摘要：小学教育具有着较强的启蒙作用，是德育教育渗透非常关键的一个阶段。通过德育教育的渗透能够推动学生在德、智、体、美方面的全面发展，促使学生的道德素质和德育品质得到正确的构建。所以，为了保障小学德育教育得到更好的实施，也可以对传统文化当中的因素进行挖掘。这样可以更好地对学生的品行起到带动的作用，让学生可以成为一个道德高尚、思想纯洁的人。
关键词：传统文化；德育教育；结合
前言：青少年是祖国未来的花朵，德育教育在青少年教育当中的实施是非常重要的，将对学生后续的成长和发展产生至关重要的影响，特别是将关乎学生道德品质和思想品格的培养。所以，在此过程当中，应该对传统文化当中的有利因素进行充分的挖掘。这样一方面有助于学生三观的构建，一方面也能够带动传统文化的继承和发扬，将祖国和民族的文化与思想根植在每一位学生的内心和思想中。
一、营造校园文化，实现有效结合
要想更好的实现传统文化和德育教育的良好融合，首先就应该将环境的隐性作用更好的展现出来[1]。在此过程当中，应该强调校园氛围的构建，这样就可以真正的使德育实践得到加强，达到良好的结合效果。例如，第一、在德育教育实施的过程当中，学校氛围是至关重要的。应该在学校内部营造良好的氛围，让德育教育在潜移默化当中得到渗透。比如，在每个节日当中可以开展有关于传统节日知识的竞赛。让学生对传统节日和知识的内涵深刻的进行掌握，有助于学生对于民俗文化的继承。第二、学校也应该真正的做到理论结合实践，对德育实践加以重视。比如，在这一过程当中，可以引导学生参与到各种各样的和传统文化相关的社团当中。通过这样的方式让学生对文化的传承意识不断提高。也能够让学生树立起责任意识和爱国热忱，真正的在无形当中让学生养成良好的思想观念，促使学生在道德素养方面得到提高。
二、立足日常生活，实现有效结合
在传统文化和德育教育互相结合的过程当中，应该将日常生活作为立足点，尽量的融入在实际生活的方方面面，达到理想的教学效果[2]。首先，可以借助节日文化来对传统文化进行宣传。节日文化是传统文化直接的体现、是民族精神的凝结，是整个民族美好心愿的凝聚。所以，在每逢节日时，教师就可以开展主题节日活动，让学生对节日来源充分地进行理解，掌握更多有关于节日的风俗、传说和来源，让学生加强对于文化的理解。并能够对节日抱有一种尊重和喜爱的态度。其次，家长也应该肩负起自己的责任，带领孩子接触更多的传统文化。
比如在书籍、电视、媒体的接触过程当中都可以对文化内容进行有效的引导，获取到各种各样的文化资源。在日常当中也可以联合家长一起带领孩子去博物馆进行参观，在社区公益当中积极参与，在自然环境当中积极的接触。这样就可以真正的将德育渗透在生活当中，使学生对文化产生诸多理解。
三、推动课外阅读，实现有效结合
中华历史是源远流长，博大精深的，拥有五千年左右的文明历史，这是国家发展过程中非常重要的根基，具有较强的稳定性[3]。所以，在面对小学生这一祖国未来建设者和接班人时，也应该引导学生对传统文化代代相传，汲取文化精髓，推动人类的发展和进步。例如，学校应该积极推动学生学习课外书籍，可以将《论语》、《弟子规》等文化精华引入进来，鼓励学生积极的进行阅读。通过这样的方式让学生能够理论结合实践，能够将获取到的一些思想和行为导向融入在日常生活当中，让学生养成良好的言行习惯。这样就可以在不知不觉当中推动学生在道德素养方面得到提高，使得德育教育的效果变得更好。
四、提高教师水平，实现有效结合
要想更好地实现两者之间的结合，教师作为其中的媒介应该不断的提高自己的认知和知识水平。这样才能够更好地实现传统文化的渗透，使得传统文化的引导价值得到不断的提高。例如，无论是哪一科任教师都应该积极地参与到培训中，对传统文化加强了解和学习，并能够结合实际的课程内容进行延伸和渗透。这样就可以让学生在无形当中接触更多的传统文化，并能够汲取到其中的精神和价值导向。让学生养成正确的三观，让学生生成道德观念、爱国情操、爱国热忱，让学生获取到更好的发展。
结论：综上所述，在小学德育教育当中，不断的追求传统文化和德育教育的互相融合是非常重要的。这样可以将德育的思想理念渗透在学生的方方面面当中，真正的实现良好的德育成效。所以，在日常教学过程当中应该不断地推动德育和传统文化的结合。应该营造校园文化、立足日常生活、推动课外阅读、提高教师水平。使两者之间实现充分的融合，达到理想当中的德育教育效果。
参考文献：
[1]黄小凤.将文化教育融入高职院校思想政治教育的思考[J].科学大众(科学教育),2020(07):53.
[2]江可佳,徐明开.传统礼仪文化在大学生思想政治教育中运用的必要性[J].国际公关,2020(07):123-124.
[3]张绘,龚云洁.中华优秀传统文化的价值及其实现——基于大学生思想政治教育视域[J].学理论,2020(07):121-123.