【摘要】目的：分析在小儿哮喘临床护理中应用健康教育的价值。方法：将58例小儿哮喘患儿，观察组选择健康教育+常规护理，对照组选择常规护理。结果：与对照组进行数据对比，观察组明显改善了1年内发作次数、1年内再住院次数、患儿家长满意度、疾病指标，P＜0.05。结论：在小儿哮喘临床护理中应用健康教育，价值较高。
【关键词】健康教育；小儿哮喘；临床护理
在儿科中常见小儿哮喘患儿，患病之后，会明显影响患儿身体健康，是慢性疾病，归属于呼吸内科，患儿发病率较高，不能进行有效根治，而且会导致严重呼吸系统并发症发生，可对患儿生命健康造成严重影响。随着当前加重空气污染现象，小儿哮喘患儿患病数量越来越多[1]，给予患儿实施药物治疗，可对患儿临床症状起到一定改善以及控制效果，但是，若想获得更高治疗效果，还需要给予患儿实施护理干预。本组选择58例患儿，分析了在小儿哮喘临床护理中应用健康教育的价值。
1 资料及方法
1.1资料
从我院2018年1月至2018年12月选择58例小儿哮喘患儿，知情同意入组，分组办法是随机数字表法，观察组29例，各项数据如下：男女分别是17例、12例，年龄分布是2岁至11岁，中位6.5岁，对照组29例，各项数据如下：男女分别是18例、11例，年龄分布是3岁至12岁，中位6.4岁。经t检验或者X2检验，二组患儿资料相似，P＞0.05。
1.2方法
对照组选择常规护理：护士应照顾患儿基本生活，住院期间，评估患儿哮喘严重程度、哮喘发作次数，根据结果，为患儿提供对应护理，定期将患儿所处病房清洁，将床单更换，每天使用消毒水来消毒患儿所处病房以及医疗设备，病房内湿度60%，另外，护士应严密观察患儿尿液情况，若出现紧急情况，应第一时间与主治医生联系，为患儿提供良好呼吸系统护理，利用雾化吸入办法来缓解患儿临床症状，吸痰期间，确保动作娴熟，若发生呼吸不畅，应给予患儿实施无创正压通气，治疗期间，为患儿提供饮食护理以及口腔护理，避免患儿发生并发症。
观察组选择健康教育+常规护理，在对照组护理基础上，增加以下处理：（1）护士应为患儿及其家长宣教良好生活方式，指导患儿及其家长对日常保健工作方法方式进行充分掌握，护士以及患儿家长应共同帮助患儿[2]，促使患儿生活方式良好正确。（2）给予患儿家长实施健康宣教，分析得出，由于多数患儿不了解或者很少了解疾病危险源以及危险因素，导致患儿在危险因素之下暴露，哮喘复发几率大大增加，因此，对于部分患儿家长来说，在患儿出现哮喘症状之后，容易发生紧张、抑郁等负面情绪，此时，护士应详细为患儿家长讲解疾病相关知识，将患儿家长紧张感有效消除，告知患儿家长应保证护理方式正确，可对患儿病情发展产生一定控制作用，另外，护士应详细为患儿家长讲解哮喘治疗办法以及相关注意事项，促使患儿家长更加了解生活中过敏原[3]，避免患儿二次发作哮喘。（3）护士应给予患儿实施恰当沟通以及心理宣传，部分患儿在患病后，由于年龄较小，会延误病情，因此，护士应结合正确办法，将患儿注意力有效吸引，另外，引导患儿对自己想法进行正确表达，将患儿健康知识讲解明显加强。（4）护士应做好患儿饮食干预以及住院指导工作等[4]，饮食方面，告知患儿避免进食刺激性食物，出院之后，对患儿家长提出的问题进行及时回答，告知患儿家长应定期带领患儿来院复查，将相关注意事项告知。
1.3效果分析[5]
患儿家长满意度：利用本科室自拟问卷进行数据统计。
1.4统计学办法
根据SPSS25.0统计学软件来完成X2以及t检验，用（%）表示计数资料，用（均数±标准差）表示计量资料，检验标准α=0.05。
2 结果
观察组明显改善了1年内发作次数、1年内再住院次数、患儿家长满意度、疾病指标，与对照组进行数据对比，P＜0.05。
表1 二组数据对比
3 讨论
分析目前环境现状，污染日益严重，因此，临床常见小儿哮喘患儿，发病率逐年增加，由于临床不明确此病患儿发病机制，猜测与外部环境因素、遗传机制、其他并发症等因素存在关联，因此，在治疗本病患儿过程中，一般采用药物治疗，应注意合理用药，但是，由于治疗难度以及有效性在临床上争议性较大，加之患儿自身知识阅历浅显，无法有效控制疾病复发率，因此，临床提出了加强患儿护理干预的相关要求。
临床实践得出，在小儿哮喘临床护理中应用健康教育，可行性较高，可取得理想护理效果。在护理过程中，护士应给予患儿及其家长开展规范化健康教育，针对患儿病情等情况，将健康教育工作做好，为患儿及其家长提供有自主社会意识、有目的性的健康教育工作，促使患儿生活习惯良好养成，确保患儿生活方式正确，将患儿生活之中危险源有效下降。
本组实验得出：观察组明显改善了1年内发作次数、1年内再住院次数、患儿家长满意度、疾病指标。
综合以上得出，在小儿哮喘临床护理中应用健康教育的价值较高，可明显改善患儿1年内发作次数、1年内再住院次数、患儿家长满意度、疾病指标，值得临床推荐。
参考文献：
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