[摘要：]
班主任应具备的理念：播撒教育正能量，探索教育的途径，让学生的心田充满阳光。让我们借着这次探索，重塑自我建构一个更好的自己，运用心理学与信息技术的手段，融合传统文化和现代教育学理论，形成一套富有可操作的班级管理模式。教育就是帮助生命力绽放，让生命力绽放需要物质营养与心理营养，如何在教育细节中，在每一个生命的互动中，把道理和情感化为心理营养是每一个教育者需要认真思考学习的。
[关键词：]核心素养、信息技术创新融合、教育正能量
21世纪,核心素养研究已经达成了国际共识。学校教育和教师
要为培育学生的核心素养和培育未来社会的合格公民而努力。为此,
教师自身必须具备一些“必备品格”和“关键能力”,“必备品格”为教师心理素养，“关键能力”为智能时代技术的灵活运用，才能适应“核心素养”时代的教育变革。
在举国寻找和探索推进核心素养落实的途径与方法的背景下，作为教育工作者的我们都在努力着。
班主任核心素养是我作为班主任必须提升的理念,即对学生发展的正确判断、对自身角色的深刻体验、对专业发展的强烈关注。优秀班主任的核心素养包括理念、情怀和技能。班主任如何完成学生的个性化发展促进？班主任基础性能力，班主任必须实现的活动育人能力提升，都是我们思考与关注的问题。
班主任应具备的理念：播撒教育正能量，探索教育的途径，让学生的心田充满阳光。
让我们借着这次探索，重塑自我建构一个更好的自己，运用心理学与信息技术的手段，融合传统文化和现代教育学理论，形成一套富有可操作的班级管理模式。
教育就是帮助生命力绽放，让生命力绽放需要物质营养与心理营养，如何在教育细节中，在每一个生命的互动中，把道理和情感化为心理营养是每一个教育者需要认真思考学习的，如何让语言传递正能量，如何与学生内心渴望和潜意识沟通，从而化解很多棘手的教育难题，让教育在春风化雨中达到理想效果，我来谈一谈疫情之下，我是如何运用信息技术手段完成我的班级管理及教育任务的：
一、班级的管理
在担任语文课的同时，我还担任着班主任工作。疫情期间，我每天6：30起床，首先学习《强国学习》更新的内容；七点钟开始给孩子们布置网络课任务，关注孩子们课前打卡，空中课堂开课以前，保证每个孩子都在线；布置早读任务并抽查；关注几点语文课开始，及时提醒孩子们快速进入网课平台，我会与孩子们共同学习。为了更好的督促同学们的学习，我们班被分成了七个小组，希望通过相互学习，让我们班的每个孩子都不被落下。每一天，陆续有孩子交作业，不断批改到晚上九点。到晚上九点，各个小组纷纷汇报当日情况，我再统计并做出总结。就这样，孩子们交上来的每一份作业，每一项活动都认真又漂亮，比上学时还棒，为孩子们点赞，更为默默付出的家长们点赞。正是这样一对一的空中课堂的学习，才让孩子们有了知识点的精准把握，正是这样七个小组的赶、超、比才有了孩子们的积极性，让我们的教学达到一个良好的效果。
二、家长的互动
在校领导的统一部署下我校教师上下一心，学校组织各班召开了“家校携手战役情，线上学习待春来”主题网络视频家长会，从确定方案、落实中间环节、到最后安排工作，我认真做好每一个环节，认真把会议精神和要求精准的传达给每一位家长，保证疫情期间家长会的顺利召开。
班级中出现的问题我是这样与家长沟通的：随着时间增长，孩子们慢慢变大，这几天开学班里发生几件事，一是昨天下午几个学生去学校功能室，动了里边的东西，这种行为不好，我已与孩子们谈心，请家长及时跟踪与孩子沟通并教导。二是这几天班里有同学发生争执，无论是孩子身上发生的什么事，我们应该积极正面引导，告诉他什么应该干，什么不能干，孩子本身并没有那么恶劣，他们需要正确引导与合理的监督，所以家长无论孩子们之间发生什么不愉快及时与我沟通，不能急着去找对方说理，那样不但没起到好的效果，还解决不了问题。
总体来说，还是感谢三年级所有家长朋友们，为了孩子们更好，我们一起努力！
5+2等于0，在学校五天良好的教育，抵不过在家两天坏习惯的养成，所以家长的每一个态度直接影响着孩子，生活中他做的不对的不要溺爱，错就是错了，错不怕，要及时改正！不要让孩子从小的坏习惯影响终生，走到社会上没人去惯着你！！
举个例子我以前带的学生，家长一味地惯着，只要一发生矛盾都是别人不对，最后上初中没法好好上，不适应、自私、不会与人相处、人际关系不好等等最后心理障碍，找心理老师咨询，不要把培养好习惯变成不重要，会影响终生！
三、课堂的进展
疫情期间我还有一项特别重要的工作，为配合教科局心理健康教育，给孩子们上好心理课，我积极请战，放弃休息机会，周六和周日展开教研活动：如何让孩子们有自律性；如何让孩子与父母沟通；如何让孩子疫情期间不焦虑；如何控制好自己的情绪等都是我们讨论的话题，每次总感觉教研时间太短，我们需要做的太多。为了孩子们能更好、更快的学习和收获知识，我会坚守后方，倾我所能，供孩子们所需。
四、班级故事
“和学生玩在一起”。在学生眼里，老师是高高在上的、让人敬畏的，老师在学生们面前也往往端着架子，生怕丢了那份威严。我作为一个有十几年经验的班主任可不这么认为，我首先要做的是让学生喜欢我，拉近和学生的距离，和学生交朋友。课间，我经常和学生们玩游戏、聊一些与学习无关的话题，有些同学还会给我发微信，说一些悄悄话。
“追求”与“吸引”的故事令我印象深刻。喜欢美丽的蝴蝶，是用网子追捕恐慌的蝴蝶还是买几盆鲜花等着蝴蝶翩翩而来?“花若盛开，蝴蝶自来”，这正是对吸引法则的形象诠释。
我曾经带过的一批学生从三年级开始每次抽考、统考、直到小考成绩每次都是全市名列前茅，我在这个班级管理时采用的就是吸引力法则，每次下课与孩子们玩沙包，篮球等游戏，只要你课堂上能完成我的任务，我们课下可以团队一起玩更多的有意义的游戏，这样孩子们很喜欢我，更喜欢我的课堂。
抗击疫情，我，一直在路上。
我们班有一个小女孩叫吴某某，父母离异，只有爷爷奶奶看管。他们不懂网络，每次网课和下载软件，我都会通过微信逐一指导，直到顺利完成操作和任务。
有人说天上的星星是最亮的，那是因为你没有见过老师的眼睛，舍小家，为大家，老师愿意像黑夜里的一道光，把黑暗照亮，守护希望。
五、学校任务的完成
自2019年，我有幸负责学校的信息技术这项工作，2020年疫情期间正是用兵之时，我首当其冲。日常我只要接到信息技术股发的文件或要求，都认真学习，仔细研究，比如“空中课堂”学习的操作过程，我必须彻底弄清楚每一步操作才会发给各位老师和学生，让大家尽快熟悉，熟练操作。由于不能开学，我们信息技术股的微信群这时显得格外热闹，我会每天密切关注各年级各班的学习动态：哪个年级空中课堂没有声音，哪个年级空中课堂录课，哪个年级学生录不上等等问题。这几天，全市教育系统网络升级，这些问题牵动着各级领导的心，同样牵动着我的心。为了让老师迅速用上，方便老师联系家长，我一边自己学习新技术，一边给老师解疑答惑。一天下来，微信群里老师的问题铺天盖地，我都会不厌其烦地一一跟进指导说明。我要完成信息技术股布置的每项任务，从孩子们登录注册，统计到课堂中学习监测到最后回放课堂。我希望做到完美，让每一位孩子和家长在学习过程中能顺利获取自己想要的知识养料。
信息技术就是这么便捷与快速，同时在疫情期间它还起到了不容忽视的作用，正是这次空中课堂的教学方式，让我们每位教师都感到了信息技术的力量，试问如果没有信息技术的精准我们在疫情期间如何教学？让我们将传统教学与现代化技术融合起来，那么将是教育完美的呈现。
当今人人都知道眼界、思维、格局的重要性，其实衡量格局也很简单：看看你能包容多少人，接受多少事，顶起多大的天，用三维立体空间撑起你的胸怀，让我们在这个教育动态发展中允许自己不完美，更允许自己不断学习成长，能运用好信息技术的手段，更加优化自己的班级管理，做好教育创新的融合。
参考文献：
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[3]刘新梅.素质教育下小学班主任班级管理中的德育教育研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(08):35.