摘要：国学经典是中华民族非常宝贵的精神财富，学习国学能够帮助中学生及早吸收中华传统文化的精华，牢固和树立民族自信、文化自信;帮助学生增长知识、拓宽视野的同时还会使孩子在潜移默化中形成良好的修养与道德品质。
关键词：中学生;学习国学;礼仪修养;培养
党的十九大报告从落实立德树人根本任务出发，提出要完善中华优秀传统教育。国学教育重在育人，其真谛就是为立德树人服务。对待国学，每位教师应该做到“六要”，方可做好人师，彰显国学之要义。
一、中学生为何要学习国学
学习国学，能够帮助中学生及早吸收中华传统文化的精华，牢固树立民族自信、文化自信。通过国学学习可以让青少年学生在祖国优秀传统文化的滋养下健康成长。明白人要有理想，“青春是用来奋斗的”。国学内容涵盖文学、艺术、历史、哲学多方面的内容，蕴含着中国人的一整套价值观、世界观和独特的精神世界。在新时期，让学生学习国学，能够帮助他们更好地理解传统中的智慧和我们的使命，进而提升人文素养，以培育他们的家国情怀、底蕴文气、浩然之气。
其次，对学生进行国学教育会使孩子在潜移默化中形成良好的修养与道德品质。从近两年的高考来看，我们会发现中华优秀传统文化覆盖了各个学科。高考命题围绕“家国情怀、社会责任、家风国风、人格修养”等内容，传递出很强的中华文化核心思想与价值理念。想必未来的会考命题和高考命题会继续关注中华传统文化在各科的渗透，充分考虑优秀传统文化的传承和发展。国学传统中俯拾即是的为人之要、处世之道、治理之策，包含了很多宝贵的为人处世的道理，学习国学经典对于修炼、提升一个人的心理素质具有极大的益处。学习国学，大有裨益。
第三，可以增强学生的礼仪修养和交往能力。国学中贯穿的“仁、义、忠、恕、孝、悌、礼、信”的伦理道德价值体系，至今对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系仍具有现实指导意义。通过学习国学经典，让这些传统美德根植于青少年学生的心灵，提高他们的礼仪修养和交往能力，孕育纯朴的民风，也具有重要的现实意义。若能同时引导学生结合相关内容进行自省自查，规范日常的言行举止，提升人格品质，于潜移默化中陶冶性情，会大大有利于我国社会主义精神文明建设。
二、国学走近学生、走进课堂、深入学校的策略?
国学经典中包含有许多真、善、美的种子，如何把这些种子撒播到中学生的心田，并使他们能在国学经典的陶冶中健康成长、自主发展呢？坚守中国传统文化的根脉，教书又育人。国学是古代圣贤思想、智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝，让国学走近学生、进入课堂、深入学校，让他们与圣贤对话，一方面可使国学经典浸润学生心扉，同时可以提高学生的审美修养和人文底蕴。“学国学、悟真谛、涵修养、树自信”就成为每位教育者的使命，也是我们无法回避的一个现实课题。
（一）强化语文在国学教育的引领作用。
语文课堂是弘扬国学文化的一个主阵地。抓住语文课堂这块主阵地，在欣赏课文中的“文字美”、“语言美”、“思想美”和“风格美”的同时， 深入挖掘其中的中国风范和中国智慧，用以帮助学生树立起健康的价值观和对祖国深厚的情感态度。
首先，立足于语文教学，渗透国学文化，积极探寻国学教育的实施途径。抓阅读教学，深刻领会国学要义。通过阅读学习经典篇目，引导学生践行社会主义核心价值观，做个好学生、好公民。抓古诗词教学，接受国学文化熏陶。尤其要注意古诗与国学相互渗透，培养学生热爱祖国语言文字，进而达到文化自信，实现国学教育、德育教育的双赢之目的。抓经典朗读，感悟国学文化博大精深。
在诵读过程中充分感受国学教育的魅力，可通过范读、带读、配乐读，让学生融入文本意境，体会作者感情，更深刻地理解文本，从而受到熏陶，提升感悟。抓写作训练，提升学生表达能力。加强国学学习，不但可以从中领会其内在思想蕴涵、艺术韵味，还可以帮助学生们提高文言文阅读的能力、写作的能力。
其次，可在每周的课排表中考虑单列出一节国学课，作为国学教育的基本课时和主要阵地，组织语文教师实施国学课堂教学。通过集体备课，设计、研讨、完善国学教材和教案，并通过实践、反思、总结，初步探索切实可行的新教学模式。我校拟尝试开设《国礼永流传》课堂，逐步总结研发形成教材，并形成教材系列，由专职教师授课，把国学教育思想纳入到学生行为习惯养成教育中，使其蕴含的精神内核润泽每一位同学，滋养学校的每一寸土壤。
（二）让国学走进各科教学，全员努力方能大有收获。?
国学教育不仅仅是语文老师的事，要让全体教职员工参与进来，在全校推广，让学生接触更多的古典文化精粹，整个身心享受到道德的沐浴和熏陶。学校除了语文，其他诸如道德与法治、历史、地理、数学、英语等学科，也可适当引入国学教育，甚至音乐课、美术课、体育活动、艺术活动、升旗仪式等活动中均可增加能体现国学文化的内容。
国学经典直指人心，有其深厚的根源。它讲人与自然、人与社会，也讲政治智慧、历史经验、审美情趣。国学教育不能停留在“图热闹、赶时髦”的层面，而要引领学生在学习的基础上逐步去感悟、内化、践行。实现由表及里、由外到内、由知到行、由量变到质变的过程。因此，学校的国学教育应渗透于学校的所有思想政治工作和德育活动之中。
（三）以国学文化为特色，营造富有国学熏陶的校园文化。?
校园里弥漫着学国学、用国学的浓郁风气，学生自然会受其影响。国学教育要为师生创设良好的环境氛围，整个校园里充满国学文化的气息，“润物无声”，让学生的道德品质在潜移默化中升华。国学教育的思想、理念、目标，不能仅停留在领导和教师头脑中，而要真正走入师生心中。
（四）国学教育离不开家长、社区、社会的支持与配合。
国学教育不能离开圣贤、经典，但更不能离开家庭、社区和社会的共同支持。作为孩子的第一任教师，家长的言行举止直接影响着孩子。而且，家庭是孩子的第一所学校，也是其终身学校。因此，国学教育需要家长的积极配合和支持。应动员社会力量、媒体力量，鼓励全社会学习和践行国学文化，学生、家长、学校、社区、社会，共同学习国学文化，才会迎来国学精神之花遍地怒放的春天。总之，国学教育的前景广阔，国学教育的未来无限美好。
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