【摘要】 在班级教育管理工作中，家校联系工作是重中之重，它直接影响班级教育的效果。每一个班主任不但要重视这项工作，还要想方设法让此工作事半功倍，让家长信赖并充分支持和配合班主任的各项工作，成为学校教育的“同盟者”。从而使班级教育管理工作立竿见影，做出成效。
【关键词】家校沟通 理解 重视 同盟者 教育效果
建立以学校为龙头，完善社会、学校和家庭三位一体的教育体系是当今教育的热点话题，其中家庭教育与学校教育能否达成共识、能否起到互补的作用将最直接的影响到教育的效果。家长如果能理解并支持学校和班级的教育观念和教育方式，成为“同盟者”，那教育工作就能有事半功倍的成效。每一个班主任需重视这项工作，想方设法让此工作高效，让家长信赖并充分支持和配合班主任工作，使班级教育管理工作立竿见影，取得成效。班主任是完成这一重大使命的纽带。
那么，班主任如何在推动家长成为学校教育“同盟者”中发挥其作用呢？
一、尊重家长 体谅家长
新时代很多家庭在教育方面付出了巨大的努力，有的家长甚至在孕育孩子前就已经对如何教育孩子做了系统的学习。当然，有些家长在教育孩子方面观念陈旧、缺少方法，我们也只能是提出一些建议。因此，在与家长沟通的过程中，尽量避免诸如“应该”、“不能”、“必须”等的强硬式语言，尽量用一些商量式的话语，比如“能不能”、“您看这样行不行”，并多使用“您”、“请”、“烦请”、“谢谢”等敬语。
在尊重家长的同时，也要体谅家长。在现代高节奏社会生活中，家长们在激烈的社会竞争中也难免应接不暇，甚至心浮气躁，在对子女的教育上或多或少会出现一些偏差或漏洞，如果我们这时候给予的是指责和埋怨，那就很容易产生冲突，会影响到学校教育和家庭教育的互补作用。反之，如果能给予理解并及时地弥补，那么就能最大程度发挥教育效果。
二、促进沟通 增进互信
家长很疼爱孩子，既希望老师对孩子严格要求，又怕孩子受委屈，如果老师不及时沟通会造成误解，因此多让家长了解老师，理解老师，支持老师是很必要的。在沟通中，想方设法让家长知道老师了解孩子、关爱孩子、欣赏孩子，无论做什么都是为了孩子好。家长有了这个认知后，也会尊重老师，感恩老师，在孩子面前夸赞老师，引导孩子听从老师教导，树立老师威信；在处理问题的时候容易和老师达成共识，使孩子心诚口服地接受老师的教育方式。
另外，发现问题适时沟通，协助学生解决问题、克服学习或生活上的障碍也有助于家长了解老师。小铭是一个内向、腼腆的男孩，发现其测试时有较为严重的出手汗现象后，笔者及时向家长了解情况，得知孩子无论大考小考因紧张出手汗，其本人也意识到是心理问题，认为是病，很在意。面对这种情况时，笔者一方面让家长做好其安抚工作，一方面在课堂内外对其多关注。在一次英语趣配音作业中，发现他声音表现力非常好。于是，利用年级经典诵读比赛的契机，专门为他量身定做了诵读作品《将近酒》。在训练中引导他专注于作品细节的刻画，增加练习频率使其专注于对作品的演绎，从而淡化心理紧张现象。在比赛中，站在台上的他淡定自若，取得了年级第一的好成绩。作品还在后续的区级比赛中荣获特等奖。这给原本在朗诵方面纯属一张白纸的他带来了意外的惊喜，更重要的是增强了他克服遇事紧张的信心。
他感受到“熟能生巧”、“过程重于结果”、“精益求精”、“细节决定一切”。于是，他把专注力放在学习过程中，有了充分准备的底气，考试焦虑心理得到缓和，逐渐克服遇考出手汗的现象，成绩也进入班级前十名。家长非常开心，总说“老师是孩子背后付出最多时间和精力的人，万分感谢老师对孩子的辛勤付出”。老师在家长心目中更有威信，更有信服力了。
三、优化途径 提升效果
1.发挥微信社交功能
现代社交网络发达，很多班级都建立了家校沟通的微信群。笔者适时地在微信群中转发一些推文、反馈班级即时出现的普遍现象或问题，并适当点评传递班级的教育理念、方向以及班级各项管理措施，让家校在教育过程中能形成共同理念，创造良好的集体生活规则和学习氛围。这样的班级软环境比父母对孩子或老师对学生的一对一的说教更有成效。学生在这种无缝隙可乘、无借口可辩、无空子可钻且充满正能量的良性环境中能不断修正自我，让自己在集体生活中能站得住脚。同时，笔者不定期地在自己的微信朋友圈记录、发布班级生活的点点滴滴，反映孩子们的问题和点滴的进步，展示班级生活的快乐，分享个人的感受或想法。在评论区，笔者和家长随时互动交流，付出得到家长的肯定，工作也得到家长的理解和支持，有的家长还给班级建设出了不少“金点子”，让笔者感觉拥有了“同盟者”，背后有了坚强的后盾。
2.及时交流学生在校情况
如果家长只知道在家如何教好孩子，而对孩子在学校的学习生活情况一无所知，那家庭教育就会存在片面性、误导性。除了微信、电访、家访、校访外，还可通过两种形式让家长了解孩子在校的情况。
（1）班务日志
班务日志记录课堂情况（受表扬者或异常情况）、考勤、劳动、作业缴交等情况以及好人好事等。每日放学后在微信群分享班务日志，让家长了解班级的运转情况和孩子个人的生活、学习情况。家长可以有针对性地进行更有效的关注和指导，让孩子调整好心态和状态，更好地参与班级的集体生活。
（2）家校联系卡
家校联系卡是在一个教学阶段由班主任通过书面的形式让家长及时了解孩子的学习生活情况。在家校卡中老师不仅反映学习成绩，还通过日常素质量化积分的及时反馈来让家长了解其生活习惯方面存在的问题。还可以反映整个班集体大部分学生存在的问题和班主任对此将采取的措施，让家长先在家里做好孩子的思想工作，并将教育措施延伸到家庭教育中，不让其出现教育的断层现象。
3.重视开好家长会议
家长会是班主任与家长达成一致教育共识的有利而有效的契机。通过家长会，家长进一步了解班级的管理措施，更深入地了解老师的教育教学方式和方法，家长就能更坚定地与老师站在同一条“战线”上，成为联盟者。另一方面，家长会还是班主任向家长们进行感情投资的有利时机，感情投资恰到好处，还能使家长更认可班主任。
一次家长会正值母亲节前夕， 笔者让班里的每一位孩子以“为母亲节献礼”为主题写一篇文章，从中挑选了15篇优秀作品，亲自排版编辑，出版一份“为母亲节献礼”的班报特辑。孩子们在文中表达对母爱的理解、对母爱的感恩和对母爱提出的请求。没有被选中的文章也随着这份报纸在家长会当天送到各自的母亲的手中。家长们看到我们不仅在认知教育方面有所建树，在情感教育也毫不逊色。他们体会到了我们的用心、体会到了我们的付出，便对我们多了一份信任与认同。更重要的是这份投资成了架起家长与孩子沟通桥梁的一个媒介，让家长与孩子的心能更贴近些，让孩子茁壮成长，让每个家庭更温馨。
学校期待家庭成为学校教育的好助手，教师渴望家长成为学校教育的好帮手，班主任祈望家长成为班级管理的“同盟者”。只有家庭与学校建立紧密的互帮互助的战略伙伴关系，只要教师和家长能够联手合作、同盟同心，学校教育才能取得成功，对孩子实施的教育才是真正有效的教育。
参考文献： 《学校教育和家庭教育协调发展研究》作者：李红霞