摘要：近年来，随着信息技术的飞速发展，仿真软件越来越广泛地应用于教学当中，尤其在一体化教学中，展现出了非常明显的优越性，本文对仿真软件在一体化教学中的优越性进行了分析，并深入探究仿真软件在一体化教学中的应用价值。
关键词：仿真软件；一体化教学；应用
在职业技术学校，一体化教学是目前普遍推广的专业课教学模式，解决了传统教学以理论教学为主、实际操作为辅的教学方法存在的局限性问题。但是在一体化教学过程中，也存在诸如操作岗位不充足、设备投入昂贵等问题，或者因为专业区别，每人一台操作设备很难实现。所以，在一体化教学中合理利用仿真软件进行教学是目前非常必要且最切合实际的教学辅助手段。笔者对仿真软件在一体化中的优越性及应用价值进行探究，旨在使仿真软件更好的应用于职业教育的一体化教学中。
一、仿真软件能够做到理论联系实践，调动学生学习理论的积极性。
仿真技术根据不同专业特点开发了相应的仿真环境，提高了职业教育的数字化信息化进程。仿真软件应用于一体化课程的理论与实践教学中，借助仿真平台生动形象的展示实践操作的过程及设备原理等理论知识，提高了学生对知识的感性认知，更加直观的展示了设备的运动过程、工作原理等。大大调动了学生学习理论的积极性，开拓了学生自主学习的空间，提高了学习效率。
二、仿真软件注重以技能操作为核心，解决了在一体化教学中工位不足等实际问题。
仿真软件可以应用到一体化教学实践中，帮助学生完成一体化教学，不同专业的仿真软件以技能操作为基础，模拟实际生产环境，为学生提供真实的生产场景，弥补了现场教学的不足。同时，对于职业院校而言，仿真软件可以最大限度的降低学校教学成本，比如在片剂制备的教学中，不可能实现每个同学配备一台压片机，而使用仿真软件，使学生能够直观的了解压片机的工作原理，并能做到每个同学都能进行操作，解决了工位不足这一普遍存在的问题。另外，仿真软件的应用也省去了对损坏设备的维修过程，提高了教师的教学效果。
三、进一步贯彻课程改革理念，促进一体化教学改革，完善教学内容和教学手段。
一体化教学是职业院校普遍采用的专业教学方法，为了能使学生学习更加系统，在教学过程中一直在进行一体化教学改革。近年来，仿真软件的使用，使教学过程中的教学重点与难点更加形象直观，更能让学生接受并内化为自身的知识。
在教学过程中，采用仿真软件使一体化课堂更加丰富，将仿真软件应用于一体化教学中，结合课程内容边讲边做，也可以边考边做，具有极大的灵活性，从而改变了以往枯燥的授课方式。
四、注重多元整合，激发学生学习兴趣，体现以学生为主体的教学模式。
仿真软件将课程内容进行整合，将实际生产环境、设备原理、设备操作、质量检查等教学环节进行了有机的结合，操作界面越来越精致，激发了学生的求知欲，培养了学生的自学意识，通过直观的展示，将枯燥且晦涩难懂的知识直观的展现在学生面前，激发了学生的学习积极性，增强了学生学习的信心。在课堂教学中，学生也能充分发挥主体作用，形成了积极主动的学习氛围。
五、实现全程监测，能够及时反馈及验证学生的学习效果。
仿真软件有练习和考核模式，模型参数可以进行动态调整，并能将操作过程进行全程监测。提供了学习情境，并能将抽象情境具体化，且能与理论一一对应，在操作过程中，学生的操作都是可追溯并有记录的，学生可以根据自己的操作情况，进行查缺补漏，不断完善自己的操作过程，从而能够及时反馈本阶段的学习情况。
六、实现了线上与线下相结合，建立相互促进的教学模式。
在一体化教学过程中，通过仿真软件学习实际生产的环境、设备的运行原理、操作的步骤，进行多次、反复的练习，并能在操作过程中不断的修改及完善，提高学生学习的熟练程度，强化操作步骤。将仿真软件所学知识应用于实际操作中，起到了指导作用，并结合实际操作中出现的问题进一步反馈到仿真软件，形成对仿真软件不断完善的反馈机制。
七、促进教师与学生的信息化应用水平的提高。
在一体化教学过程中，要充分发挥仿真软件的教学作用，必须提高教师和学生的信息化应用水平。要牢固掌握仿真软件的操作系统及应用技能。教师要在教学过程中提高学生的信息化意识，学生则要不断提高仿真软件的操作水平。要结合课堂实际，结合仿真软件形成教学相长的良好氛围。
综上所述，仿真软件在职业院校的一体化教学中能够发挥重大作用和应用价值，能够弥补在传统一体化教育中存在的不足，并能够成为学生在实际操作中重要的辅助手段，培养学习的学习积极性及创新能力。仿真软件的开发与应用是信息化手段应用于教学不断完善不断进步的成果，推动了教育信息化的进程。在一体化教学过程中，也要不断的反馈与完善仿真软件的操作过程，使软件更加贴合实际操作，形成线上线下互相促进的机制。