试论大学普及舞蹈教育的作用与途径

发表时间:2020/8/31   来源:《教育学文摘》2020年35卷4月第10期   作者:孟庆艺
[导读] 国家提倡开展对大学生的素质方面的教育,促进学生全面发展。

         摘要:国家提倡开展对大学生的素质方面的教育,促进学生全面发展。在大学的课程中适当普及舞蹈教育,可以很好地利用学生课余时间,达到强身健体的效果,丰富学生的校园生活,让学生感受到艺术的魅力,从而提高学生的综合素质的发展。本文论述了大学普及舞蹈教育的作用和途径,希望对大学舞蹈教育有一定的参考经验。
         关键词:大学教育;舞蹈教学;艺术情操
        
         现代社会急需复合型的人才,高校普及舞蹈教育对学生的发展有积极意义,在课堂上进行专业指导,在课下举办活动提高生活乐趣,不仅培养了学生审美能力,而且增加了学生的内在品格,弘扬了传统文化。教师要根据学生实际情况,制定合理的课程计划,促进学生综合全面地发展,充分发挥舞蹈教学在大学教育中的作用。
         1普及大学舞蹈教育的作用
         1.1有利于大学生外在形体的修缮
         大学合理安排舞蹈教学,可以帮助大学生塑造优美的形体。根据个人体质的不同练习适合自身的舞蹈类型,从而达到预想的效果。例如,每个人天生小腿胫骨都是弯曲的,根据舞蹈脚位外开的要求可以改善弯曲的小腿,修长腿部线条,使双腿变得更直。通过练习舞蹈,可以改变错误的坐姿和一些形态上的毛病,增强了学生对自己形态体征的自信,让大学生更加的积极阳光。
         1.2有利于提升大学生内在素质
         舞蹈是体、智、美相结合的艺术,大学普及舞蹈教育不仅可以塑造学生外在的身型线条,更重要的是对于内心素质的培养。例如,教师可以向学生讲解一种舞蹈的前世今生,向学生普及舞蹈的发展历程,减少学生对于舞蹈的距离感,可以让大学生了解到更多有用的知识,从而提升学生内在的气质,提升学生的修养情操,使大学生在面对事物时能够更加的坦然、镇定,合理解决事情,不失风度。
         1.3培养大学生的审美能力
         大学课程中安排舞蹈课,可以实现学生艺术修养和综合素质的提升,舞蹈具有深远流长的历史,总结了前人的智慧结晶,具有浓厚的人文精神和文化内涵,通过练习舞蹈语言,欣赏舞蹈艺术作品中传递的丰富情感,可以培养大学生的审美能力,使学生潜移默化中发现生活与舞蹈的联系,更加热爱舞蹈艺术。
         2大学普及舞蹈教育中的问题
         2.1缺少适合大学舞蹈教育普及的教材
         舞蹈教学是偏专业性的课程,教师要对舞蹈课程做好充分的准备,在上课前要了解每位同学的学习条件,有针对性的进行舞蹈教学,选取适合学生使用的教学设备,为学生挑选专业的教材。许多大学的舞蹈课堂中缺少专业教材的使用,有些教材的难度大,并不适合初阶学生来进行学习,学生没办法通过教材更深入地学习,以至于学生在学完一学期的舞蹈课后,对舞蹈理论上的知识还是一片空白,学习效果太浮于表面,只听教师课堂上的讲解,无法将知识点学透、学懂,并且很快就会忘了这堂课的要点。只有通过将教学内容和舞蹈教材相结合的方式,使学生边听讲,边理解,边记笔记,活用舞蹈教材,才能提高学习的效果,使自己在舞蹈上能够学有所获,提高对舞蹈的兴趣。


         2.2传统舞蹈教育观念影响大学普及舞蹈教育的发展
         舞蹈艺术大众性高,传播范围广,是老少皆宜的艺术形式,一些高校对舞蹈教育的认识还不够充分,没有意识到舞蹈教学对于学生的作用,一些家长也对舞蹈等艺术性教育有深远的偏见,对舞蹈学习的投入性不高,学生对舞蹈的见解也不够。例如,高校很少开展舞蹈教学,开展了舞蹈课程的学校,因为其课程内容重复性高,课程安排少,课堂的效率低下,导致大学生的参与度比较低,没有达到实际的教学效果,一些舞蹈课程的课堂效果不明显。人们对于舞蹈的理解还停留在比较传统的想法上,认为舞蹈只是一种游戏,适合用来娱乐,不适合学习,往往这种观点埋没了学生的可能性,不利于学生的健康发育。要尽早打破这种传统的观念,转变人们对舞蹈的刻板印象,像学生传达舞蹈文化的魅力,在潜移默化中影响学生,从而使学生感受到舞蹈的无限活力。
         3大学普及舞蹈教育途径
         3.1合理利用教学工具,多开展舞蹈活动
         教师可以利用多样的教学工具,丰富课堂内容,打破沉闷的课堂气氛,使每位同学都能参与其中。例如,在学习民族舞蹈时,教师可以利用教室内的多媒体,为学生播放不同民族的舞蹈视频,通过感官刺激学生的舞蹈细胞,学生也可以向老师推荐自己喜欢的舞蹈视频,和同学们一起分享学习。除了利用教学工具外,高校也可以定期举办舞蹈比赛,丰富学生的课余时间,在积极比拼的过程中,不仅学习了优美的舞蹈,也给予了学生自我展示的平台,提高了学生的自信心,组队参加比赛的学生,给了他们团队合作的机会,提高沟通协作的能力。有条件的高校也可以邀请舞蹈团来学校进行表演,让学生近距离观看舞蹈,亲身感受舞蹈对视觉、听觉的冲击力。
         3.2大学要多吸引人才进行专业的舞蹈教学
         目前大学在舞蹈教学上面临着严峻问题,就是师资力量的欠缺,一些舞蹈教师并没有十分专业的水平,只是热爱舞蹈,对于舞蹈教学的能力不够,导致课堂的学习氛围不高,学生学到的有用知识很少,课堂效率不高。高校要积极引进舞蹈教学的人才,提高招聘的力度,多招募一些有舞蹈教学经验的教授,让学生学有所得,利用好课堂上的每一分钟,学好舞蹈知识。一个好的舞蹈教师可以使学生的学习达到事半功倍的效果,教师可以帮助学生深抓舞蹈动作的细节,传授动作要领,制定符合学生自身发展的训练计划,节省很多不必要的时间,让学生更好地进行舞蹈学习。
         4结束语
         综上所述,大学普及舞蹈教育有着深远的意义,不仅可以强健学生的体魄,提高内在气质和修养,陶冶情操,弘扬民族文化。学习舞蹈,更是学习一种技术,提高自己的能力,使自己能够更好地适应社会的变化,更好地成为一个复合型人才。高校要多普及舞蹈教学,改善教学的方式,促进学生健康全面的发展。
        
         参考文献:
         [1]邹琳琳.论艺术教育的开展途径及其在大学文化建设中的作用[J].高等农业教育,2014(9).
         [2]薛云霞.教育生态学视阈下丽江市中小学区域性舞蹈教育研究[D].昆明:云南艺术学院,2016.
         [3]冯菲.理工科院校开展中国民族民间舞蹈普及教育的现状与构想[D].兰州:西北师范大学,2016.
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