摘 要：小学教育是基础教育的初始阶段，对学生的今后发展具有很大促进意义。而在小学教学中，语文作为一门不可缺少的学科，对学生表达以及创新能力的提升有着很大促进作作用。因此，在素质教育背景下，教师应该借助科学办法，强化对语文教学理念以及模式的革新，结合教学内容，合理制定教学计划，打造高效语文课堂。
关键词：素质教育；小学语文；高效课堂建设
新课程改革下，各个学校对于素质教育的重视程度也越来越高。因此，在小学语文教学期间，教师应该积极应用素质教育理念，着力培养学生的学习潜能，强化对学生语文学科素养的增强，构建高效课堂，确保在全面提升教学效率的同时，还可以为学生的今后良好发展奠定坚实基础。
一、素质教育下小学语文高效课堂建设中存在的问题分析
在现如今及的素质化教育中，教师在教学课堂上，不应该盲目的侧重学生的学习成绩，而是要注重学生的学习过程，全面凸显学生的主体地位，增强学生的学习主动性，保证学生可以更加乐意参与到教学活动中，从而有效对教学的质量进行提高，达到学生语文核心素养培养目标。然而，在语文教学时，即便这一理念的宣传效果较为良好，但是却一直不能得到真正的落实，问题颇多。
第一，语文教学观念相对滞后。部分教师在开展语文教学活动期间，应用的方式缺乏创新性，教学理念以及模式较为落后，无法对学生的学习主动性以及积极性充分调动，经常采取“灌输式”或者“填鸭式”等教学手段，力求可以提升教学效率，不能有针对性的对学生自主学习习惯进行培养，致使学生在语文课堂上的学习主观性不能综合发挥，影响了语文教学水平推升的同时，也阻碍了学生创新能力的提高。
第二，学生对语文学习兴趣不高。当前，在小学语文教学期间，部分教师为了可以提升学生的学习成绩，盲目的灌输给学生知识，强制学生记录和记忆。但是，针对学生理论知识的实践操作，则没有给予太多的关注，致使学生学习期间缺乏引导，学习过程十分被动，不能有更多的时间思考和分析。久而久之，学生的语文学习兴趣就会被严重削弱，不仅不利于学生语文水平的提高，也影响了语文课堂的高效建设。
二、素质教育下小学语文高效课堂建设对策分析
在小学语文高效课堂建设过程中，影响因素相对较多，包括学生兴趣不足等，不利于学生创新思维能力以及综合素养的提升。因此，为了可以更好的解决教学期间存在的各类问题，教师应该加大重视，借助先进且多元化的手段，建设语文高效课堂。
（一）科学制定教学目标
在小学教育中，学生的知识体系并没有得到全面健全，所以小学生的学习能力仍然需要不断深化。针对小学生来说，在课堂上，对教师的依赖性很强。因此，教师在开展语文教学期间，应该充分利用学生的这一特点，制定能够符合学生实际需求的教学目标，保证学生在教师的引导和指导下，可以快速掌握每一节课的重点内容以及难点内容。同时，以此为依据，逐一的将教学知识与目标、教学过程与方法完成，全面提升教学的实效性，进而为高效课堂的建设打下基础。需要明确的是：教师在组织学生学习教材中的古诗词内容时，诸如：《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》等，教师除了要认真且细致的为学生讲解诗词的内容之外，还需要为学生制定明确的教学目标。比如：在这节课中，学生应该背诵古诗词，并可以熟练掌握生字词，能够明确了解古诗词中所要表达的思想感情。通过这样的方式，能够让教学设计得到良好优化，有利于课堂教学水平的高效提升。
（二）合理展开分层教学
通常情况下，由于学生学习以及成长环境的不同，学生的基础也必然会存在很大差异。因此，在教学期间，教师应该充分掌握学生的这一特点，利用分层教学模式，切实做到因材施教，保证学生可以整体发展。并且，有效开展分层教学活动，学生能够深入掌握学生的学习特点，明确学生目前的水平，然后以此为依据，合理制定教学计划，以便学生能够均衡发展，从后建设高效课堂，为素质教育的有效落实提供依据。比如：教师在对《我的伯父鲁迅先生》文章讲解期间，可以结合学生的日常学习情况，将学生划分成为不同的等级。针对水平不高的学生，教师只要要求学生掌握课本知识即可。而对于水平较高的学生，应该要求学生在掌握教材知识的前提下，在阅读一些鲁迅先生的相关文章，进而促进课堂教学效率的提升。
（三）有效培养学生的人文素养
针对小学生，其身心发展并没有完全成熟。因此，在学习过程中，经常存在注意力不集中的情况，影响了教学质量的提高。所以，基于素质教育背景下，为了可以进一步提升课堂高效性，教师应该采取科学办法，合理创设教学情境，强化对学生人文素养的提升，激发学生的语文学习兴趣。比如：教师在对《狼牙山五壮士》讲解期间，可以从文章中深入剖析革命者视死如归的气魄，不断增强学生的爱国主义精神，让素质教育可以和教材相融合，进而提升语文高效课堂建设效果。
在素质教育理念下，教师在开展小学语文教学活动期间，除了要对学生的基础理论知识进行提升之外，还应该强化培养学生的学科素养，保证学生可以多角度、全方位发展。故而，为了能够更好的满足素质教育需求，教师应该强化对多元化教学方式的应用，合理制定教学策略，打造高效语文课堂，提高教学质量。
参考文献：
[1]吴春艳.素质教育下小学语文高效课堂的构建研究[J].学周刊,2019,402(18):49-50.
[2]郑国海.探究素质教育下小学语文高效课堂的构建[J].幸福生活指南,2019, 000(009):0060-006