摘要：和谐班集体追求的是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的人文环境。愿我们的校园文化素养建设能促进教育的持续发展，愿我们的教育能成为孩子圆梦的助力器。
关键词：和谐 素养 发展
和谐班集体追求的是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的人文环境。记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。
努力培养孩子设立短期和长期目标，未来的理想或梦想，作为老师能成为孩子们梦想实现路上的助力者、倾听者、更要成为最合格的陪伴者。为做好孩子的圆梦人做到以下三件事：
一、创设和谐班级环境，营造健康向上氛围
1、让墙壁“说话”。无论是地图，还是悬挂图片标语，努力挖掘其潜移默化的育人功能，未来我也将充分利用墙面加强对学生的影响。
2、给黑板报“化妆”。黑板报是构建和谐班集体的一个好工具。既起到宣传主阵地的功效又培养了学生审美情趣、创新能力、爱国主义情怀和合作精神等，也是传播学科核心素养的天地。
3、利用前黑板提供精神食粮——利用教室的黑板建立一个迷你型励志区，营建一种文化气息，为学生们提供丰富的精神食粮。
4、利用图书角提升学生阅读能力和写作能力以及文学修养，首批图书选定高考必读书目40本，每人准备一本 ，大家互换阅读。以后可以增加多种类型的富有营养的书籍。
二、创建和谐班级管理方式，提升班级整体水平。
班委干部大家选，班级事务大家管，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，每学期期中考试后，进行第二次班干部竞选，组成两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。
“班级常规”大家定——包括班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，制定后再印发给学生逐条讨论，征求意见并修改成文，严格执行。
“目标”大家制、“班名”大家起 、“有问题”大家解决。
学生多参与问题处理，会真切感到自己与集体有着不可分割的联系，感到自己的一言一行都影响着集体，必须管好自己，真正体现出民主精神。
能把家、校、生紧密结合起来,构建和谐家校关系共同形成合力，助力孩子的健康成长就是我最想做成并实现的目标。
定期召开形势多样但主题不变的班会——一封未来的信，让学生时刻牢记自己的梦想，追梦的路一定不会一帆风顺，但让孩子们放心、大胆的去追梦，因为路上有家长和老师的陪伴。把家长会和班会融合在一起，让家长真正走进孩子的理想世界。师、生、长三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，这是我们教学的追求点。
（一）作为老师：提高自身素养；以班主任的自身形象感召学生
一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。这种感召力的影响，远远超出学生在校的几年，而往往是终身性的。一个值得学生崇敬、依赖和爱戴的班主任应该具备崇高的学术形象和人格形象。崇高的学术形象，是班主任以其丰富的学识和高超的教学艺术在学生的心目中树立起来的榜样和追求目标。班主任的学术形象越高大，越能博得学生好感，越能感染学生。在现实中，学生可以原谅教师的严厉、苛刻，甚至吹毛求疵，却往往不能原谅教师的才疏学浅或不学无术。有的教师，纵然有慈母般的心肠，就因其本身才学疏浅，在学生心目中没有地位，他的思想教育就不灵。从这一意义上说，教好书是育好人的前提。其实，崇高的师德并没有那么复杂无序，也不是那么高不可攀的，万语千言、百川归海一句话：把课上好就是教师最崇高的师德！把课上好的基础是走进学生、研究学生、欣赏学生，时刻关注学生的梦想，参与到孩子们的梦想中去。
北京师范大学林崇德教授赋予“学生”以这样的定义：“学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义。”把课上好的关键是以学生为主体，让学习发生在“学生”身上，让学生在学习过程中去经历、去体验、去成长、去收获，让学生的这种入骨、入心、入脑的学习“带得走”，在将来的人生路上“用得上”。一句话，就是让学生真正成为学习的主人，让学习成为学生终生的伴侣。课堂真正成为了立德树人的主阵地，教师不轻慢课堂、不应付学生，就是崇高师德的具体而生动的体现。事实上，当今教育战线上的优秀班主任，他们既有一流的教学水平，又有一流的育人方法，因而受到学生的尊敬和爱戴。
（二）作为家长：言传身教就是孩子的人生课堂
再好的学校再优秀的老师也不如父母的家庭教育更重要。父母就是孩子的第一任老师，父母的言传身教就是孩子的人生课堂。所以，教育的根不在学校，也不在社会辅导机构，教育的根就是家。家是培育孩子成长的土壤,所以，做好家长应该是一份了不起职业。
家庭教育不要只顾眼前，要服务于孩子的终身发展。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。家长更应关注孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育。这就要求家长自身首先要树立终身学习的意识，营造良好的家庭氛围。言行举止文明得体大方，作息时间规律，做事态度严谨，多读书少参与不必要的娱乐活动，用自身的良好行为去影响孩子，而不是喊破嗓子，气炸肺子的说服教育。积极营造和谐民主的家庭氛围会起到事半功倍的效果。
（三）作为学生：重在吃苦和坚持
现在有些孩子谈到读书、谈到吃苦，犹如谈虎色变，避之唯恐不及。马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博、逛着淘宝、玩着网游、干着我八十岁都能做的事，你要青春干嘛？”所以，无论哪一年级的同学从现在开始吃苦、开始用心一切来得及，不要问来不来得及。40岁的柳传志不问来不来得及，最终他缔造了联想集体，高考三次落榜的俞敏洪不问来不来得及，最终考上了北大并打造了教育航母——新东方，经过两次创业失败的马云不问来不来得及，最终他书写了电商传奇，改变了世界。当你想要放弃了，一定看看写给自己的信，想想那些睡的比你晚，起的比你早，跑的比你卖力，天赋比你高的牛人，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。所以，请不要在最能吃苦的时候选择安逸，没有谁的青春是在红毯上走过，送一句当下流行的话给孩子：将来的你一定会感谢现在努力拼搏的自己！
三角形三个点上的我们若能各尽其职，孩子们写给自己未来信上的梦想定会实现，学校和家庭教育又不仅在眼前，而在终身。班级文化素养建设也不要停留在形式上，而更要落到实处，愿我们的教育能成为孩子圆梦的助力器，愿孩子们双一流的梦想变为现实，愿孩子们的人生梦想终将变成现实，更愿我们的校园文化素养建设能促进教育的持续发展。