摘要：为了能够帮助学生正确地看待体育活动，促进其养成经常锻炼的良好习惯以及保证学生身心的健康成长，则需要在体育教学过程当中加强学生综合素质的培养。丰富体育的教学环节，进一步提升学生在体育课堂上的兴趣以及调动其相应的积极性，把体育游戏引入教学的环节过程当中，去增强相应的教学效果，文章就针对如何将体育游戏融入体育教学的过程当中进行深入的探讨并提出可行性策略。
关键词：初中体育；体育游戏；策略
一、引言
教育作为一国之根本越来越受到国家的重视，目前在大力发展教育的基础之上，还进一步强调了素质教育的重要性。为了更好地保证体育学科在教育当中的地位，促进体育教学的发展，则要对传统的体育教学模式进行有效的改进以及创新，防止枯燥的训练方式给学生带来消极心理影响。
二、体育游戏在实际教学中的教育策略
随着我国新课改的不断普及，初中体育教学也面临着很大的转变。在进行初中体育教学的过程当中，不但需要学生能够突出其主体的地位，同时在教学的时候对于时效性也是极为重要的。体育课堂在学习的时候，并不是只是对运动的技能进行磨炼，而是要寓教于乐让学生促进其体育成绩的同时，使体育的效率和质量也能够获得保障。特别是在体育教学的时候，需要让学生能够拥有更多的参与度以及积极性，使学生能够感受到更加愉快的学习氛围。体育游戏对于学生来说是十分有效的一种运动方式。使用体育游戏方法能够帮助教师更加深入的了解学生，同时在学生进行体育课学习的过程当中，也可以通过教师的引导放松自己的身心。学生和教师之间将会拥有更加亲密的关系，而学生的发展也可以更加全面，而体育游戏在实际教学过程当中主要有以下几方面策略。
1.改变传统认识
在进行体育教学的过程当中，如果能够妥善地使用体育游戏，首先就必须要让学生转变对体育游戏的看法，使其对于体育教学有更加与时俱进的认知。体育教学目前已经不再只是单纯的进行跑步或者是做操的刻板运动了，学生可以在体育教学当中收获到更多的乐趣。比如说教师可以在体育教学的过程当中，以体育游戏的方法来设计一些学生需要掌握的体育技能，同时言传身教的将体育游戏的精髓介绍给学生，使学生能够边做游戏边将技能掌握的更加牢固，使学生的体育素质获得提升。体育教学其最根本性的目的就是为了能够让学生提高体育锻炼的力度，同时也可以不断地增强体质，其中的过程并不是一成不变的，因此教师可以挑选一些学生比较喜欢的方法，从而更加有效地傳授体育知识。对于很多初中生来说，大部分的初中生都有喜欢玩的心理，所以说体育游戏能够对其产生很大的吸引力，让学生对于体育的兴趣更浓厚，使其能够积极地参与到体育游戏当中。
2.合理选择上课内容
为了能够确定体育游戏的具体教学效果，能够发挥更多的价值，选择体育游戏内容的时候需要更加慎重，首先，体育游戏的内容和教学计划需要能够保持一致，同时也要按照学生实际的要求进行设计。
不一样的教学内容使用的游戏是有区别的，比如说，教师在教育学生学习球类运动的过程当中，为了能够帮助学生拉伸其韧带以及关节，可以让学生一起进行抱团游戏，使学生可以慢慢的围着操场跑步，然后按照教师的一些引导和指令进行相应动作的变化。教师可以向学生来提出一个数字，无论教师说到的数字几，就需要几个学生相互抱团，一些没有抱团成功的学生会被淘汰，并且会受到相应的惩罚，比如说表演节目。不仅如此，教师也需要对于进行有体育游戏使得时间合理的规划，一般来说在上课开始的时候学生的注意力并不集中，积极性不高，这个时候教师就可以使用体育游戏的方法来搞导入课程。比如教师在足球教学的时候，在教学过程当中可以先让学生一起合作玩颠球的游戏，学生用脚把足球垫起来，看谁的坚持时间最长。或者也可以对一些表现优异的学生增加难度，让这些学生两只脚同时颠球，这样的游戏可以帮助学生热身的同时，也可以让学生对于足球的兴趣更加浓厚。在体育游戏实施的过程当中，能够将游戏和运动真正的连接在一起，使学生在游戏的时候就已经一定程度上掌握了运动技能。
3.增添课堂趣味性
当进行完毕准备活动之后，学生进入到正式体育课程的时候，为了能够让学生更加投入，教师可以将课堂变得更加生动，比如让学生可以参加一些体育游戏来展开体育锻炼。因此教师必须要对于体育游戏的内容更加了解，使其不断的丰富起来。可以通过展开游戏来进行相应的体育教学，因为体育游戏一般来说比较受到学生的青睐，所以说在课堂上和教师的配合度就会比较高，教师在实际教学的时候，对于体育游戏内容也可以不断的进行补充，使其内容更加丰富，而体育游戏在教学的时候其形式也会拓展。在体育课进行的过程当中，如果能够将体育游戏的价值真正的发挥出来，那么对于体育教学来说质量必然会获得提升。
4.完善学生体育评价制度
体育游戏的使用能够十分有效的让学生对于体育学习更有兴趣，使得体育教学的效率不断的提升，这个时候体育的相应的评价制度就是比较重要的。必须要有更加合理体育评价制度，才能够真正的让学生在参与游戏活动的时候获得真实情况的反应。学生在进行游戏的过程当中，将参与的情况记录下来，比如说参与游戏的态度等。这些都是科学的依据，如果能够将如果教师能够参考这些依据，对于之后的教学来说将是十分有用的。
三、总结
为了更好地保障学生自身的身体素质，初中课程进行体育教学的开展是必不可少的，为了更好地保证教学的效果则需要对相应的教学模式进行有效的创新，将游戏融入教学的过程当中，使课堂内容丰富的同时也抓住学生对于游戏热爱的心理，保证学生对体育的积极性，进一步加强学生的学习以及练习，促进其养成经常锻炼身体的良好习惯。
参考文献：
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[2] 张磊.浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].中国校外教育.2013(35)
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