摘 要：近些年来我国教育发展迅速，人们越来越注重学生的全面发展，像美术，音乐这些学科开始逐渐被学校重视。对于中学美术教学，教师可以利用教学技术，与教学内容相结合，以此来提升教学效率。因此教师可以合理利用教学技术，把课堂知识更加生动形象地展示给学生，让学生更加全面地掌握课堂知识，让学生在良好的学习氛围下学习美术。
关键词：中学美术教学技术 现状 改进策略
前言
对于中学美术，在教学过程中，教师可以合理利用教学技术，把课堂知识更加生动形象地展示给学生，让学生更加全面地掌握课堂知识。近些年来我国教育发展迅速，人们越来越注重学生的全面发展，像美术，音乐这些学科开始逐渐被学校重视。对于中学美术教学，教师可以利用教学技术，与教学内容相结合，以此来提升教学效率。利用教学技术，不仅能把课堂知识更加生动形象地展示给学生，把枯燥的知识变得生动有趣，营造良好的学习氛围，增加课堂知识的记忆点，而且把相关的教学技术与课堂内容相结合，还能为美术教学提供更加便利的条件，提升中学美术的教学效率。
一、教育技术与教学技术
教学技术是教师必须具备的教育教学技能，它对取得良好的教学效果，教学创新的实现，具有积极的影响。教师可以利用教学技术，增加课堂知识的记忆点，培养学生的思维能力。我们对知识的学习是为了能够在工作和生活中用到这些知识，所以这也就要求老师在教学过程中，要考虑到教学知识的实用性。考虑到教学知识的实用性，要把课堂知识和教学技术相结合。教师可以通过教学技术更好地展现课堂所需要的知识，增加课堂知识的记忆点。举例来说，在学习《点、线、面的构成设计》时，教师可以在美术教学中利用多媒体技术，让学生观察各种动植物的造型特征，还可以把构成动植物的线条打乱，让学生将这些线条重新组合，拼成一个完整的图形。因此利用教学技术，可以把课堂知识更加生动形象地展示给学生，让学生更加全面地掌握课堂知识。对于中学美术教学，教师可以利用教学技术，与教学内容相结合，以此来提升教学效率。教师也可以合理利用教学技术，把课堂知识更加生动形象地展示给学生，让学生更加全面地掌握课堂知识，让学生在良好的学习氛围下学习美术。对于中学美术教学，教师可以通过教学技术更好地展现课堂所需要的知识，把枯燥的知识变得生动有趣，让学生更加直观地感受到美术的魅力。
二、中学美术教学技术的现状
中学美术的教学技术包含三个方面：视听媒体技术、网络技术和人工智能技术。对于中学的美术教学，采用视听媒体技术，可以充分的利用教学资源。人工智能技术的应用可以把课堂知识形象化、具体化，更容易理解和记忆。网络技术可以使原本在美术教学中枯燥单一的教学方式变得更加灵活有趣。
2.1缺少思考的美术感官教学
在现在的中学美术课堂，最常用的是通过多媒体课件的形式进行感官的教学。在课堂上，教师经常用多媒体课件来向学生传递课堂知识，但是仅仅采用多媒体课件的形式未免太过单一，这种形式的使用状态会让学生无法发散性的思考，感官教学建立容易失败。首先，其中缺少了对教学内容和教学技术融合的是否合理进行考虑。其次是没有将教学的资源和学生的各方面特征相统一的结果。教学技术并非任何的美术领域都奏效，不同的教学技术对应不同的教学内容。
在对学生的美术技能进行培育时，可以将多媒体课件和网络媒体进行融合，增大学生的知识面，开阔学生的思维能力。学生的学习技能方面不仅是“感官教学”可以塑造的，还要让学生有实际操作的机会，对该领域有更深入的了解。在学生的实际操作中，教师要进行恰当的指导，及时给学生答疑解惑，实现课堂互动和师生交流。
2.2缺乏准确的美术视角转化
对于不同的老师，课堂上美术视角是不一样的。在对美术视角进行转化时，应注意转化流程的合理性，要有个适当过度的环节，避免学生产生对内容认知的片面性。其中存在的问题包括：①老师在对学生进行美术教学的时候，没有正确把握在课上的美术视角的审视。②在对美术视角进行转换时，利用的资源过于片面。教学资源并非所有的有适合，要对其中部分内容进行筛选，选择出符合课堂教学的部分。在挑选教学资源时，老师要考虑到学生的思维特点和对美术的感知力方面，同时还要考量这个资源是否符合学生的鉴赏水平。
三、中学美术教学技术的改进策略
在中学美术的学习中，要求的是审美、技能和艺术创造力的统一。对老师的要求是，除了要拥有美术的学科能力外，还要依据学生的特征对教学技术进行合适的运用。在中学美术的教学过程中，教师要根据教学内容选择合适的教学技术，也可以把几种教学技术相结合，配合使用，使教学效果达到最佳。教师和学生要通过课堂互动和课堂交流来实现配合教学。在教学过程中，要改变传统的教学方式，让学生占据主导地位，教师配合学生，引导学生，让学生学会自主学习，提高学生的学习积极性。注重教和学的并进，开发学生的创造力与发散性思维。
因为美术涉及到的知识面比较广，在美术课堂上，也可以利用多媒体技术来进行教学。教师可以利用多媒体对课堂知识进行讲解，然后给学生们放一些与课堂内容有关的图片和视频，适当拓展课外知识。教师可以组织学生自行分组，查找与课堂知识相关的课外内容，并且整理出来，这样不仅可以锻炼学生的自主学习能力，提升学生的积极性，开阔学生的思维能力，而且可以考查学生对课堂知识的掌握能力，从而提高教学效率。老师要注重对学生创造力和独立学习能力的培育，要让学生在学习美术课程的同时，也是自己的思维模式得到分散，使其各方面同步进步。
结束语
对于中学美术教学，老师可以根据课堂内容，利用教学技术把枯燥的知识变得生动有趣，把课堂知识更加生动形象地展示给学生，加深课堂知识的记忆点，来提升教学效率。在教学过程中，要制定相应的教学规划，把教学技术运用到与课堂内容有关的教学内容中，提升中学美术的教学效率，让学生更加全面地掌握课堂知识。
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