摘要：现如今，针对高职院校学生诈骗方面的预防不单单是学生或是校方的责任，而是要通过国家法律、社会环境、学校教育、家庭与学生自身等诸多方面相互协作与补充，从而将全方位、多维度的防范机制构建出来，这样一来，才可以为学生营造一个良好、安全的学习与生活环境。鉴于此，本文主要分析新时代下高职学生防诈骗信息安全的培养。
关键词：高职学生；防诈骗；信息安全
中图分类号：G623文献标识码：A
1、引言
近些年来，高职院校在中国的发展速度尤为迅猛，因为其和学生未来就业息息相关，所以也备受学生与家长的喜爱，诸多学生都会想在高职学好本事而直接就业，从而可以更迅速的进入到社会之中。现今，高职院校的人数逐年上涨，随即引发而来的问题就是高职学生受骗数量变大，学生受骗不单单是展现在资金方面的受骗，更会威胁到人身安全的受骗，这直接性的危害到高职学生的切身利益，所以该问题必须要得到的关注度。
2、高职院校学生特点
2.1、学生心理不成熟
高职院校的学生年龄相对较小，像是初中毕业的学生大多都在15 岁左右，该时期的学生在心理方面不够成熟，且自我约束力差，那么处在相对宽松化的学习与生活环境之中，无法很好的引导并监护学生的心理成长。通过高中学习进入到高职院校的学生年龄则在18 岁左右，虽然年龄相对较大，然而却因为高中生活环境单一化，与外界接触并不多，所以在心理方面的也未表现出足够的成熟。
2.2、学生接受新事物的能力较强
如今是一个互联网时代，大学生会耗费大把的时间在虚拟化的网络中，无时无刻都在接收着新闻资讯与新兴化事物，因此，诸多学生在接受新事物方面的能力相对较强，然而这也会让那些犯罪分子钻了空子。比如：部分心怀不轨的人就会散播诸多谣言或者是虚假信息，但是诸多大学生未细致鉴别便轻信，从而随处散播。
2.3、学生自我约束力较差
高职院校的学生在自我管理与自我约束方面的能力不够，当然年龄小是其中一个原因，更为关键的因素则在于高职院校师生比较高，辅导员或者是班主任数量却不够，相应的就会使得学生、辅导员或者是班主任之间的接触时间较小，并未给予学生充裕的关注度。学生在校期间可以自由支配大量时间，这针对学生在自我管理与约束方面而言无疑是一个巨大的考验。
2.4、学习期望较低
高职院校的学生基本上都是初高中学习成绩不理想，来学校主要是为了学习一项可以了身达命的技术，针对公共基础课程与思想政治理论课程方面的学习并未给予充分的重视，单方面只要以为学好专业课即可，其他课程则持无所谓的态度。知识体系属于一个立体化、连贯的整体，像是那些专业技术过硬的技术人员，假使道德水平低，藐视党与国家，这样的人无法成为一个真正意义层面之上的技术型人才。
3、高职院校学生受骗形式分析
3.1、网络受骗
在科技高速发展的形势之下，网络已经成为每一个高职学生所必备的物品之一，学生可以在网络中随时获得各类信息，诸多高职学生基本上都是网络高手，他们对于电脑之中的新鲜事物十分了解，当然也喜欢通过网络获取到更多的新鲜内容，正是这些因素才导致网络受骗发展成为高职学生受骗率最大的一类。网络受骗实质上属于一类以网络的形势来欺骗学生的行为，网络受骗有着很强的隐蔽性，因为双反不能直接看到对方，所以只要欺骗方所提出的内容足以吸引到高职学生，就可以达成目的。
3.2、电话受骗
电话欺骗也属于一类较为普遍的欺骗方式，其主要诈骗方通过某一类特殊身份来致电给受害人，一般都会运用威胁、欺骗的方法来吸引到高职学生，并尝试性的将其骗到一个固定区域来勒索资金与人身安全，该类电话欺骗的形式本易于判断，然而会有一部分高职学生胆小怕事，尤其是在知道对方是警察或是社会上的厉害人物，就会丧失事物的判断能力，随即上当受骗。通常而言，该类电话诈骗形式，诸多学生只能交钱或是被骗到某一个区域。
3.3、短信诈骗
该类诈骗方式是最为常见的一类诈骗形式，在很久之前就出现该类诈骗形式，然而其所运用到的方式会骗取一些学生钱财，短信诈骗的方式通俗，像是会发一条类似于“恭喜你在某某活动中获得一等奖，奖励您一台苹果笔记本电脑及现金 30000 元，请您赶紧登陆某网站填写收货地址。”的短信，在学生点击网址之后系统随即就会提示预交手续费才会得到相应的奖品，相应的就会达成目的。
4、新时代下高职学生防诈骗信息安全的培养
4.1、提升学生信息安全意识
发生在2017年发生的章莹颖案，依旧是万千国人心中的痛。一个正值最好年华、前途大好的才女，在异国被害。依据监控画面得知，在2017 年 6 月 9 日下午 2 点，一辆黑色轿车停在章莹颖等车区域。在章莹颖与司机简单交流之后便上车，之后再也没见过她，此后失踪。假使章学生有着很强烈的安全意识，不随意搭陌生人的车，可能就会免于受难，因此学生的安全意识至关重要。值得注意的就是，本案之中的一个细节就在于章莹颖出事当天上午，同校的另一位女学生报案说是自己被一辆车阻拦，司机声称自己是便衣警察，邀请其上车来进行询问，但是该女学生直接拒绝，由此可见，该事件则直接印证了安全意识的重要性。
4.2、培养学生获取信息的能力
首先，要具备善于从官媒中获取到信息能力。比如金融证券专业的学生，并不是以内幕的形式，而是在新闻播报之中所召开的重要会议所传达的信息、上市公司公开所披露出来的融资融券、交易信息、沪深交易所和投资者互动平台等正规化的媒体来得知相关信息。类似于博客、社交网站信息相对繁杂，难以辨别。比如：上述的章莹颖案件，将曾经拒载学生的经历散步在社交网络之中，来时刻提醒学生保持戒备心，严防上当。
4.3、培养学生鉴别信息的能力
近几年流行的刷单诈骗形式，一些不法分子会通过虚拟网店来提升网店的销售量、信誉度与好评度，会诱骗网络客户来购买产品并进行好评且承诺返款并给予相应比例的提升。犯罪分子正式运用高佣金的诱惑点来反复说明资金购物的保障。诸多受害者最初在多次购买产品的时候进行好评而得到相应报酬，长此以往在受害者大量采购产品进行好评的时候，这些不法分子就会卷钱逃走，网店与店主更是查无此人。假使学生可以具备鉴别正规网站、非法网站的能力，那么该类诈骗就会得以规避。学生鉴别信息的能力越强，那么就不会轻易上当。
4.4、培养学生正确理性的思维
要时刻在功力诱惑方面要把持住自己，不会受到任何的诱骗，在得知一部分不良信息的时候得要及时的反馈给举报机关，必须要做到坚决不信谣，不传谣。
5、结束语
处在新时代背景之下，信息诈骗的内容多样化，诈骗的方式比比皆是，诈骗技术也愈发先进高超，然而值得注意的就是诈骗终归是诈骗。只要我们的学生可以具备很强的防诈骗安全的知识、能力与意识，那么受骗概率、数量和风险也会有所下降。由此可见，本文的研究也就显得十分的有意义。
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