爱是夜空中的点点星光，照亮了前行的道路；爱是酷暑里的一泓清泉，滋润了干涸的心田；爱是蓝天上的七色彩虹，装点了苍白的青春.....教育扶贫便是爱的种子。
——题记
二十年多前，电影《一个都不能少》，生动地演绎了一名13岁的代课教师魏敏芝为了实现自己的承诺，不惜千辛万苦寻找失学学生重返课堂的感人故事，她的坚定执着、一诺千金至今让我钦佩不已。二十多年后，一个又一个现实版《一个都不能少》正在宁县这方热土上上演，与电影不同的是，主角是所有奋战在教育第一线的人民教师，让我们置身其中每一个教育工作者深感无上荣光。
扶贫必扶智。教育扶贫是国家精准扶贫“五个一批”的一项重要内容，是激发贫困群众脱贫内生动力、阻断贫困代际传递的关键举措，犹如暖人的春风，抚慰贫者，犹如绵绵的细雨，沐浴困者。多年来，作为教育扶贫的直接参与者，我们用自己的辛勤付出和不懈努力践行着传道授业解惑的职责使命，履行着为贫困孩子、贫困家庭解难纾困的责任担当，也见证者每一名贫困幼儿的喜人变化。
小玲是我班的一名幼儿，也是我的结对帮扶对象。她的家在农村，爸爸常年在外地务工，妈妈在县城租了房子，一边照看她上学，一边就近打工，以补贴家用。小玲上课十分认真，也不跟别的小朋友玩闹。就是有一点，平时沉默寡言，不爱说话，总喜欢自己一个人静静地玩。通过多次家访，我得知孩子妈妈由于所务工的门店上班时间较长，对孩子的吃穿关注多，和孩子的沟通交流少，加之出租屋周边与她同龄的孩子也不多，平时放学回家多半是一个人独自玩耍，慢慢地也就变得有点孤僻。了解到这个情况之后，我和班主任老师商量制定了帮扶计划，下定决心一定要帮孩子自信起来、阳光起来。平时，我们鼓励她参加各种游戏和活动，让她帮老师一起打扫教室卫生、发放餐具，创造机会和她聊天谈心。
对孩子妈妈，经过反复沟通后，达成了共识，她接受了我们中肯的建议，每天下班后都能询问孩子在学校的学习生活情况，比如，今天老师讲了什么故事，教了哪一支歌曲，做了什么游戏等，既锻炼了口语表达能力，更培养了自信开朗的性格，可谓一举多得。同心山成玉，协力土变金。如今，小玲变了，她愿意和小朋友做游戏了，愿意和老师讲悄悄话了，课间时不时会听到她那银铃般的笑声......
教育扶贫是用一个生命去影响另一个生命,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。在这条路上我深深地意识到，教育扶贫不仅仅是一种责任，更是一种爱的传递。通过心灵与心灵的碰撞，拉近彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子、一个个家庭看到希望，这何尝不是一种教育的成功。正如教育家陶行知先生所说的:“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为人民教师，我们会用我们满满的爱去帮助每一个孩子。不仅仅给孩子们经济和物质上的帮助，更重要的是给予孩子们精神的鼓舞，关注孩子们的内心世界。
用爱呵护，助力成长。在教育扶贫的路上，我愿做一名爱的使者，愿意为孩子付出所有，让孩子们在人生的道路上永远充满希望，永远努力向前，走好人生的每一步。
参考文献
[1]许亚萍,李玲菲.持续推进教育扶贫 巩固脱贫攻坚成果[N].玉溪日报. 2020-06-10 (004)
[2]屠永永.在教育扶贫攻坚战中贡献“海淀力量”[N].中国教师报. 2020-06-24 (014)
[3]张家勇.教育扶贫应久久为功[N].学习时报. 2020-06-26 (006)