摘要:随着我国教育改革的进一步推进，德育工作的内容也在教学中得到进一步完善。初中是一个学生心智发育的关键时期，这个时期的德育教育对学生未来的发展有很大的作用，能够很大程度上影响他们对外界环境的认知，对他们学业的顺利完成和健康成长有很大的意义，因此，德育工作在中学教育中扮演这很重要的角色。本文正是通过对中学班主任德育工作的难处以及具体的改善方法进行分析，旨在帮助班主任进一步落实德育工作。
关键词:中学班主任;德育工作;困难;对策研究
引言：对于初中生而言，他们成处在一个心智不断成熟的年纪，这个时期正是他们开始对外界有一点认知，形成自我价值观的时候，因此，对初中生的德育工作就显得十分重要，对初中班主任而言，为了更好的响应国家政策，保证课程的进行，他们也需要格外重视德育工作的推行，合理的对学生进行引导，一切以学生的健康成长为出发点，这样不仅能够提高学生们的学习意识，而且对他们未来的发展也有很大的影响。所以说，德育工作是中学班主任工作的重心所在。
1、初中班主任德育工作存在的主要问题
1.1德育工作理念
随着我国经济水平的不断提高，人们对日常生活的要求也越来越高，提高整体公民的素质，已经成为了我国的基本国策。德育工作的基本理念就是从学生入手，逐步提高整体公民的素质水平，学生作为国家未来的支柱，对国家的未来有着决定性的作用。另外，德育工作的推进对于学生们形成优秀的价值观，对外界有的认知都有很大的帮助，也能够很好的保证他们的学习生活，十分具有现实意义。
1.2德育内容
德育工作的推行旨在帮助学生们建立正确的学习观念和外界认知，其具体内容主要是从将该方面的讲解贯彻在学生们的学习生活中去，更加倾向于平时的教化，而不是具体的知识内容。目前我们对德育工作的具体内容准备还不太完善，这也导致很多老师不能够明确具体的教学方法，在具体的实施过程中会出先一定的偏差，不利于该工作的推行。
1.3班主任德育理论水平较低
对初中时期的教学而言，处于这个时期的学生们大多数没有一定的自我学习能力，在很多方面上还依赖于老师们的引导，因此，教师们的德育水平也会直接影响到具体工作的开展，如果教师们本身的德育理论水平就比较低，就会在教学的时候带偏学生们的学习方向，不能够起到很好的引领作用，甚至会引起学生们的反感，极大的影响德育工作的时效性。这就要求老师们积极提高自身的德育理论水平，完善教学方法，充分与学生进行沟通，才能够保证德育工作的质量。
2、提高初中班主任德育工作实效性的有效策略
2.1转变德育理念
中学时期对于一个学生而言是一个十分重要的成长阶段，由于他们对事物的认知程度还不高，很容易收到外界环境的影响，会直接改变他们的价值观，决定他们的未来，这也正是德育工作存在的意义。在过去的中学教育理念里，我们总是会习惯的把学生成绩作为唯一的考核标准，无论是学生还是老师以及家长，都一心重视学生们的成绩，忽略了德育方面的教学，这样很容易带偏学生们的成长道路，会让他们以为学习成绩才是一切的根本，不利于学生们的综合能力的发展。另一方面，过度重视学习成绩也会让学生们在高度的压力下厌倦学习，讨厌学习生活，同样不利于学生们的学习生活。
因此，改变传统的教学理念，加大德育教学在初中生活中的教育力度，十分有必要。我们对学生的考核也应该更加全面化，在保证专业知识学习的同时，不断推行德育教育，这样不仅能够丰富学生们的学习生活，而且还能够很大程度上提高他们的素质水平，对学生未来的发展起到很好的铺垫作用。
2.2调整德育目标
为了更好的适应时代的发展，提高国民素质，我们在转变教学理念的同时也需要改变中学教育的德育目标，这样更能从根本上解决问题。过去我们的德育目标知识让学生们了解到具体的德育内容，让他们明白什么该做什么不该做，这样的教学目标显然层次较浅，无法冲根本上改善学生们的德育水平。为了更好的落实德育工作，学校和老师们应该做到将德育工作的具体内容贯彻在学生们的日常生活中去，让他们时刻注意到德育的重要性，如果可以的话，将德育工作纳入正式的考核体系，也能够起到很大的帮助，教学目标的转变才是真正意义上重视德育工作的体现，做好具体的调整，对德育工作的开展有着很大的帮助。
2.3更新德育内容
在我们过去的教学中，德育教学的内容大多数倾向于，具体的书面理论讲解，用一种单一的模式，教导学生们具体什么该做什么不该做，教学的内容也大多数是比较正式化的说法，会让学生们在听讲的过程中产生一种遥远的心理反应，不贴合现实生活，也很容易让他们反感，这样的内容大多数情况下不能起到作用，甚至还会影响德育工作的开展。因此，要想充分发挥德育工作的教导作用，更新德育的内容必不可少。
例如，老师们可以选择针对前些年间出现的“马加爵事件”。通过让学生们观看相应的视频和报道，在完全了解该事件内容的情况下，一起进行讨论，分析，让学生们各自发表相应的看法，针对该事件的原因，背景以及人物心理活动的内容进行剖析，这样的内容跟能吸引学生的注意力，加深他们的印象，更能起到教育作用，相比于原来的德育内容，这样的内容有不仅在潜移默化中起到了教导的作用，还能够丰富德育课堂的内容的同时达到德育教育的目的。
2.4提高班主任德育素养
班主任在德育工作的开展中起到了决定性的作用，能够直接引导学生们的学习方向，因此，提高班主任的德育素养从不仅可以保证课堂进行的质量，另一方面也能够起到一个很好的榜样作用。学生们在这个时候的自主学习能力还存在很大的不足，对老师还有很大的依赖，尤其是农村的学生，他们大多数离父母较远，老师们的言传身教对他们的影响十分重要，班主任的德育素养很大程度上也决定了学生们的素质水平，所以说提高班主任的德育素养对德育工作的质量有着很大的保证。
结束语：
德育工作作为新时代背景下中学的重要内容，对于学生们的日后发展有着很大的影响，我们需要积极的看待德育工作中存在的问题，用科学合理的方法去提高德育工作的时效性，这样才能够更好的发挥德育工作对学生们的教育作用，进而提高整体的国民素质。
参考文献：
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