摘要：我校是佛山市篮球特色学校，为了顺利通过佛山市篮球网点学校的审核，我们确定响应中国篮协的号召，对我校的小篮球运动进行4D的升级。本文将从我校一年来开展的小篮球运动到课外活动、运动训练和比赛到学校小篮球文化氛围的营造，到以一年级为例展示的小篮球运动4D升级具体内容设定，以及可测、可操作的评价办法进行整理和归纳。研究结果表明，实施小篮球运动4D升级计划一年内，学生的身体素质和小篮球技能都有了很大的提升；学校的精神面貌、小篮球素养、小篮球品格有了进一步的提高；学生的自我评价为更爱运动，更具有团队合作意识；表明实施小篮球运动4D的升级，对小篮球运动的普及、小篮球运动的体验、学生荣誉感的提升、学生篮球运动习惯的养成和篮球文化的积淀，有着正面的影响和深远的意义。
关键词：小篮球运动4D
中国篮协主席姚明在2018年两会上的提案是以小篮球为主题。在2018年中国体育产业峰会上，中国篮协秘书长白喜林的发言也是围绕小篮球联赛展开的。中国篮协始终坚持定不移地贯彻一个引领两个驱动三个支柱的发展思路。中国小篮球联赛为引领，以小篮球规则和中国青少年篮球运动员等级制度为驱动，以小篮球网点学校，青少年篮球俱乐部和青少年培训基地中心为支柱。姚明表示，中国篮球协会肩负发展中国篮球的重任，小篮球联赛正是中国篮协为了在青少年中普及篮球运动而搭建的平台，为真正实现少年强，则中国强，少年篮球强，则中国篮球强这一伟大目标而努力。 2019年5月11日，由中国篮球协会主办，广东省篮球协会承办的中国小篮球联赛广东赛区已全面开赛。广东省共有1178支球队，8630小运动员报名参赛.预赛将在两个周末四个比赛日中进行。各参赛队伍将争夺各个城市赛区五个组别的冠军。力争晋级六月份的广东赛区省级决赛。而获得省级决赛的前两名队伍，也将晋级今年华南大区夏令营。广东赛区共设立了包括佛山均安，顺德大良等14个分赛区。比赛设置U8组，（男女不限），U10男子组，U10混合组，U12男子组和U12女子组等三个年龄段5个组别的比赛。 (以上数据由广东省篮球协会提供)
一、研究目的
我校是佛山市篮球特色学校，在过去的几年里，我校篮球队在镇街/区级/市级的各项比赛当中屡创佳绩，备受好评。今年我们决定更进一步，申报佛山市篮球网点学校。为了顺利通过佛山市篮球网点学校的审核，我们确定响应中国篮协的号召，派队参加中国小篮球联赛广东赛区的比赛。扩充学校各个组别的篮球队，规模将是目前的三倍。通过篮球课教学、大课间、社团活动、训练与比赛、篮球嘉年华等方式，在校园内形成小篮球运动氛围，这种模式大力的发展了小篮球运动文化---为真正实现“少年强，则中国强，少年篮球强，则中国篮球强”，更提高了学生的身体素质和小篮球技能。在争当佛山市篮球网点学校的背景下，我校着力研究适合我们开展的小篮球运动的机制和方式，发挥行政力量，统一步伐，统筹规划，构建一个适合学校小篮球课程发展的运作方式，为其它兄弟学校提供实践和理论依据，在区域内起到引领，示范的带头作用。
二、研究对象与方法
（一） 研究对象
佛山市顺德区某小学，一年级（6个班）。
（二）研究方法
1、文献研究法：
通过查阅资料和关注公众号，对各级篮协下达的文件精神和要求进行整理归纳，收集小篮球教学现状、存在问题、开展模式等，收集和研究，并根据材料总结归纳，探索小篮球运动4D升级的策略。
2、问卷调查法
通过对学校的领导、教师、学生，开展小篮球运动的现状、构思、实施规划等进行问卷调查，一年级学生共296份，教师22份，为本研究提供充分的数据。
3、行动研究法
学校4D升级小篮球运动促进小篮球教学的开展和推广，将依据小篮球运动图解（中国篮球协会编制/北京体育大学出版社出版），编写针对性的教学设计和具体实施计划，并运用到实践操作中，通过评价，测评出小篮球运动4D升级的效率、可操作性和可推广性。
4、统计分析法
用Excel程序进行相关数据的统计，并对结果进行数字分析。
三、结果与分析
（一）小篮球运动4D升级的概念
小篮球运动的4D即小篮球运动的4个维度：宽度，深度，高度，厚度。宽度：参与小篮球运动的人数。深度：体验小篮球运动的程度。高度：学生获得的篮球技能和学校篮球队获得的荣誉。厚度：是否养成篮球运动的习惯，小篮球文化的积淀。
我校小篮球运动的4D升级是指通过篮球课教学、大课间、社团活动、训练与比赛、篮球嘉年华等方式，让全校的师生都参与到小篮球运动中来；将小篮球教学、大课间、课外作业（包括：课外多媒体教学和课后作业）、课外体育锻炼（包括：阳光课堂，运动训练，周末兴趣班，班际、级际比赛，各科目的融合）等有机融合为一体，配备足够的篮球场和专业的篮球教练，学生高质量的体验了小篮球运动，提高了学生的身体素质和小篮球技能;学校篮球队从而获得荣誉。在校园形成小篮球运动氛围，养成了篮球运动的习惯，大力的发展了小篮球运动文化---为真正实现少年强，则中国强，少年篮球强，则中国篮球强，“小篮球也可以有大梦想”！
（二）小篮球运动4D升级的意义(厚度的体现)
1、课内外练习小篮球相结合
把阳光大课间的小篮球练习和课外小篮球兴趣班作为课堂小篮球的有效补充和延伸。让学生在完成课堂教学的同时，有目的、有计划、有组织、有制度、有标准地推动小篮球运动的文化建设，让学生在小篮球课堂中掌握的技术技能，通过课外练习活动得到提高和磨炼。目的让更多的孩子能够参加比赛，扩大篮球人口。让更多的小运动员们了解篮球，享受快乐篮球；在切磋中进步，在进步中成长，体会篮球的魅力和团队的力量。这是比获胜比赛更重要的事情！（中国篮协主席姚明2018年央视访谈节目中的表述）
2、营造多元化的小篮球文化氛围
除课堂教学和课外活动之外，我校还进行周末小篮球嘉年华、年级小篮球竞赛、语文课的写小篮球说小篮球、美术课的画小篮球作小篮球等，开展形式多样的课外小篮球文化活动，提出“少年强，则中国强，少年篮球强，则中国篮球强”的小篮球理念，促进同学们小篮球运动水平的提高，培养学生健全的人格，实现小篮球教学的目标。
（三）小篮球运动4D深度升级的模式构建
小篮球运动4D升级是通过小篮球课堂教学为主，小篮球社团活动为辅，课外小篮球俱乐部活动进行加强，各科目开展为促进，校园公共环境宣传，校园内共同推进小篮球教学的有效结合，提出“少年强，则中国强，少年篮球强，则中国篮球强”，来创建小篮球文化。在这理念下，根据学生特点、学情分析、年龄特征、《体育与健康课程标准》等制定课程和具体实施方案到实践教学当中，使之更具体、更系统、更有可操作性。
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3.4小篮球运动4D高度升级具体内容
以佛山市顺德区某小学一年级为例，阐述我校开展的小篮球运动4D升级的具体内容和运作方式。首先，构建小学六年的小篮球课程教学体系，本文只选取一年级（小篮球小学阶段的起始年级）为例，小篮球教学的主要教学框架为篮球课堂，课外小篮球活动的开设都是以主教材为主，开展辅助性的练习。依据小篮球运动图解（中国篮球协会编制/北京体育大学出版社出版），参照佛山市教研室编著的小篮球校本课程，根据本校学生的学习特点和兴趣，进行小篮球教学内容的制定。
本文以一年级小篮球课堂教学为主导，制定每周小篮球课堂教学的技能项目，阳光大课间、小篮球社团、篮球俱乐部、比赛等进行相对应的教学内容，巩固教学内容，丰富教学手段，增强教学效果，不仅获得技能，更加强了身体素质练习，让获得的技能在比赛中得以展示，在课外进行磨炼。
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2、小篮球运动4D升级的氛围营造
在参与小篮球教学和课外活动的过程中，学生把课堂学到技能运用到课外活动中，同时在比赛中意识到不足，而更积极主动的去学习、练习、提高。推动小篮球运动的普及和可持续性，并非简单的体育技能累积，而是要营造小篮球运动文化，培养小篮球运动习惯，其意义远远超越体育本身。我校提出的“少年强，则中国强，少年篮球强，则中国篮球强”是让各个科目和学校各个方面联合渗透小篮球运动文化，渗透小篮球理念，形成学生积极进行小篮球运动的习惯，营造活跃的小篮球氛围，培养学生小篮球运动意识与球商，推动小篮球运动的发展。
图3所示，我校从各个区域对小篮球运动文化进行宣传，概括分为四个主题，促进小篮球运动文化的营造和熏陶，既学到了小篮球知识，获得小篮球技能，又使学生各方面的能力得到提高。
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3、小篮球运动4D升级的评价办法(高度的体现)
体育教学大多采用简单的打分方法，统一采用技能的评分标准，并没有关注学生的个体差异，影响了过程评价的客观性、科学性。因此，在我校过程评价中采用综合考评的方式，从运动参与、个人自评、技能测评、教师评价四个方面进行综合评定，本文以一年级为例。
图4所示，一年级的评价内容和分数，评价内容根据不同的年龄段，评价的分数有所变动，也体现了对不同年龄，不同人群的灵活评价办法。
评价图的40几点说明：运动参与和学生自评：一级28分、二级24分、三级18分、四级12分及以下；
学习等级：优秀90分以上、良好80-90、合格60-79、待合格59及以下。
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（五）小篮球运动4D升级前后技能纵向对比（体现高度的变化）
我校在确定小篮球运动4D升级后，小篮球课堂教授小篮球技能，课后活动进行小篮球技能的强化和磨炼，小篮球比赛赛推动小篮球技术的获得和巩固，营造了小篮球运动文化。
本文6个班在2018年9月和2019年6月进行了小篮球技术的测试，我校在2019年6月开展小篮球运动4D升级的小篮球教学模式，学生经过9个月的体验。表2显示在开展后B的所有平均数(X)指标好于A中的平均数(X)指标，在数据统计中，发现小篮球技术都有了很大程度的提高，最为突出的是传接球技术，平均提高了4.4个，及格率和优秀率也分别提高了3.1%和2.9%，具有显著差异，说明开展小篮球运动4D升级后小篮球技术有了明显的提高。
表2：第一学期（A1班~A6班）,第二学期（B1班~B6班）小篮球技能统计表
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四、小篮球运动4D升级的总结
本次实验能够顺利圆满的收宫，源于相对于同区域的其它学校，我们学校拥有以下5大优势：
（一）我校能规划出7个标准的小篮球场，随着学校三期工程的落成，还会有两个室内篮球场交付使用。
（二）我校有篮球架16个，其中有8个小篮球架是可移动和调节篮圈高度的；可以满足同一课次，3---4节不同年级的篮球课同时进行，极大丰富篮球课的内容。
（三）荣获广东省篮球联赛第四名的顺德中正辉煌篮球俱乐部与我校有着良好的合作关系---无条件的给我们提供两名驻点的专业篮球教练员。同时，我校体育教师有4名是国家一级篮球裁判员，师资力量非常充足。除此之外，顺德中正辉煌篮球俱乐部还多次派遣征战广东省篮球联赛的本土球员和外籍球员来到学校，为学校开展阳光大课间，篮球社团活动，篮球嘉年华活动，篮球公益进校园活动等活动，为我校小篮球运动的开展，注入了强大的正能量！
（四）在中国篮协主席姚明的大力推动下，小篮球运动如火如荼。篮球项目的魅力让学校愿意动用行政力量，保障小篮球运动计划的实施（包括全校课时计划的编排制订，各科组的步调协调），组建5个组别的篮球校队参加在家门口举办的省级小篮球联赛。
（五）我校男教师热爱篮球运动，教工篮球队把每周的一/三/五定为训练日，为学生篮球运动习惯的养成，提供引领示范的作用。