时光荏苒，岁月如梭，无论是在过去、现在、还是未来，教育的成功都离不开执着的信念和强烈的使命感。回眸自己近十年的教育教学生涯，无不是爱国守法与潜心教书的历程。
一、爱国守法，牢记使命。
作为一名教师，我热爱自己的国家，遵守国家的各项法律法规，并时刻关心国家政治，关注国内外政治格局变化，积极了解和学习党在不同时期的政策，拥护党的四项基本原则，为中国特色主义的迅速崛起和中华民族的伟大复兴，深感自豪。同时，我也深刻的认识到国家的兴盛，繁荣离不开教育，而教育的成败很大部分靠的是老师。作为老师，我们更应时刻牢记自己的使命，认识教育的意义。
一个人的能力有大小，职务有高低，只要热爱本职工作，在自己的岗位上尽职尽责，就是抓住了爱国主义的着力点，就是在实践中对爱国主义的最好诠释。战争年代，振臂一呼，投笔从戎是爱国；和平时期，爱岗敬业，默默耕耘同样是爱国。教师爱国，最好的方式就是做好教学工作，对每一个学生负责，牢记作为一名教师的使命，为国家和社会培养所需的人。
二、不忘初衷，播撒爱心。
自从踏上三尺讲台的那一日起，我就明白身上所肩负的担子，一头是义务，一头是责任。我有两个心房。一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心。我倾心浇灌时，撒的是爱心。热爱学生是做好教育工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”要教好学生，首先要关心学生，爱护学生。
今年我继续担任班主任工作，我爱班上的优等生，更爱班上的后进生。因为这几年的教学工作使我明白,只有爱才能让他们一点点的进步、一点点的成长。
我的班里有这样一位学生，名叫张某。在课堂上，他总是很认真，眼睛一直盯着老师。可是，一旦让他站起来回答个问题，他会腿抖，整个人高度的紧张。因此，我很少再让他当众回答问题，只是在课堂上有意识的注意他回答问题的声音和状态。他一有进步，我就在全班表扬，夸奖他，也在课下对他进行单独的辅导。表扬和肯定的效果对他来说非常的明显，渐渐的，张同学学习积极性变高了，回家也认真预习，在课堂上也越来越大胆。虽然和优秀的学生相比还有差距，可是已经是在不断的进步。当然，成绩并不是衡量一个学生的唯一标准，在表扬和肯定下，他也开始越来越自信，每天放学的时候都是哼着歌曲，蹦蹦跳跳地走出教室。这些才是我作为教师最欣慰的地方，让他爱上学习，爱上学校，从而才能保证他在今后的学习中不断进步。
教育是个心心相印的活动，只有真的从内心发出的爱和关心，才能打动他人。无论是后进生还是优秀生，只有让他们在爱的包围下快乐成长，他们都会成为一个个闪闪发光的星星。
三、为人师表，率先垂范。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生会毫不迟疑地顺着标记前行。孔子曰：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”教师本身就是一块丰富的教育资源。
在日常工作生活中，我以身作则。例如：教室里学生会在不经意间把属于自己的垃圾掉在地上。老师看见了，可以用手势告诉学生，也可以提示他们。如果学生正在写作业或全神贯注的听课，我就不去打扰他们，主动捡起来，并用动作告诉学生我的做法。慢慢地，他们能从我的眼神里读懂我要他们干什么，会环视自己的周围，去用自己的方式保持教室的卫生。同时，我还自觉抵制工作中的消极情绪，将“身教重于言教”贯穿于整个教育过程。始终坚持为人师表的态度，但凡要求学生做到，自己率先做到。要求学生无法做到的事情，自己坚决不做。有些看似小事，却能从细微之处见真章。无论是在教学工作还是在生活中，我都非常注重细节，让学生养成那种精益求精的态度，而不是三心二意，浅尝即止的心态。
四、静心教书、潜心育人。
老师，不同于其他职业，需要有淡定之心。现在的社会，诱惑与干扰太多。作为教育工作者，应当回归“教育”的本真意义。踏踏实实，静心教书，潜心育人，这才是做好教育工作的前提。有学者指出：读书可治浮躁病，教师的教育素养方面就取决于此。教师要把读书当作第一精神需要，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。让读书成为一种习惯，消除浮躁，深刻反思，研究探索。只有如此，才能做到“腹有读书气自华”、才能在平凡岗位中升华自己的价值。
十年来，我静心研读《教育道德规范》、《教育心理学》、《教师法》等相关书籍，把内容化成师德修养的一部份。在工作中，我能够静下心来组织好每一堂的内容，静下心来上好每一个校性公开课，并静下心来观察孩子，与他们耐心对话交流，静下心来反思自己的教育言行和方式，静下心来总结规律，以便更好地提高自己的教育、教学水平。
不忘初心、牢记教育使命；静待花开、培育满园桃李。在教育的路上，我将始终坚持自己的梦想，执着地把对教育的信念如潺潺流水般滋润教学的土壤，灌溉那一颗颗稚嫩的幼苗，期待着那一株含苞待放的花蕾能更加绚烂的绽放！对学生、对自己、对教育……