摘要:目的分析高职高专医学生心理亚健康状况调查及影响因素。方法以高职高专医学生500例，研究时间为2019年6月-2020年6月，使用亚健康问卷调查，分析心理亚健康状况影响因素。结果500例学生中，亚健康患者186例（37.20%），其中躯体亚健康者141例（28.20%），心理亚健康者106例（25.20%），社会亚健康者56例（11.20%）。不同年级、生源、学习成绩、睡眠状态、熬夜、专业兴趣学生的心理亚健康发生率存在差异，P<0.05，统计学意义存在。结论高职高专医学生心理亚健康发生率较高，影响因素包括生源地、年级、学习成绩、睡眠状态、熬夜、专业兴趣，需实施针对性管理措施。
关键词：高职高专；医学生；心理亚健康状况；影响因素；
前言
亚健康表示人的身心处于健康与疾病间临界状态，尽管心理、身体没有疾病，但主管中存在很多不适症状与心理体验，适应能力、精神活力不断降低的生理状态。研究数据表明，我国亚健康人群约为70%，与工作压力大、生活节奏快存在相关性，以中年人群为高发群体[1]。在校学生是走向成熟与自立的过程，面临很多问题，且随着网络更加普及，学生缺乏锻炼，极易成为亚健康人。因此应当重视高职高专医学生的心理亚健康情况分析。本文将以500例学生为对象，探究高职高专医学生心理亚健康状况调查及影响因素。
1资料与方法
1.1一般资料
以高职高专医学生500例，研究时间为2019年6月-2020年6月。共发放调查问卷500份，收回500份，回收率是100%，其中有效问卷共500分。所有学生中，男145例，女355例；年龄是17-21岁，平均是（19.52±1.53）岁。
1.2 方法
使用亚健康调查问卷对学生的亚健康情况进行分析，大学生亚健康问卷共41各条目，采用五级评分，即0-5分，分数越低表示亚健康症状越轻，反之则越明显；对亚健康个体进行筛选，4分以上的条目为1个及以上，即为亚健康状态。随后，发放调查问卷，详细调查学生的一般资料，包括年龄、性别、生源地、年龄、睡眠状态、熬夜、专业兴趣。
1.3 观察指标
使用亚健康问卷调查，分析心理亚健康状况影响因素。
1.4 统计学软件
使用SPSS20.0软件进行分析，计量资料用t检验，用均值标准差表示，计数资料用X2检验，用%表示，组间比较，差异显著性水平均为：P＜0.05。
2 结果
2.1 亚健康情况分析
500例学生中，亚健康患者186例（37.20%），其中躯体亚健康者141例（28.20%），心理亚健康者106例（25.20%），社会亚健康者56例（11.20%）。
2.1 心理亚健康影响因素分析
不同年级、生源、学习成绩、睡眠状态、熬夜、专业兴趣学生的心理亚健康发生率存在差异，P<0.05，统计学意义存在。如表1所示。
表1：心理亚健康影响因素分析（n/%）
3 讨论
本次研究结果可见，500例学生中，亚健康患者186例（37.20%），其中躯体亚健康者141例（28.20%），心理亚健康者106例（25.20%），社会亚健康者56例（11.20%）。不同年级、生源、学习成绩、睡眠状态、熬夜、专业兴趣学生的心理亚健康发生率存在差异，P<0.05，统计学意义存在。在以往研究中提出，性别、年龄、生活环境、家庭经济收入与心理亚健康状况存在相关性[2]。高年级学生所面临压力更大，因此心理亚健康发生率将更高。农村生源学生在家庭经济情况、交友、环境适应等方面压力均比城市学生更高，因此其心理亚健康状况更加明显。随着学生的专业兴趣程度不断提高，心理亚健康发生率不断减少，当学生对专业产生浓厚兴趣，具有清晰的未来发展方向，有效提高学习主动性，促使学习成绩有效提高。另外，心理亚健康还与学生上网时间长、熬夜等有关[3]。
综上所述，高职高专医学生心理亚健康发生率较高，影响因素包括生源地、年级、学习成绩、睡眠状态、熬夜、专业兴趣，需实施针对性管理措施。
参考文献：
[1]李凤杰,李鑫.医学生心理亚健康现状分析及应对对策[J].内蒙古中医药,2015,34(10):150-151.
[2]王宵玲.高校医学生亚健康现状及影响因素研究[D].广东:汕头大学,2015.
[3] 肖焕波,刘佳,纪鑫宇等.高职医学生亚健康现状及影响因素研究[J].人力资源管理,2018,(11):308.