摘要:数学教学改革渐渐形成了许多新的教学模式，多媒体信息技术与数学相结合的教学方法取代了传统的教师平台教学方法，这种先进的教学方法在课堂上也是非常受欢迎的。通过自己的理解来学习知识，这样学生复习的积极性会更高，对知识的掌握也会更加扎实。现代信息技术融入小学数学教学后，教师可以利用多媒体教学设备辅助教学的重点和难点。通过运用多媒体教学手段，使学生能够积极参与教学，从而体现出学生的主体位置。在数学教学中，多媒体的应用可以起到一定的辅助作用，有效地营造现代信息技术的学习氛围和有效学习。先进的信息技术可以不断拓展学生的视野，使学生的思维能力得到更全面的发展，在一定程度上也能激发他们的创造力。
关键词:信息技术；小学数学；现代
数学教学在现如今的社会发展下已经越来越受到重视，提出的要求也越来越高。现代信息技术在小学数学教学中的应用，可以有效地提高小学数学教学质量。在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，把握学生的理解能力和认知规律，准确把握运用现代信息技术的机会，从而提高学生学习数学的兴趣。因此，加强现代信息技术在小学数学教学中的整合显得尤为重要。目前，数学教科书中的一些知识点在分析和表达上不够具体，许多学生发现仅仅依靠教科书很难完全理解所有的知识点。另外，教材不能很好地把图文结合起来，结合一些知识点的表达，很难表达出生动。据调查，多媒体信息在许多学校的许多课程中得到了广泛的应用。多媒体教学可以将教材中的知识点生动地呈现在大屏幕上，分析问题的逐步解决过程，使学生可以消化吸收的更快。
一、多媒体教学的好处
数学是一门高度抽象的科目，小学生的抽象思维还处于不断形成的阶段，不能很好地理解当中的抽象知识。因此，教师可以在数学教学过程中适当运用多媒体技术，通过色彩的变化、动态的图形和文字的闪烁来吸引学生的注意力，使学生在数学课堂上更积极地参与数学学习。同时利用多媒体教学设备制作生动的课件，为学生创造适合学生的学习场景。比如在实施教学过程中遇到的问题，传统的数学教学需要在黑板上画，这是引导学生的主要方式，但黑板上的平面图形通常比较抽象，学生无法理解图形的含义，因此，教学活动的开展是非常困难的。而教师可以用多媒体以同样的方法解释抽象知识，但只对学生进行必要的指导，不用像第一次解释那么仔细。在刚开始的学习过程中，学生已经将抽象的知识形象化，并在头脑中形成了深刻的印象。因此，教师只是引导学生回忆过去所学的东西。同时，也让学生通过自己的理解来学习知识，这样学生复习的积极性会更高，对知识的掌握也会更加扎实。
二、多媒体教学可以突出重点难学的知识
教师在教学过程中要掌握每节课的重点和难点，并把这些重点和难点重点讲解给学生，使学生在掌握这些重点和难点后能更好地学习数学。现代信息技术融入小学数学教学后，教师可以利用多媒体教学设备辅助教学的重点和难点。例如，在角的教学过程中，角的形成对学生的内容很难理解，而角度的绘制方法也很难理解，因为小学生没有很好的空间观念。这时，老师可以利用多媒体教学课件，让屏幕显示出一个亮点，然后从亮点中画出两种不同颜色的光，使亮点和灯光在状态下不断闪烁。这将使学生对对角线的形成有一个直观的印象，帮助他们更好地理解角度的空间概念。在复习与角度相关的知识时，只要学生提到亮点和亮点，教师就可以使角度的定义出现在学生的脑海中，便于教师展开有关的复习工作。
三、利用多媒体体现学生的主体位置
小学生在最初学习的时候还没有形成完整的逻辑思维，因此在学习数学的过程中往往很难理解一些知识点，导致教学活动难以开展。在这种情况下，学生就只是在教师的单向交流下慢慢完成对知识点的认知跟理解，无法在教学中发挥学生的主体作用。通过运用多媒体教学手段，使学生能够积极参与教学，从而体现出学生的主体位置。例如在一元一次方程组的应用教学中，教师可以通过课件的形式向学生展示应用问题，并结合相应的动画对应用问题进行简单的描述。当学生接触动画时，他们会对动画产生更大的兴趣，从而积极参与问题解决。同时，教师可以将学生分成几个小组，让学生以组织的形式解决应用问题，并使解决问题的过程在每组课件中进行，在课堂上播放，每组学生可以相互交流，形成互助的学习模式。
四、利用多媒体提升学生的思维能力
在数学教学中，多媒体的应用可以起到一定的辅助作用，有效地营造现代信息技术的学习氛围和有效学习。先进的信息技术可以不断拓展学生的视野，使学生的思维能力得到更全面的发展，在一定程度上也能激发他们的创造力。以圆锥知识课程为例，传统的教学方法在讲授这一知识点时，由于教学设施有限，学生只能通过自己的描述来理解。因此，当我们学习素描时，我们无法理解具体的概念。现在，利用多媒体信息技术进行教学，可以先在屏幕上显示一个三角形，然后再以动态的形式显示出来，沿着直角三角形开始旋转，这样可以将所有相关的知识和概念展现在学生面前，从而消除了理解能力的障碍，培养了学生学习自己的思维能力。这样学生不仅全面掌握了知识的内容，还可以更新自我思维，既达到了掌握知识的目的也达到了培养思维的能力。
五、小结
随着社会发展迅速，经济逐渐进步，国家对教育方面越来越重视，教育要求也随之得到提高，尤其是小学阶段。小学教学质量的好坏直接影响到学生今后的学习，这跟是否能完成良好的教育有着很大的关系。现如今已经进入了信息技术时代，多媒体的应用能有效地提高数学教学质量，因此应加强多媒体技术跟数学教学的相结合，提高教学质量与效率。
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