摘要：在我国的小学教育事业开展中，除了要关注学生的成绩之外，也必须要重视他们的个人成长，特别是注重个人综合素质的提高。各地区小学生正处于生理和心理成长发育时期，因此有很高的可塑价值，在一些理论教育中加入素质教育、德育教育，不仅有利于丰富整体的教育体系，也有利于促进他们个人的成长。在本文中笔者试图结合语文教育，谈如何做好法制讲解渗透、给学生成长带来直接帮助的同时，提升他们对法律认知，努力培养遵守规范的好习惯。这也符合新时期人才培养实际要求。
关键词：小学教育；语文教育；法制教育
1 引言
新时期人们对素质教育的关注度提升到了新的高度，特别是注重小学生对的全面发展。由于小学生的生理和心理还相对不够成熟，所以对他们的个人培养引导十分重要。法制是素质教育中十分重要的组成部分，做好这些工作不仅有利于丰富整个教育体系，对学生个人成长也有重要价值，可重塑他们个人认知，辅助来了解社会运转机制，做好遵规守纪要求，满足成长实际需要。因此在本文中笔者试图对此展开研究，给具体业务推进打下理论基础。
2 小学语文教学中法制教育渗透的具体措施研究
2.1 在理论教育中辅助树立观念
在各级的法制学习和宣传教育中，最重要的就是树立正确的观念，这是所有业务开设基础，对于在小学与文中融合法制教育也是如此。语文课是小学梳理法制观念的重要课程，通过小学语文课程的开展可以在满足学生获取知识的需求，使得学生具备听说读写能力和生存能力，也提升个人德育实力[1]。老师需要借助这个特点，挖掘课本中知识素材、在重视情感熏陶的同时，辅助他们认知法律的重要性，做好法治观念树立的引导。教师可以结合多类模式来做好法制教育和德育教育的渗透，特别是在低学生教育中，使得他们从小就有自我保护概念，将语文教学和法制知识有机结合，既不要过于专业抽象，也不要过于偏向于学科，只有这样才可以发挥出法制教育价值的同时，突显出理论对观念树立的帮助。
比如在课文《李广射虎》的讲解中，笔者就会结合课文讲解要求，想把故事讲解出来告诉学生课文想要实际表达的内容，也就是称赞李广将军的力大无比和英勇善战，在此基础上会结合相关法规的要求，结合社会热点问题，引导学生们去探索人类和野生动物的关系及保护，如何才能正确落实下去、怎么做才不会违反相关的规范。在大量讨论后学生们就会了解清楚、自主遵守相关国家规范和具体要求，也会在保护动物和自然方面有更深层认知。
2.2 在理论实践结合上下功夫
为了提升法制教育整体效率，不仅要重视理论学习和宣传，理论实践的结合也是十分值得重视和关注项目，只有实现理论与实践的充分结合才可以保障小学生在接受法制教育时不会觉得没有意义，才可以真正的和生活、学习、自己个人进步做好结合设计。在实际工作中要充分利用语文学科的综合属性，设计生动、有趣的活动，吸引学生的注意力，并保证知识讲解和宣传都可以落到实处。正如新课标中所提到的，语文的综合性是直接的要求，是将语文和其他学科结合的重要基础，也是和生活联系的纽带。所以老师们也需要在法制教育宣传之中，做好理论实践结合的工作。
笔者在实际业务推进中，会做好相关调查和探究，将学生们个人情况记录下来，特别是他们对于相关法制教育内容、和语文课结合体会、以及相关感受和体会，在此基础上结合每个学生的不同来设计理论实践具体结合的讲解模式，而不是像过去讲解那样只是照着课本来读书提问考试，否则将很难吸引学生个人兴趣度[2]。
在此基础上笔者会结合到社会机构参观、阅览书籍讨论法制知识、结合生活谈法治体会等多彩活动设计，将学生在课上所了解法制知识、都在实践中实际运用出来，只有这样才可以提升学习的效率，提高学习科目质量。
在具体落实时家长也必须要参与进来，辅助老师来做结合，做好课外的延伸辅助。综合当前的教育体系可以得知，家庭教育对学生的发展也是十分重要的，家长必须要树立好的榜样。老师无法随时陪伴在学生身边，众多教育活动需要由家长来开展。尤其是在教育素材提供以及与实际生活结合等方面，家长们必须要起到辅助作用，在老师的引导下相互帮助相互努力提高，给实际业务的推进带来帮助。
2.3 在专业培养中规范法制行为
写作是在各地区小学语文教学中重要任务，也是相对较难科目。在写作中需要对个体有足够关注也需要对社会各类事件有自己的看法，只有这样才可以将众多知识、生活经历以及其他的材料转变为写作的素材，进而加入到写作科目中来，此外这也是学生对生活实践的感受和体会。在写作教学设计时，老师们可以充分结合法治行为的宣讲，来辅助学生加入相关内容，提升素材丰富度的同时、提高学生对法治行为的认知和规范度，自觉遵规守纪[3]。比如在CCTV播出的各类法制节目，包括《今日说法》、《道德观察》、《法治在线》等，其中就会涉及到大量的和生活相关的法治素材等，这些内容相对易于理解，对很多小学生都不存在难度，此外也会因和生活联系十分的紧密，而得到学生认可和接受。
除了结合节目之外，还可以将生活素材加入，在生活中选择素材。老师们需要指导学生们，努力发现生活体会生活，做好实践调查和素材的收集，结合法治思维来提升明辨是非能力。在写作的要求设计时也必须下功夫，努力加入和法制科目渗透，使得学生可以在比较轻松、愉悦的氛围中自主地表达自己的看法。写日记是个很好措施，它不仅可以将学生的心理都挖掘出来，也可以将他们对语文和法治渗透科目真实体会都写进来，提升个人文字书写力，提升他们对于法制认知。老师要给与学生充分的自主权利，不要过多干涉学生们的写作以及设计，可以在写作的技巧上给出辅助，帮助学生在加强对写作认知的基础上表达自己的观点。
2.4 在实际沟通中重塑认知
口语沟通也是语文培养的重要方向，特别是交际部分要求很高。所以在实际沟通中加入法制素材，充分利用契机来提升学生们表达实力，激发他们的思考进而重塑认知，在对口语沟通内容做自主探索后表达出来，这有助于提升学生的综合素质。所以作为语文老师，需要结合生活中报纸及网络中那些错误事件，做出归纳收集整理，来组织相关讨论和辩论、给学生们充分发挥自主表达能力的契机。学生可以激烈讨论，在相对轻松氛围中去思考，结合语文素质提升提高对法制的认知。在老师的充分引导下，去自主地思考犯罪的原因以及解决问题根本措施，从而实现自主约束和规范，使得他们学会遵规守纪以及保护自己。
3 结语
结合新课标要求来看，在语文教育中引入法制渗透是十分重要的方向，也是丰富语文教学体系、提高学生个人体会重要的措施。所以，老师需在理论教育中辅助树立观念，在理论实践结合上下功夫，在专业培养中规范法制行为，在实际沟通中重塑认知，辅助学生成长提高，给他们个人接下来发展提供帮助，也给人才体系塑造打下最坚实的理论实践基础。
参考文献：
[1]邵娟,白冬青.小学生心理健康教育融于小学语文阅读教学探究[J].科学大众(科学教育),2020(07):38+25.
[2]陆平,杨慧.海峡两岸小学语文教科书选文改编比较与省思——以琦君散文《桂花雨》为例[J].三峡论坛(三峡文学·理论版),2020(04):82-85+89.
[3]李玉琼,刘丹,汤雨鑫.趣味手偶表演对小学生语文学习的影响研究[J].现代农村科技,2020(07):96-97.
作者简介：林静，女，1983年3月，民族：汉族，籍贯：海南省海口市人，学历：本科，职称：二级教师，主要研究方向：小学语文。