摘要：在如今幼儿教育事业中，对幼儿实施科学化管理是教学中的一项重要内容。幼师要培养幼儿自我管理能力和集体意识的养成，因此在教学中幼儿园要完善班级管理工作制度。本文简单介绍了做好管理工作的意义，针对班级管理工作分析了当中存在的一些问题，并提出了相应的解决措施。
关键词：幼儿园；班级；管理工作
引言：
随着我国教育改革的深入推行，幼儿园教育也随之发展，各地幼儿园数量快速增加。这些幼儿园大多有先进的教学理念，积极贯彻国家的教育方针，承担起幼儿教育的重任，受到社会的认可。可是，我国幼儿园教育水平处于初级阶段，各方面的发展还有待提高，尤其在幼儿园班级管理方面。在幼儿教育事业中，班级管理是十分重要的部分之一，对幼儿未来身心发展有显著影响。但是在大多幼儿园中的教学过程中，幼儿园对班级的管理水平和幼师对班级的管理能力都有所欠缺。为了加快提升幼儿园教育水平，幼儿园班级管理问题亟待解决。
一、做好幼儿园班级管理工作的意义
幼儿年龄段的孩子心智还未发育成熟，而且社会经验为几乎为零，在他们的意识中对于是非对错的概念还没有形成，因此幼师对班级的教育管理水平对幼儿未来发展有直接影响。幼儿在幼儿园中的生活状态体现了幼师对幼儿的引导水平，也体现了幼儿园管理人员对班级管理的综合工作情况。如果幼儿园在班级管理上出现问题，幼儿在智力启蒙方面会受到影响、在安全问题上存在漏洞以及难以形成正确的行为习惯和道德品质。
幼儿在幼儿园学习过程中会逐渐形成规则意识，在与幼师和其他幼儿的互动交流中他们能明确知道在哪一段时间内要上课，在哪一段时间内可以自由活动等等，在这些无形的行为中他们的判断意识会逐渐被培养出来，形成是非标准。这些意识的养成体现了幼师对幼儿的正确引导，也体现了幼师对幼儿班级的优秀管理水平。
幼儿在幼儿园中，幼师不仅要负责幼儿的文化学习，还要保证幼儿在园中有正常的生活和形成良好的生活习惯。幼儿园及幼师对班级管理工作水平的高低，能显著影响幼儿在园内的行为习惯。良好管理工作机制的运行能正确引导幼儿的身心向健康状态发展，培养幼儿与其他孩子的交流交往能力，保证幼儿在园中的人身安全，从而使幼儿在愉快温馨的园内氛围中愉快成长。幼儿园就好像一个小型社会，如果幼儿能受到正确的引导和科学的管理，幼儿能在园中学到很多知识和养成很多良好的行为习惯。
二、幼儿园班级管理中存在的问题
(一)幼儿园管理人员职责不明确
近年来，社会对幼儿教育日益重视，越来越多家长将孩子送到幼儿园中接受教育，因此幼儿园数量在短时间内快速增加。由于一些幼儿园受利益的驱使，在园内管理工作机制还没有完善的情况下就开始接收幼儿。由于管理制度不完善，在园内正常管理中难免会出现问题：在幼儿园中，幼师既要负责幼儿的学习又要管理幼儿的日常生活，幼师要负责如此多责任，忙碌的工作使幼师无法照顾到每一位幼儿就会导致幼儿在园内出现各种问题；幼儿园财务管理不严谨，在幼儿园发展中，财务管理没有给予高度重视，以至于财务部门的管理缺乏科学性，而且财务部门没有专职人员进行管理负责，没有落实岗位分工制度，导致财务出现问题无法追究到真正原因。
(二)幼儿园班级管理存在安全漏洞
调查研究显示，多数幼儿园在幼儿安全方面的管理工作存在问题。在幼儿饮食方面，幼儿园对厨师的健康水平没有严格监管，导致幼儿在进食时受到食入病毒的威胁，从而引起健康问题；除此之外，幼儿园对教学娱乐设施维护监管不力，导致幼儿在游戏活动中有受伤的风险。
(三)幼儿园管理工作理念落后
部分幼儿园管理人员一直沿用以前的管理理念，不能紧跟时代发展的步伐，这会造成管理工作效率的降低，甚至还会阻碍幼儿园的长远发展。此外，由于管理理念老旧，就会引起管理制度的不完善，管理人员施行落后的管理制度，不能有效提升幼儿园发展水平。
(四)家园合作理念落后
家长将幼儿送到幼儿园进行学习，认为幼儿的教育只是幼儿园的职责，却忽略了自身作为家长对孩子的教育责任。由于家长对幼儿教育知识的缺乏，导致在幼儿园对幼儿的教育过程中，家长对一些教育手段不支持，幼儿园无法正常对幼儿进行引导教育。幼师与家长交流沟通少，家长不了解孩子在园中的情况，导致幼儿园和家庭对幼儿的教育存在差异，幼儿发展受到影响。
三、做好幼儿园班级管理工作的有效策略
(一)对幼儿园管理制度进行创新
在幼儿园管理中，随着时代的发展，旧的管理制度有些条款已经无法实现提升幼儿园管理工作的目的，此时需要对管理制度条款进行修改创新。第一，对幼儿园领导体制进行完善。园长需要参加专业的管理培训，提高专业素养。在新的教育形式下，园长负责幼儿园综合管理，提升幼儿园管理策略的科学性和民主性，快速有效解决幼儿园现存问题。第二，对幼儿园管理工作的运行进行改革。创设专职部门，以专职人员为主，其他部门为辅，共同参与幼儿园管理建设。第三，创新幼儿园管理工作中的奖惩制度。定期对管理人员进行培训和考核，落实创新后的奖惩机制，对合格者进行奖励，对不合格者进行再次培训，进而提升管理团队的专业素养，给幼儿一个舒适的学习场所，加强家长对幼儿园的信任。
(二)培养幼儿独立自主意识
在当下社会中，大部分家庭中只有一个孩子，对着这个孩子大部分家长会非常疼爱，在生活各方面为他们做好准备。在这种环境中，幼儿没有形成独立自主意识，对家长形成依赖意识，使他们在离开家长时独立生活。所以，在幼儿园班级管理中，幼师应对这类情形加以重视，通过教学手段对幼儿进行独立自主锻炼，使他们形成自我管理能力。
(三)幼儿园班级管理进行“家园结合”
由于全社会对幼儿教育重视程度提高，很多家长选择将孩子送达幼儿园接受更好的教育。但是对幼儿的教育不仅仅是幼儿园的职责，家长也应该参与其中。幼儿园时期是幼儿身心发展和智力启蒙的关键时期，家长应积极参与进来，和幼儿园一起开发幼儿智力和培养他们良好生活习惯。
让家长充分了解并理解幼儿园管理工作。幼儿活泼好动，幼师每天面对十几个幼儿难免会照顾不周，有些家长会对幼儿园管理产生意见。为了减少误会的产生，幼儿园可以定期开家长会，使幼师和家长面对面交流，介绍幼儿近期在幼儿园的表现，让家长了解孩子近况；幼师同时要和家长介绍近期幼儿园管理规划，得到家长对幼儿园工作的支持；幼师可以利用发达的网络技术，和家长建立微信群，将孩子在幼儿园的各种表现照片及一些活动规划发到群里，让家长清楚孩子的幼儿园生活。
单单让家长了解幼儿园管理工作是不够的，要让家长充分参与到管理中来。幼儿园管理团队可以和家长协商，建立一个委员会，让家长轮流参与到管理工作中。当家长与幼儿园发生矛盾冲突时，委员会的家长就起到了关系维护作用。幼儿园将解决方案递交给委员会，然后委员会将家长的想法传递给幼儿园，防止冲突加深，而且家长在协调过程中也能充分理解幼儿园管理工作的不易，从而增加对幼儿园工作的理解，减少矛盾的发生。
(四)营造和谐友好的班级氛围
幼儿在一个愉快、轻松的环境中学习生活对他们的健康成长是有促进作用的。要想营造一种良好的班级氛围，幼师要充分尊重幼儿，使幼师和幼儿之间的关系友好、信任，使幼儿对老师产生信赖感。并且幼师要关注每一位幼儿，在生活中仔细观察他们，并向家长了解他们的情况，当幼儿在成长阶段出现问题时热心帮助他们加以解决。在园中文化节时，幼师可以和幼儿一起布置班级，加强班级凝聚力，促进幼儿与幼儿、幼儿与幼师之间的和谐关系。
四、结束语
总之，良好的班级管理工作对幼儿教育事业有很大的推动作用。幼师在教学中要具备良好的管理能力、较强的责任心，能够对幼儿未来发展产生积极作用。
参考文献：
[1]贾中平. 如何做好幼儿园班级管理工作[J]. 课程教育研究, 2019,43:21-22.
[2]施晓营. 探究如何做好幼儿园班级管理工作[J]. 中国农村教育, 2019,20:118.