摘要：教育体系在教育事业蓬勃发展的今天已经愈发的完善，虽然幼儿园教育面向的只是幼儿阶段，但是却会为孩子未来的发展奠定坚实的教育基础，因此，幼儿教育的地位也逐渐得到提升，幼儿园教育工作者想要得到幼儿园教育质量的显著提升，需要运用正确的幼儿园管理策略，而采用智慧管理策略开拓幼儿教育发展的新道路必然会达到事半功倍的效果，有助于解决幼儿园教育管理中出现的各项问题。
关键词：智慧管理；幼儿园；教育管理；策略
引言
智慧管理所借鉴的其实是企业的管理模式，幼儿园教育管理主要就是指对于幼儿园内部所拥有的师资力量、资金、设备等能够充分利用合理安排，目前幼儿园管理已经成为研究学龄前儿童的一门正式的学科，主要致力于协调幼儿园内部各类关系，保障幼儿园内部的各类工作以及活动能够正常的得到开展，从而保证幼儿园教育具备高质量的教学效果满足家长的期望，为社会培育高素质人才打下基础。
一、幼儿园教育管理的现状
1.幼儿园教育观念陈旧
现如今随着家长育儿观念的转变，幼儿园教育的地位相较于以前已经有了极大的提升，但是相比于高等教育而言，师资力量以及教育资源显然是远远不够的，这就导致幼儿园教育措施教育观念依然十分陈旧落后，很少有幼儿园能够做到及时随着时代的发展而更新，幼儿园教师依然采取的是单向的言语灌输等幼儿教学手段，这样的教育方式对于幼儿而言是达不到预期的教学效果的，只会导致幼儿更加抵触。
2.幼儿园教育管理地位低下
目前幼儿园的工作重心主要是在于幼儿园的教育质量的探究，幼儿园管理方面常常受到忽视，并且也因为幼儿园教育资源的局限，幼儿园教育管理的推行十分困难，而家长因为对于幼儿教育认识的局限，关注点往往只集中于自家孩子的知识或者技能有没有得到提升，对于幼儿园的管理经常是不重视的，家长群体没有这方面的需求，也就会导致幼儿园资源的倾斜，幼儿园管理地位低下，长此以往，只会导致幼儿园教育缺乏良好的学习氛围，教育教学效果日益下降。
二、智慧管理对于幼儿园管理的意义
1.有助于教学质量以及教学水平的改善
在幼儿园中运用智慧管理措施，必然会带来幼儿园教学水平以及教学质量的改善，能够保证幼儿知识以及技能的时候是在愉悦轻松的氛围下学习的，幼儿愿意主动汲取新的知识。同时，运用智慧管理策略加强了对于幼儿的管理以及保护，能够让教师没有后顾之忧地进行幼儿教育，不用分心确保幼儿的安全，只需要致力于幼儿教学课程的研发。
2.有助于构建协调的师生关系
因为幼儿教育的特殊性，教师某种程度上也担任了玩伴的身份，师生关系是否轻松和谐是很重要的，如果幼儿教师没有得到幼儿的喜欢，让幼儿感到厌恶恐惧必然会对幼儿教学工作带来一定的影响。而智慧管理策略就有利于避免这一局面的阐释，能够有效的减少幼儿对幼儿教师以及幼儿园的厌恶情绪，减少各类不可控因素，构建和谐的师生关系，从而能够确保幼儿教育能够顺利开展。
3.有助于训练幼儿的自控力
智慧管理理念中，最先进的莫过于对幼儿自控力的训练，幼儿有了一定的自控力，能够自我管理必然能够带来幼儿教育管理的改善提升。幼儿教育仅仅只局限于教师的单向灌输，幼儿这样特殊的年纪必然是无法有效汲取所学习的知识，因此，教师可以开展多项教学活动，加强与幼儿的互动。比如，幼儿教师在日常教学工作中，可以鼓励幼儿完成一些卫生打扫任务，为班级设置班委，分配一些简单的管理工作。
三、智慧管理在幼儿园教育管理的应用
1.开展读书会等多项活动，促进教师的自我提升
教师自身的提升对幼儿园所带来的效益是无法评估的，因此，幼儿园管理的重点其实就是通过智慧管理引导教师提升自我，让教师能够跟进时代的发展，带来幼儿教育理念的提升，从而推动整个幼儿园师资力量、教育水平的显著提升。
例如，幼儿园可以定期组织教学研讨会，在研讨会开始之前，可以要求教师列出教学中所面对的各项问题，由教师自主选择话题，在研讨会上采用情景模拟的方式，进行话题的研讨,比如针对“幼儿教师与幼儿的晨间谈话如何开展”这一话题内容鼓励教师进行场景模拟，其他教师可以指出相应的问题，进行提问，比如“怎么抓住幼儿的兴趣点”，怎么利用晨谈与幼儿的对话，引导幼儿培养良好的行为习惯以及思维能力等，让教师在不断的对话中锻炼自己的实际运用能力，提升教研能力不再只是纸上谈兵。例如，幼儿园可以开展教师读书月，鼓励教师进行专业理论书籍的分享，互相推荐书籍中的重要知识以及重要的幼儿教育理论，养成幼儿教师定期读书的习惯，丰富幼儿教师的教学力量知识。
2.为教师发展提供保障
教师作为幼儿园智慧管理的重点，幼儿园也需要保障教师的发展，为幼儿教师搭建平台，促进幼儿教师由普通教师向骨干教师进行转变，从而促进幼儿园整体发展的提升。
例如，对于刚进入工作的幼儿教师，幼儿园可以提供老带新的服务，帮助幼儿教师尽快适应幼儿园的常规教学工作，解少幼儿教师因为经验不足带来的各项问题，让新的幼儿教师能够尽快的适应身份的转变融入幼儿园教师集体中来。例如，幼儿园可以鼓励青年教师多参与省级市级的各项教学评比，以及各类的专家研讨会等等，推动幼儿教师教研水平的显著提升，除此之外，幼儿园还可以支持幼儿教师外出学习交流，幼儿园之间能够进行智慧管理理念的相互交流，促进幼儿园的智慧发展。
3.注重情绪管理的重要性
因为当今社会经济的发展，竞争压力越发大，家长对于幼儿教育也愈发重视，从而对于幼儿教师也越发挑剔，对幼儿教师的着装教学理念等各种方面家长都会提出意见，幼儿教师的压力与日俱增，这就会造成部分幼儿教师无法纾解内心的消极情绪，容易将个人情绪代入到教学工作中来，更有甚者会对幼儿采取体罚虐待，危害幼儿身心健康的同时也容易给幼儿的一生留下严重的阴影，针对上述问题，幼儿园开展智慧管理，注重对教师情绪的管理，就有利于避免上述情况的出现。
例如，幼儿园可以组织教师谈心会，鼓励幼儿教师说出工作上所有遇到的不顺心的事情，幼儿园管理者还可以进行一些励志故事的分享，引导教师正确的管理自己的消极情绪，还可以邀请一些专家，传授消极情绪控制梳理的经验，引导自己的情绪向积极、平和的心态进发，在遇到不公平的待遇时，能够正确看待，愿意积极主动地寻找解决困难的方法，能够从源头上解决问题，减少消极情绪出现的可能性，不被情绪所左右，能够做自己的主人。除此之外，幼儿园管理者还可以定期组织教师旅游，让教师感受大自然的风光，治愈工作中的烦闷，能够以更加积极的心态面对幼儿教学工作。
4.制定规章制度，促进幼儿园规范化管理
社会上的群众有法律条文的约束才能够保证整个社会的正常运转，幼儿园管理工作也应该这样，需要制定明确的规章制度，保证不偏不倚，一切按规章制度办事，加强幼儿园的规范化管理。
例如，对于幼儿园内部的上下级的关系，教师和教师之间的关系，教师与家长之间的关系，教师与学生之间的关系都应该制定明确的规章制度，明确各自的责任，避免各项冲突，也同时避免幼儿园内部管理混乱，一人一个说法。实际处理问题时，能够做到透明、公正、公平，杜绝走后门的现象，对于规章制度中禁止的事项，幼儿园工作者触犯了一律给予惩罚。
结束语
总而言之，幼儿园教育管理中运行智慧管理措施是时代所向，能够帮助幼儿园获得教学质量以及教学水平的提升，有助于构建协调的师生关系以及帮助训练幼儿的自控力，在智慧管理措施的指导下，幼儿园管理者需要开展读书会等多项活动，促进教师自我的提升，需要为教师发展提供保障，为教师发展提供平台，同时注意教师情绪管理的重要性，制定规章制度，促进幼儿园的规范化管理。
参考文献
[1]李太红.刍议智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J].课程教育研究,2019(45):6.
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