入音乐当中。映山红作为一首民歌韵律很强，也有很强的代入感，教师可以带领学生通过拍手、拍书桌、拍腿、跺脚的方法伴随音乐去韵动。这种方法不仅可以让学生们更熟悉歌曲的韵律，还可以锻炼学生们的思维能力。在学习合唱的过程当中，运用身体的各项器官辅助学习是学习合唱的一项重要方法，能够让学生们灵活的去学习音乐，感受音乐。教师要善于运用这种方法给孩子们传授音乐的力量。除了打击乐，还可以运用其他的乐器，只要能够帮助学生们去寻找节奏，提高兴趣，就是一项正确的教学方法。
2.3适当的调节教学难度
有些合唱的高音或低音部分，对于学生来说是很有难度的，所以在合唱的过程当中，如果遇到很难唱的部分，教师要及时去降低难度，降低或升高音调去配合学生的承受程度，之后可以逐渐的升高来锻炼学生们的能力，层层递进。教师在教学之前可以充分的去了解学生们的声乐基础情况，对于以前有过音乐教学的学生，可以给他们安排较有难度的合唱部分，对于唱歌基础较弱的同学，可以给他们安排相对简单的部分。教师要学会去给学生们分配，根据学生的不同情况去安排合唱片段。对于唱歌有问题的同学，要及时的进行纠正和改进，传授给学生们唱歌的方法和技巧，帮助学生们进行合唱学习，促进学生音乐能力的发展。
【结束语】总的来说，合唱是一个享受音乐的过程，教师要正确的引导学生们去感受合唱的魅力。通过各种各样的方法帮助学生们提高合唱能力，陶冶情操，促进学生的全面发展，努力提高小学音乐课堂合唱的有效性，提高上课的质量，把学生们放到课程的中心，注重培养学生的兴趣。这样才能达到音乐合唱的效果，真正做到对学生负责，锻炼学生的综合素质和能力。
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