【摘要】目的：分析在护理小儿先天性心脏病中应用健康教育的效果。方法：于2017年6月--2019年6月，选取小儿先天性心脏病患儿50例，根据其就诊单双号分组，单号25例为控制组，双号25例为试验组。控制组应用常规护理，基于此试验组应用健康教育。比较两个组别家属相关知识掌握评分及总满意率。结果：两个组别家属对家庭护理、康复护理、饮食、用药等掌握评分、总满意率对比发现试验组优于控制组（P<0.05），有统计学价值。结论：在护理小儿先天性心脏病中应用健康教育的效果显著，即可提升家属相关知识掌握度，且其普遍满意，值得推广。
【关键词】小儿；先天性心脏病；健康教育；应用效果
作为一种出生畸形疾病，先天性心脏病严重威胁着幼儿的生命健康，对于患儿而言，其发病与多种因素有关，而妊娠期间女性与有害因素频繁接触是最主要的因素，由于其严重危害儿童的生长发育，所以需及时采取有效措施加以治疗【1-2】。而在患儿疾病康复的过程中，家属的相关知识认知水平，对患儿健康行为存在直接影响，所以加强健康教育也尤为重要【3】。本文于2017年6月--2019年6月，选取小儿先天性心脏病患儿50例，根据其就诊单双号分组，单号25例为控制组，双号25例为试验组，即分析了在护理小儿先天性心脏病中应用健康教育的效果，现阐述如下：
1.资料与方法
1.1资料
于2017年6月--2019年6月，选取小儿先天性心脏病患儿50例，根据其就诊单双号分组，单号25例为控制组，双号25例为试验组。统计基础资料：试验组年龄值为2-10（5.2±1.1）岁；男/女为11/14。控制组年龄值为2-10（5.3±1.3）岁；男/女为12/13。各组基础资料经临床统计学检验，结果P值＞0.05，具有比较意义。
1.2方法
控制组应用常规护理，基于此试验组应用健康教育，具体为：（1）疾病知识教育：即评估家属对疾病知识了解和掌握程度，将其薄弱环节和认知误区找出，开展针对性宣教。可通过组织讲座、视频播放、发放资料、口头宣教等多种手段开展宣教，内容涉及日常护理、康复保健、预后效果、治疗方法、发病机制等，以普及相关健康知识。（2）饮食教育：即注意进食易消化、清淡饮食，对胆固醇、脂肪、盐等摄入量予以严格控制，忌食腌制、油腻、生冷等食物，多食富含碳水化合物、纤维素、植物蛋白、维生素等食物。（3）用药教育：即告知家属各类药物的主要机制、用药目的等，告知其可能出现的副作用或不良反应，并介绍相关应多措施，叮嘱其指导患儿坚持用药，以保障疗效。（4）日常生活教育：即营造安静、舒适的生活环境，保持室内温湿度适宜、光线充足，保持良好通风，确保干净整洁，适当开展室外活动，以提升免疫力，强身健体。
1.3观察指标
比较两个组别家属相关知识掌握评分（采取自制量表评价，总分为100分，包括家庭护理、康复护理、饮食、用药等，各项为25分，分值越高越好。）及总满意率（对患者发放自制问卷调查，分为不满意、满意、一般等。）。
1.4统计学分析
汇总并分析研究数据，并利用SPSS22.0软件进行统计。百分比资料行卡方检验；计量资料行t检验。当P值低于0.05时，说明存在统计学价值。
2.结果
2.1两个组别相关知识掌握评分观察对比
下表1显示，两个组别家属对家庭护理、康复护理、饮食、用药等掌握评分对比发现试验组优于控制组（P<0.05），有统计学价值。
表1两个组别相关知识掌握评分观察对比（，分）
注：与控制组相比，*P<0.05。
3.讨论
近几年，由于产前筛查诊断技术的飞速发展，临床极大的提升了先天性心脏病患儿的检出率，且有效控制了此类患儿的出生率，但仍有少数此类患儿出生，这就对人口素质造成了严重影响。对于患儿而言，其发病后生长发育与正常幼儿相比差异较大，且发病时伴有反复感冒、口唇发绀、心悸等症状，所以严重影响着患儿的生活质量和生命健康【4】。而在用药治疗此类患儿的过程中，对其家属加强健康教育，则可促使其为患儿提供更合理、更科学的照护，从而达到改善患儿病情的目的。健康教育的实施包括日常生活教育、用药教育、饮食教育、疾病知识教育等内容，这些措施的实施不仅能提升家属的照护能力和认知水平，还能显著提升护理质量，以促进患儿病情康复【5】。本文的研究中，两个组别家属对家庭护理、康复护理、饮食、用药等掌握评分、总满意率对比发现试验组优于控制组（P<0.05），有统计学价值。可见，在护理小儿先天性心脏病中应用健康教育具有显著优势和价值。
综上所述，在护理小儿先天性心脏病中应用健康教育的效果显著，即可提升家属相关知识掌握度，且其普遍满意，值得推广。
【参考文献】
[1]李敏.健康教育在小儿先天性心脏病护理中的应用[J].心血管外科杂志(电子版),2019,8（01）:161-162.
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