摘要：随着教育的不断发展和完善，在当前的小学数学教学过程中，教师要重视对学生创新能力的培养，让学生们养成创新创造的意识。把创新融入到学习探究当中，有效地活跃学生的数学思维，让学生能够更好地参与到数学学习的各个环节当中，使他们能够真正的成为学习的主体。通过培养学生良好的创新能力，也能够有效地提高小学数学课堂教学效率。本文就针对小学数学课堂教学中如何培养学生创新能力展开讨论。
关键词：小学数学教学；创新能力；教学效率
随着时代的发展，社会对于人才也有了更新的要求。在小学教学中培养学生创新能力是非常有必要的，而且小学数学学科要求学生在学习的过程中能够有良好的数学思维。很多小学生在数学学习的过程中缺乏创新创造的意识，无法主动地进行数学知识的探究，因此教师在教学过程中一定要对学生进行有效地引导，培养学生的创新能力，让他们更好的投入到数学学习当中。
一、小学生创新能力的基本概念
小学生的创新能力培养就是要让学生在学习的过程中，能够想出一些新的思路，能够用新的方法来解决数学问题。当然，这种新的思路和新的方法一定要在学生的认知范围内展开。在当前的小学教学过程中需要培养学生的创新能力也就是指在学习的过程中，要让学生对数学学习更加感兴趣，要能够培养学生的创新创造能力。这对于教师的教学也提出了一些新的要求。小学数学教师在教学的过程中要重视对学生的有效引导，要让学生在学习的过程中能够有良好的分析能力，归纳总结能力和思考能力。通过不断地练习培养学生的数学思维，让他们能够运用数学思维去解决在实际生活中遇到的数学问题。
二、小学数学课堂教学中培养学生能力的有效策略
（一）转变教学理念，树立创新意识
小学数学教师在教学的过程中需要转变教学理念，树立创新的意识，让创新能够贯穿教学始终。如果缺乏创新意识，那么很难在教学和学习当中得到进步。教师在教学的过程中也需要培养学生的创新意识，在教学当中要不断地更新教学理念。要能够认识到教师的教学并不只是为了教学本身，也不只是为了应付考试，而更重要的是提高学生的能力，帮助学生从学科学习当中收获到更多的东西。因此，在数学课堂练习的时候不能只进行机械的数学练习，还需要引导学生去发现问题，帮助他们树立创新的意识。教师要重视对学生创新思维的启发，让整个数学课堂的氛围能够变得更加活跃。
（二）设计问题，启发创新
在小学数学过程中，教师还需要为学生设计好的数学问题，通过创新性的数学问题来启发学生引导学生。在小学数学教学过程中，问题发挥了非常重要的作用，教师在教学的过程中就可以设计一些具有启发性的问题，教师需要结合学生的身心发展特点和兴趣爱好，选择他们所熟悉的内容来进行问题的创设，从而有效地激发学生的数学学习兴趣。例如，在学习“平行线的性质”这一知识点的时候，教师为了让学生更好地感受到所要学习的知识，就可以通过多媒体的给学生呈现两条平行线和两条不平行的线。教师就可以提出问题，通过什么方法能够更好地展示出二者的区别。于是学生通过认真的思考，联想之前学过的知识点，提出通过给不平行线做延长线的方式来进行区别。在讲解的过程中，引导学生去复习之前学过的关于角的知识点。让他们能够认识到不平行的线通过相交可以形成不同的角。从而引导学生通过反向思维，推导出平行线的特征。
这就有利于激发学生的创新意识，活跃学生的思维，促进学生的全面发展。这种基于问题的学习方式要求教师在教学过程中所设置的问题一定要能够起到承上启下的作用，能够开阔学生的思维，因此，问题的设置不能简单，也不能太过于困难导致学生失去学习的兴趣。这就要求教师在备课阶段做好准备工作，对教材内容进行认真分析，从而设置出好的数学问题。
（三）合作学习，激励创新
在小学数学教学的过程中，要培养学生的创新能力，可以通过合作学习，让学生能够感受到不同的观点和不同思维的碰撞，从而激励学生进行创新。在合作学习的过程中，教师可以把学生划分成不同的小组，让小组成员围绕着教师所提出的数学学习任务来展开探究。在分组的时候，教师一定要考虑到学生的学习特点，学习水平，让每一个小组成员的结构都非常的合理，让他们能够形成公平竞争的意识。同时，教师还需要选出一名小组长，让小组长能够负起责任，监督小组成员参与到小组合作探究当中。教师要有效地提高学生的合作能力，当他们有不同意见的时候，要通过集体分期的方式来进行讨论，而不是因为争论导致合作的秩序出现混乱。在给学生安排上小组合作学习任务中，鼓励学生通过充分创造使用多种方法来解决数学问题，最大化的激励学生进行创新。例如，教师给学生安排应用题“小明计划看完一本120页的绘本，前五天看了20%。如果他一直保持这样的速度，要看完整本书还需要多久？”这道题的常规解法是先算工作效率，然后结合工作量，算出工作时间。教师可以引导学生以小组为单位，看一看还有没有其他的新解法和新思路。于是，有小组通过小组讨论，发现了20%的分数意义，于是尝试从分数的意义的角度来思考问题并进行计算。列出了式子“1÷（20%÷5）-5”。这样，问题也迎刃而解，学生在这一过程中就能够感受到创新创造的重要性。
（四）发挥现代信息技术的作用
小学数学教师要培养学生的创新思维还可以发挥现代信息技术的作用，通过信息技术使知识的呈现更加的生动灵活，让学生的思维也能够变得更加活跃，让他们从被动学习转变为主动探究，使整个课堂学习的过程更加的流畅。在教学的过程中，教师可以根据教学内容通过多媒体的来对本堂课的重要知识点进行重组和创新，从而使知识的实践能够更加符合学生的认知发展。调动学生多个感官参与学习，激发学生的创造力。例如，在学习“分数的基本性质”这一课的时候，教师就可以通过多媒体给学生播放小猪佩奇分蛋糕的动画片段，让学生在观看的过程中能够发挥自己的想象力和创造力，在愉快的氛围当中学到数学知识。
结语：总而言之，在小学数学课堂教学中，培养学生的创新能力是非常重要的。创新能够有效地帮助学生从多个角度看待数学问题，提高他们的分析能力和解决问题的能力。因此，在小学数学课堂教学的过程中，教师就需要转变教学理念，树立创新意识，引导学生主动的去进行探究。在课堂教学中，教师要设计好具有启发性的问题，引导学生进行有效创新。教师还可以发挥合作学习的优势，来激励学生进行创新，还可以通过现代信息技术的作用提高创新创造的效率。
参考文献：
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