语文新课程标准指出，语文课程资源包括语文课堂教学资源和课外学习资源，如教科书、工具书、电影、电视、网络......在我们的教学活动中，除了学生手里的课本、练习册，老师手里的参考书和课件，如果能够自己开发一些课程资源，将为自己的教学增色不少，有效提高课堂效率。
一、开发课程资源，要激发学生的学习兴趣
以上，是我在网络上找的一个微信段子。我展示给学生，问学生能否看懂。等学生笑完，抽了一个学生上来，他在黑板上写出了：优惠、实体、货、问。
我告诉学生，这本来是一个不写错别字的经典案例，而在这里，我们主要是看一下它里面包含的时代的声音：实体店、输入法......
我顺势给学生讲了实体店和网店，讲了五笔字、搜狗拼音、讯飞输入法......
这是我们上人教版《语文》八年级下册第一课《社戏》，让我们看到了那个时代的一幅民俗风情画卷。钓虾放牛的乡村生活、秩秩斯干的学习生活、划船看戏的水乡习俗，无不彰显着那个时代的特色。于是，我设计了这个环节——年代的声音，要求大家找到一些标志性的事物，指出它是哪个时代的特色。
学生兴趣一下就激发出来了，大家在嘻嘻哈哈中，轻轻松松找出了很多：
看社戏、唱堂会——电视剧《霍元甲》《陈真》——录像《楚留香》《天龙八部》——VCD、DVD——腾讯、爱奇艺
灯笼、马灯、松明——电灯——节能灯——LED灯
第57个民族——低头族
新冠肺炎、全民口罩、抖音、钉钉、网课......
二、开发课程资源，要与时代发展相结合
时代在发展，我们要改变。以前，我们的教学资源只限制在黑板、课本、教辅......现在，随着多媒体、电子白板等进入课堂，我们的教学资源一下子丰富了起来。就比如说《哈利·波特与死亡神器》，这是七年级下的名著阅读篇目，可它同时也是经典系列电影。我们不妨先播这个系列电影的第一部《哈利·波特与魔法石》给学生看，学生自然就会进入这个神奇的魔法世界。现在的很多电影资源，我们其实都是可以引入课堂，加以利用的。
再如，现在的人教版《语文》八年级下册12课的《蒹葭》，我们现在可以借助多媒体播放邓丽君的《在水一方》和《李卫当官》中任南坡的唱段，学生学习唱诗，无论对诗歌理解，还是对诗歌背诵都会有所帮助。
三、开发课程资源，要与社会热点息息相关
人教版《语文》八年级下册第三单元写作是学写读后感。当时，凉山州西昌发生森林火灾，大家都比较关注。于是，我找了以下几则相关材料，对学生进行警示教育，并要求在此基础上写作读后感。因为这些事情就发生在我们身边，学生感触比较深，有的谈护林防火从身边小事做起，有的谈不要让悲剧重演，有的对救火牺牲的消防官兵表达敬意，有的谈珍惜现在的静好岁月，很容易地写出了感人的文章。
总之，只要我们有心，用心，我们总能开发出一些适合学生的教学资源，给我们的学习生活加分，并有效提高教学效率。