摘要：少数民族传统体育文化作为少数民族传统文化当中的重要组成部分，是少数民族精神、民族生活以及民族文化活动的一种侧面反映。因此，在传承少数民族传统文化的过程中，不可忽略少数民族传统体育文化的传承。本文主要简要分析了传承少数民族体育文化的传承意义以及少数民族传统体育文化传承的教育策略，期望为今后少数民族传统体育文化发挥其传承价值提供科学的理论依据和思考。
关键词：少数民族；传统体育文化；传承；教育策略
我国是一个由多个少数民族构成的多民族国家，少数民族传统文化是中国传统文化当中重要的组成部分。少数民族传统文化当中又包含了少数民族体育文化，少数民族体育文化是在多种少数民族传统体育运动项目的基础上发展而来的。少数民族传统体育运动项目数量众多，多达上千种的少数民族传统运动项目丰富着少数民族群众的日常生活。在这个背景下，少数民族传统体育文化的形成和发展过程都极为精彩，因此这种文化内涵丰富的少数民族传统体育文化具有巨大的传承意义[1]。少数民族传统文化传承的重要手段就是通过教育进行文化传承，因此本文在分析少数民族传统体育文化传承意义的基础上提出了一些少数民族传统体育文化传承的教育策略。
1.少数民族传统体育文化的传承意义
少数民族传统体育文化是跟随少数民族历史变迁和社会转型，逐步发展而来的，不仅具有悠久的历史还具有丰富的文化内涵。对少数民族传统体育文化进行传承不仅仅只是完成体育文化的传递和继承，还可以在此基础上促进民族经济发展。目前，多个少数民族地区在发展经济时都依赖独特的民族传统文化作为核心资源，在核心资源的基础上结合现代的市场经济形成了新型的民族经济与民族文化共生的经济发展模式。对少数民族传统体育文化进行传承，可以为少数民族经济发展提供发展路径。除了促进少数民族地区经济发展之外，传承少数民族体育文化还能够提高民族认同感。对少数民族传统文化进行传承，就代表着对民族传统体育文化的认同，这也是民族认同的一种重要表现方式[2]。少数民族传统体育文化传承的过程中，还有利于唤醒和复苏优良的民族传统体育文化。目前，我国教育体系不断改革，逐渐提高对于民族教育的关注程度。提高民族教育不仅要完成相关的教育内容，还要进行民族文化教育，少数民族传统体育文化可以作为提高民族教育水平的民族文化课程的课程资源。另外，对少数民族传统体育文化进行传承，还有利于构建和谐社会，促进各个民族之间的文化交融以及民族团结。少数民族传统体育文化是构建国家社会主义和谐文化的重要组成部分，还对世界文化的发展具有一定的影响作用。
2.少数民族传统体育文化传承的主要问题
少数民族传统体育文化具有极大的传承价值，但是在其实际的传承过程中却因受到多种关键问题的限制，导致其传承和发展具有很大的局限性。首先。少数民族传统体育文化传承最大的限制因素是因为其自身不足的问题。这一问题主要体现在少数民族传统文化无法尽快适应现代发展，并且具有较强的保守意识[3]。在现代化的城市发展节奏中，民族传统体育文化已经逐渐淡出大家的视野。并且在世界文化交融的背景下，与民族传统体育文化截然不同的西方体育文化的传入给民族传统文化带来了极大的冲击，甚至产生了一定的限制作用。目前，很多学校在设置体育课程以及项目时，也比较忽略民族传统体育项目的占比。另外，少数民族传统体育文化缺乏完善的传承系统，很多地区的少数民族传统体育文化都出现了传承人断层的现象。
3.少数民族传统体育文化传承的教育策略
少数民族传统体育文化的传承离不开学校教育以及民间教育的支持，因此必须运用综合的教育手段，促进少数民族传统体育文化的传承。
3.1注重教育与少数民族文化传承的联系
为了打破目前少数民族传统文化的传承困境，首先必须认识和了解教育与少数民族传统体育文化传承的联系，合理通过教育手段促进少数民族传统体育文化继承。
在进行民族传统体育文化传承的过程，教育作为多种文化传承的重要手段和主要途径必须对其进行合理利用。在教育过程合理添加少数民族传统文化教育，可以有效提高学生对于民族传统体育文化的认识，逐渐培养学生的民族文化传承意识，还有利于培养民族传统体育文化传承人，这就是教育在少数民族传统体育文化传承过程的重要使命和功能。另外，将少数民族传统体育文化融入到教育当中，对于提高教育水平也具有极大的促进作用。许多民族传统体育项目，在学生的全面发展以及综合素质的提高方面都具有较大的促进作用。合理有效的利用民族传统体育文化资源，还可以有效降低很多民族地区教育经费紧张的问题，依赖已有的场地进行该地区合适的体育运动，既满足目前民族体育教育的要求也完成了民族传统文化的传承和教育。
3.2培养少数民族传统体育的传承人才
少数民族传统体育的传承必须依赖高素质的传承人才，如果专门进行人才培养会消耗大量的人力、物力和财力。依靠教育的手段，在中职院校以及高等院校当中开设民族传统体育相关的专业进行人才培养，可以很好地实现传承人才的培养，并且专业的民族传统体育人才培养还能够促进民族传统体育文化深入研究和传播工作的开展。学生在学校内选择民族传统体育文化专业进行学习，可以系统性的学习民族传统体育文化相关的专业理论知识。在开设中职院校以及高等院校民族传统体育专业的过程中，既完成学生民族传统文化知识的教育工作，又能够引入更多的专业的民族传统文化教育师资力量。值得注意的是，中职院校以及高校在设置民族传统体育文化专业时，一定要根据当地民族特色和实际教育情况，学习其他地区中职院校以及高校成功的民族传统体育专业开设经验。
3.3完善少数民族传统体育文化传承教育系统
少数民族传统体育文化内容丰富多彩，仅仅依靠学校的教育难以全面实现少数民族传统体育文化的传承，因此必须建立完善的少数民族传统体育文化传承教育系统，将学校教育与民间教育进行有效融合。许多不适宜在学校进行教学的民族传统体育项目，可以依靠民间教育进行教育传承。首先，注重家庭教育对于少数民族传统体育文化传承的重要影响。为了促进孩子的健康成长，家长可以督促孩子在日常生活中多参加一些有益身心健康的民族体育活动，不仅培养学生对于民族传统体育项目的兴趣，还有利于亲情培养。除了家庭教育外，社会体育教育对于民族传统体育文化传播和传承也具有重要作用。不同少数民族地区可以将传统民族节日与传统体育活动结合起来，做好学校民族传统体育教育和家庭民族传统体育教育的连接工作。
结语
全球文化交融的大背景下，不同地区、不同种类文化之间的文化碰撞以及文化交融为社会发展带来了极大的促进作用。但是，在文化大发展的背景下，既为少数民族传统体育文化发展提供巨大的发展空间，也带来了极大的发展挑战。为了避免少数民族传统体育文化湮没在多元文化交流当中，必须重视少数民族传统体育文化的传承工作。要充分认识到少数民族传统体育文化传承的历史意义，从学校教育、家庭教育以及社会教育入手，构建完善的少数民族传统体育文化教育体系，实现少数民族传统体育文化的传承。
参考文献：
[1]顾晓艳,纳光舜.文化生态视域下贵州少数民族传统体育的保护与传承[J].贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(06):70-73.
[2]王珏,孔秀丽.少数民族社区教育传承民族传统文化的内在逻辑与路径[J].教育探索,2019(05):21-25.
[3]罗正琴.少数民族传统体育文化传承机制建构[J].武术研究,2018,3(12):98-101.
“本文系‘广西商贸高级技工学校’课题，课题名称：壮民族文化资源应用于中职学前教育专业教学的研究（课题编号：GXZZJG2017A167）的研究成果。”