摘要：教师是立教之本、兴教之源。办好中职学校思想政治课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。加强思政课教师思想政治、人文及知识素养，完成“立德铸魂育人”任务，就要按照习近平总书记提出的六个方面的要求，坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这六个方面的要求，是中职思政课教师队伍建设的重要标准，也是中职思政课教师提升素质和水平的努力方向。
关键词：中职；思政课教师；努力方向
2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为新时代学校思想政治课建设指明了前行方向，对如何解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，提出了新的要求，做出了新的部署。
为贯彻习近平总书记重要讲话精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，深化中等职业学校教师、教材、教法改革，教育部发布了《中等职业学校思想政治课课程标准（2020年版）》，各级教育主管部门组织了系列课程标准的培训活动，拉开思想政治课教师开展新一轮课改的学习研究与落实的序幕，为新学年的课程教学改革实践奠定了基础。
由于思想政治课在落实立德树人的根本任务中发挥着重要的、特有的作用，作为新时代中等职业学校的思想政治课教师，既感使命光荣，又深感责任重大。一定要应势而上，实施好课程，发挥示范引领作用，用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。要牢记习近平总书记的要求和嘱托，争做可信、可敬、可靠和乐为、敢为、有为的思想政治课教师，把习近平总书记“六要”要求落细落小，落在实处。
一、政治要强
我们党立志于中华民族伟大复兴的千秋伟业，实现两个一百年奋斗目标，应对当前百年未有之大变局，必须办中国特色的社会主义教育。作为职业学校的思想政治课教师应当深刻认识到，要在大是大非面前保持政治清醒，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，提高政治站位、深化思想认识，把社会主义核心价值观融入到学生成长成才教育的全过程。引导学生树立正确的理想信念，强化学生的爱党爱国、职业素养和工匠精神的教育，把课堂教学活动和实践教学活动有效结合起来，让学生关心国家、了解社会，增加爱国情，坚定“四个自信”。努力践行习近平总书记对教师的“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的使命定位，把立德树人的根本任务真正落实到位。
二、情怀要深
青少年时期是一个人“风雷激荡”的时期，今天无动于衷，明天又热情洋溢，这一时期发生的是儿童期向成年期转化过程中团体成员资格的改变，正处于自我认同期和角色混乱期的特殊时期。所以说，中职学生正处于“三观”形成的“孕穗拔节”期，是最为关键的时期。更为特殊的是，中职学生包括他们的家长，不少人觉得没考上普通高中是人生的失败，低人一等，不得已才到中职学校求学。所以刚入校的中职学生，不少的很纠结、没底气，像一个蔫了的“花骨朵”，因为他的心态出了问题，缺了一口“气”，他们的不自信、疑虑、茫然甚至恐惧使之缺乏豪情壮志。中职思政课教学就是要让学生进了校园、上了课堂就能感受到希望、欢欣、勇敢、庄严和力量的信息，自信“我是唯一的，天生我材必有用”！所以思想政治课教师要有“教书不厌、诲人不倦”的拳拳之心，对学生精心地培育、矫正与引导，唤醒学生心底的智慧与自信，源源不断地输送精神正能量，激发其内在价值与潜力。
三、思维要新
思维创新是思想政治课程的内在需求，是时代变化的必然要求，也是当代中职学生课堂上受触动、能改进的现实诉求。互联网的迅猛发展，带来了多种多样信息和思想观念的碰撞与冲击，面对社会和时代的这种新的变化，思想政治课教师要在关注历史、时代、社会、未来和吸收养分的基础上，自身的思想内涵再丰富，思路再清晰，形成科学完整的思想体系和价值理念，并以求真务实的精神和严格自律的态度严谨治学，紧跟学科前沿，不断完善知识结构，创新教学内容、方法和手段。一定要结合当下，解答学生关心和困惑的现实问题，且常讲常新。这就要求思想政治课教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，具有反思性、分析性思维，对世界有客观通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余。
四、视野要广
习近平总书记要求思想政治课教师视野要广，“要有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚”。同时，思想政治课教师要有“生活”，要博闻广识。因为教学内容与学生的日常生活、社会现象与问题等密切相关，教师要把生活中的东西提炼出来，加以追问，加以反思，让学生在变化的世界局势中看清过往、当下和未来，在社会发展洪流中明辨是非、善恶、美丑，在复杂的社会思潮中慎思、明辨、笃行，在不断的历练成长中自尊、自信、自强。教师的视野和思维能力向哲理方向不断提升的过程，就是不断汇聚人生经验和智慧的过程，再辅以心理学和现代教育理论的运用，就能在课堂上具备一定的领导力和管理能力，懂得如何理解和启迪学生，赢得他们的认同。
五、自律要严
思想政治课教师“自律要严”有助于教师实现自我完善,就是始终心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，坚持正确的政治方向,努力提升马克思主义理论素养,善于律心，长于律言，谨于律行。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。坚持教书与育人相统一，坚持言教与身教相统一，坚持潜心问道与关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，谨记课堂有纪律、“三尺讲台”要讲规矩，坚决守住意识形态领域主战地，以良好的思想和道德风范去影响学生，坚守思想政治课教师的职责和神圣使命，只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
六、人格要正
站在讲台上的思政课教师所呈现的鲜活人格形象，将直接影响到整个教育行为的全过程。思政课的最大特点就是其鲜明的政治性和价值导向性，这就要求思政课教师要具有高度的政治敏锐和政治责任，旗帜鲜明、敢于亮剑。同时，思想政治课教师在工作中积极的人生态度，敬业的精神追求，认真的教学行为，律己的个人风范，正派庄重的职业形象等等，都是学生的活教材，是影响和引导学生的重要因素。关键的因素还有，思政课教师要有真挚情感，要与学生做朋友，主动了解学生，努力进入学生内心世界，关注学生心理发展历程，了解学生情感、意志与品质特征；关注学生的生活世界，了解学生生活背景和现实需求，关注并尽可能多地参与到学生的各项活动，了解学生的表现和个性特长，拉近师生间的情感距离。在教学中，敢于直面学生的思想症结，有的放矢地进行交流指点，在协调和谐的进程中达到疏导育人的目的。
总之，笔者认为中职学校思政课教师的真正成功和幸福快乐来自对自身的认同。这种认同产生于师生共同创设的和谐愉悦的学习共同体，来自“你成长进步我快乐幸福”的初心。只有当我们自身不断成长、专业素养不断提升时，真正的学习共同体的课堂才会产生，学生对我们的认同信服和良好互动才会产生，而且这种认同会在学校领导和同事的肯定与欣赏中得到强化。作为教师的我们，也从这种专业素养不断提升、不断得到认同与肯定的过程中达到对自身的认同，从而劲头十足、信心满满地投入到每一堂思想政治课的教育教学之中。
参考文献：
[1]评论员.办好思政课关键在教师——论学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话[N].人民日报，2019-3-20.
[2]许烨.新时代思政课教师的基本要求[N].贵州日报，2019-3-27.
保留：作者简介：李永清，男，50岁，山东省威海艺术学校党委副书记、副校长，学校思想政治课高级讲师，主要研究方向是中等职业学校教育教学管理和思想政治课高效课堂实践研究。