摘要：在幼儿园时期，儿童正处于培养品质和习惯的重要阶段。儿童的社会价值观和价值观还处于初步形成阶段。如果在这个时候正确引导他们，有利于他们的健康成长，同时还可以提高学生的学习积极性。因此，幼儿园教师作为孩子最直接的教育者，必须明确自身的责任，积极发挥自己的榜样力量，培养孩子养成良好的行为习惯，孩子真正受益后就会认识到良好习惯的重要性，并自主遵循，为孩子未来的成长奠定坚实的基础。
关键词：幼儿园 幼儿教育 习惯养成 家园合作
幼儿园小班孩子的年龄比较小，要锻炼他们与其他幼儿一起习惯集体生活，在日常学习和生活中，逐渐形成良好的行为习惯。这时孩子接触面逐渐增多，周围的人都是影响因素，他们都有可能被作为模仿学习的对象。因此，作为一名教师，必须要起到榜样的作用，正确指导孩子，为他们未来的健康成长打下坚实的基础。
一、幼儿不良习惯表现及形成原因
1父母太多的呵护和包办。统计数据显示，如今，中国大多数家庭都是独生子女，父母把孩子看的比自己还重。因此，中国的父母比世界各地的父母活得更累。根据中国家庭教育研究中心的一项调查显示，在北京和上海，百分之六十三的小学生要求父母帮助他们穿衣服。在北京、天津等五大城市，百分之六十的孩子早上起床时没有叠被子的习惯。
中国父母对孩子的奉献是世界上首屈一指的。在调查中，什么人最受孩子赞赏？中国父母排在第十一位，最前面的是歌手、足球明星等偶像；但在日本、美国等国家，父母的付出远远低于中国父母，但在孩子心中却排在第一位。如此亮丽的数据真实反映了中国“小皇帝”的现状，她提醒：“中国父母应该醒悟！”
2教师的不经意间影响。许多孩子在入园前已经养成了许多习惯。不管是好习惯还是坏习惯，他进了学校就分不清自己的习惯是好是坏。在平时的幼儿园生活中，他的习惯在老师不经意影响下得到巩固，而坏习惯也会被巩固。阳阳小朋友在小班里爱抓人，许多家长向教师抱怨，这时教师要及时对情况进行调查，结果，阳阳和阳阳的父母说了同样的话：“在家里就经常抓人”。如果老师仔细理解观察，这种现象就不会一次又一次发生，“抓人”也就不会成为习惯了。
3同伴间的影响。有些孩子喜欢模仿别人，他们不知道同龄人的行为是对是错，一不小心就跟着照做了。有一个中班的孩子口袋里有许多幼儿园玩具。
当老师询问他玩具厂哪来的时候，他说，看某个孩子拿，他也跟着拿了。由此可见，这位学生在拿东西时并没有认识到有何不妥，而且不觉得之前也拿过玩具的同学行为实际上是错误的，这时，需要教师及时进行干预和指导，告诉学生这样做是不对的。
二、幼儿园教育过程中对儿童生活习惯的影响
1.提高对良好生活习惯重要性的认识。培养孩子良好的生活习惯，必须先要让他们认识到良好生活习惯的重要意义，想要形成正确的观念，认清什么是好的生活习惯。此外，作为父母也应该看清良好习惯对孩子未来发展的重要性。良好的习惯是从小养成的，学生在小班养成好习惯，为今后的中、大班级打下坚实的基础，良好的生活习惯将使孩子终生受益。
2.适度要求,循序渐进,科学养成。要想培养幼儿形成良好的习惯，就遵循一定的要求以及相应的原则。父母应该从幼儿的实际情况着手，向幼儿提出合理的要求。良好的生活习惯不是一蹴而就的，是在长期潜移默化中逐渐形成的，所以家长不能太草率，一定要注意科学合理性。父母对孩子的要求不应轻易实现，也不能难度太大，这样才能让孩子愿意接受并遵守。
3.给孩子做好榜样,帮助孩子培养良好的行为习惯。幼儿园的孩子年纪小，没有判断自己的能力。周围事物的言行是他们学习的对象。因此，给孩子们树立一个好榜样是非常重要的。作为一名教师，你必须严格要求自己使用文明的语言和文明的行为，不要给孩子造成不良的学习行为。父母应该在家庭生活中给孩子树立一个好榜样，先做他们想让他们做的事。
4.加强幼儿园与学校的合作。孩子的生活范围包括两个主要部分，分别为学校和家庭。任何环节出现问题都不利于孩子良好行为习惯的养成。学校和家庭都要建立密切的合作关系，以确保教育的统一。小班的孩子自控能力差，如果刚形成一种行为习惯，不加以巩固，容易被遗忘。因此，家长必须充分了解孩子在学校养成的习惯，并配合学校为孩子营造良好的环境去巩固习惯。幼儿园做好引导的前提下，家长进行积极的配合，对孩子的教育起到事半功倍的效果。
简言之，著名生理学家巴甫洛夫曾说过：各种习惯是一系列条件反射系统。由此可见，养成良好的习惯，不仅要遵循一定的要求，而且要长期坚持，不间断。只有通过坚持不懈的努力，才能逐步形成良好的习惯。为了让孩子们更加健康、聪明、勇敢、坚强，需要学校和家庭共同努力，让孩子们从小养成良好的生活习惯。
参考文献：
[1]浦茜 浅谈幼儿生活习惯的养成[J].西部素质教育，2015，（16），121。
[2]甘晓彬 家园协作促进幼儿良好生活习惯的养成[J].教育与教学研究，2015，（11），124-128。