摘要：“生本”就是以学生为本的教育理念，在当今时代，许多教师在教学实践中并没有把学生当成教学活动的中心，在课堂上更多时候是耳提面命的灌输式教育，不去了解学生的学习状况。长期以往，一些学生在课堂上就会觉得自己可有可无，失去学习的自主性，背离课程学习。而化学作为高中的一门主干课程，具有十分重要的作用，同时化学对于其他科目的学习也有一定的促进作用，所以如何破解化学课堂的改革发展难题，让化学课堂始终处于一种高效的运行状态成为了摆在化学教师面前的难题。笔者认为相关的化学教师应当在“生本”的视角下重新审视化学课堂的教学现状，革除不适合现代化学课程的教学方法，从而促进高中化学课堂的运行效率。所以，本文从高中化学课堂的教学实际出发，在以学生为本的教学视角下为高中化学课堂的运行提出了一些建议，交与读者共同研讨学习。
关键词：高中教学；化学课堂；以学生为本；教学方法探究；课堂效率提高
一、引言
在传统的化学课堂上，许多教师虽然已经有了以学生为本的教学意识，但是由于缺乏相应的实现形式而使以学生为本的理念沦为空谈。所以，当下教师最首要的任务就是要解放思想、与时俱进，多用学生的思维想问题，认识到学生在化学课堂学习中的重要性，把课堂的主体还给学生们。其次，教师还要要总结正确的教学方法，并且在化学课堂实践中积极应用，积累宝贵的教学经验，吸取教训，不断提高自身的教育教学水平。只有这样才能把以学生为本的教育理念贯彻到化学课堂的方方面面中去，才能为学生的学习保驾护航。
二、以学生为本视角下高中化学教学存在的不足
1、教师没有重视学生的主体地位
在传统的课堂中，化学教师一味地在台上自己讲，缺乏和学生的交流，且随着时间的推移，这种问题日渐突出，这对于学生的学习十分不利。同时，教师在课堂教学的主体问题方面存在误区，许多教师认为自己应该是课堂教学的中心，学生只需要听就可以，所以把努力的方向放到了提高自身的素质上去，但是这种教学模式忽视了学生在课堂中的作用，把学生看成了接受知识的“机器”，长期以往就会造成课堂效率低下的问题，而教师也找不出问题所在。所以这是教学中典型的没有以学生为本的错误倾向。
2、不重视学生的兴趣培养
高中生作为处于青春期的孩子，其心智、生理等各方面尚未发展成熟，需要外界力量对其进行积极的引导，让其具备合格的化学素养。所以，高中化学课作为化学教学的主阵地，具有十分重要的意义。但是许多教师理所当然地认为知识本来就是枯燥的，怎么讲也不会生动[1]。因此在日常的教学中不重视学生学习兴趣的培养，这就使许多学生缺乏学习的热情，使化学课堂的效率十分低下。所以，如果化学课教师不能坚持以学生为本的教学理念，采用正确的教学方法，就会让教育的效果背道而驰，让学生讨厌学习化学。
化学学科本身就具备趣味性，例如在形形色色的化学实验中，学生可以观察到丰富多彩的化学现象，教师在课上可以突出各种实验现象的介绍，多做实验，让学生能够领略到化学的魅力。
三、化学课堂中如何做到以学生为本
1、教师在思想上要重视以学生为本的教学理念
相关的化学教师首先应该重视以学生为本的教学理念，把注意力放到学生身上，不能再对传统的教学方法抱残守缺。所以，相关的任课教师应该做好充分的调研，充分征求学生对于化学教学的意见，及时变更自身的教学策略，只有教师充分尊重学生的意愿才能真正实现以学生为中心。与此同时，学校也可以组织线下的研讨会，或者为教师做相关的培训，让教师能够认识到教学观念中的问题，找寻解决方法。
2、利用实验教学提高学生的学习兴趣
教师不能把化学课本作为仅有的教学工具，而是应该探索多元化的教学模式[2]。例如，老师在课程的教学中，对于某些化学反应如果只是口头叙述，学生可能会感觉到枯燥，不如为学生安排合适的实验教学，让学生在化学实验中自己去发现相关的实验现象，这样给学生留下的印象也会十分深刻。只有课堂教学结合实验教学才能从学生的兴趣出发，从学生们愿意接触、愿意学习的事物出发，充分调动学生的积极性。例如在学习铝热反应这一块的内容时，教师就可以为学生安排相应的实验，让学生亲自观察剧烈燃烧的现象，这样就可以通过实验来提高学生的积极性。
3、充分考虑学生情况，采用分层次教学
每个学生对于新知识的接受能力都不尽相同，如果教师总是采用统一的教学标准来要求学生，这对于基础较差的学生是很不利的。所以，教师可以采用分层次教学，为不同水平的学生安排不同的学习任务，让基础差一些的学生也能跟上课程学习进度，不会产生自暴自弃的想法。
4、凸显人文关怀，让学生得到应有的关注
教师在教学过程中要时刻关注学生的学习状态，对于在学习方面有问题的学生要及时给予应有的指导，帮助学生度过难关，让学生能够感受到来自教师的关怀。只有学生从心底里肯定教师，才能在化学学习中充满动力[3]。在学习有机化学相关的内容时，由于这块的知识有一定的复杂，许多学生对这块内容摸不到头脑，这时候教师就要及时发现学生存在的问题，及时给予相应的指导，帮助学生攻克这一块知识的难关。
结语：教师在化学教学中的作用是非常重要的，毫不夸张地说，教师决定了学生最终学习的结果。所以教师要始终贯彻以学生为本的教育理念，解放思想、实事求是，不断积累教学经验，积极为学生创造更好的课堂教学环境。
参考文献
[1]欧卫强.生本理念下高中化学课堂教学策略分析[J].内蒙古教育,2019(33):75-76.
[2]董根元.基于生本理念下高中化学课堂教学策略的研究[J].课程教育研究,2016(13):175.
[3]张云麟.生本理念下打造高中化学实效课堂若干实践[J].华夏教师,2020(11):70-71.