摘要：在园林景观设计过程中，园林植物配置是最为关键的一环。能否选择出合适的植物进行种植，关乎到园林绿化的效果以及是否能彰显出园林景观的人文精神。现阶段，社会各界都普遍重视教育，在此大背景下设计单位纷纷将关注点放在如何更好地打造校园景观上，深入研究有效的园林植物配置方式。为此，本文将重点对校园景观设计中园林植物配置的要点与原则进行研究分析。
关键词：校园景观设计；配置要点；园林植物
由于社会经济的迅猛发展以及生态环境的日益改善，环境对人类的影响愈来愈深远。尤其要强调的是，为了打造良好的校园环境，既要注重绿化与美观，又要注重功能与舒适度，这就突显出校园景观设计中植物配置的重要意义。也正因为如此，注重校园景观设计中园林植物配置的具体运用的教育单位在不断增多。
1 校园植物景观的作用
1.1观赏价值
观赏价值是衡量校园植物景观多元化的重要指标，植物不同，其观赏价值也会存在差别，枝叶花果也会有所不同。部分植物同时拥有多种观赏特征，若能合理搭配多种观赏价值的植物，则能有助于提高校园绿化景观的季相变化的丰富性与景观多元性。通过提高校园绿化效果，可大幅度改善校园效果，比方说北京大学未名湖畔的燕园等。
1.2生态价值
种植植物有生态自净能力、雨水截流、使微气候得到改善、纾解雨季内涝问题、吸附粉尘、吸收有害气体、抑制扬尘等作用，能妥善地对现阶段雾霾频繁出现的问题进行应对，这对改善校园生态质量有着十分重大的意义。
1.3组织空间
首先，植物的规格会对绿化格局与空间尺度产生影响，同样的园林布局的视距感和协调性会受到植物的质地受到影响。通过优化植物景观配置，能大幅度提高景深的层次感，增强园林的空间感。其次，高校校园是通过优化各种使用性质不一的建筑群体一次设立多种功能分区，通过配置各种类型的植物类型，可打造出良好的软质空间。由此可见，要科学利用植物，实施空间过渡和分割，从而将建筑群的形体美烘托出来，确保所有功能分区的完整性与独立性不受影响，且相互之间存在一定联系。
1.4文化意境
在我国漫长的发展史中，大量植物被民间习俗和诗词赋予人格化色彩，增添许多特殊化的内涵，比方说赋予松柏以坚贞的涵义等。高校的园林景观不只是风景线，应抓住环境育人的原则，采取植物和建筑、植物和植物相结合的方式，借景抒情，全方位地表达校园的个性以及历史文化色彩，令师生能够在无形之中受到教育与熏陶。
2校园景观设计中植物配置的基本原则
2.1符合校园绿地的功能及性质要求，和学校整体规划协调
校园绿化必须和校园的整体规划保持统一，且校园植物配置的形式以及风格需和学校整体规划保持协调统一，要高度重视绿化区域的造景工作地开展。对于普通绿化区域，采取“绿”为主的方式，使生态环境得到有效改善，着重对人流视线集中程度高、校园门面的区域与核心景观区进行美化处理，其他区域则采取一般性绿化处理的方式。如此，既能做到主次清晰，着重彰显校园绿化重点，科学划分功能区，可考虑利用广场道路、建筑小品与种植植物的方式进行功能区的划分与设置。
2.2坚持科学性以及人本原则，符合使用要求
首先，要结合当地的自然情况优化配置校园的植物，结合自然植被的布局特征予以配置。其次，要结合校园所在位置、土壤条件、气候特征以及植物的生长特征种植恰当的树木与花卉类型。再者，要坚持生态原则，科学搭配植物类型。此外，要着重使用对本地生长适合的、长势良好、恢复迅速且可以充分彰显地域特色的乡土树种。
3校园景观设计中园林植物的配置要点
因园林植物的作用的影响，在配置园林植物的过程中要审慎行事，制定科学规划后再栽植，从而真正地发挥出改善环境质量、绿化校园、熏陶情感的效用。同时，应充分考虑季节性因素，均衡配置季节性植物。此外，在空间方面要做到灌木、鲜花、乔木以及草地的错落排序性，打造出有条不紊的视觉效果，切勿任意配置。
3.1校园周边的植物配置
在上文中具体地介绍了校园附近的植物的作用，即：减小外界噪音，隔离空间。所以，要种植数行大型乔木，打造隔离带。为起到空间隔离的效果，打造与学校封闭的重要空间，应将灌木栽植于乔木与乔木之间，且必须保证栽植密度符合相关规定。众所周知，学校附近通常是植物护理最易忽略掉的位置，所以要尽量种植当地长势快的树种，提高植物生命力，使外界给校园形成的不利影响减小，创设出相对独立的、安静的学习空间。
3.2干道两侧的植物配置
学生每日都必须经过干道，因此要格外注重干道的植物配置，采取多元化的、灵活的配置方式，丰富植物与干道的功能。首先，必须保证干道两旁设置了景观主体，因此可考虑种植树形整齐美观的乔木，保持合适的间距进行栽植。将一些绿篱栽植于乔木之间，比方说刺柏、黄杨等，从而有效避免出现水土流失问题。在空间上和乔木交相呼应，营造良好的视觉效果。其次，可考虑将一些草坪设置于建筑物和干道之间，发挥空间过渡效果，这样的话不会让人觉得唐突或者压迫。此外，在绿地附近栽植花灌木，尤其是颜色较为鲜艳的花灌木，做好颜色搭配，发挥装饰、美化的效用。
3.3教学楼周边的植物配置
身为学生学习的关键场地，教学楼的植物配置是为了创设闲适的环境。在教学楼门前的广场两旁可考虑种植雪松等常绿乔木。不管是哪个时间点就能让那些在教学楼进出的学生创设出优质的、积极的氛围，使学生的状态发生正向性变化。在教室阴面，应栽植耐阴、耐寒的常绿树种。在教学楼阳面位置，应多栽植乔木，这样的话即便是在冬天教室依旧可收到所有光照，而在夏季依旧能有个阴凉的环境。倘若楼前空地的面积比较大，那么可进行大范围地绿地移植，这样既能有利于减轻学生学习的精神层面的压力，又能大幅度改善学习成效。
3.4小内小游园的植物配置
作为校园中不可或缺的一种配置，游园的形状与规格均取决于学校的景观设计方案。一般情况下，考虑到校园内会设置雕塑、长廊、座椅以及凉亭等诸多建筑小品，游园不可太小。同时，在设置建筑小品时应使用许多植物予以过渡，利用许多攀援植物美化凉亭与长廊，使建筑物变得更加贴近自然。此外，在景墙与雕塑之间，应使用低矮的灌木以起到隔离的作用。
3.5学生宿舍区的植物配置
宿舍是景观设计的一个关键区域，鉴于宿舍是学生生活的重要空间，园林植物所发挥的效用与教学区存在显著差异，此处的植物基本上侧重于创设适合休憩的静谧环境。在布置宿舍区的植物的过程中应尽量采用庭院式方式，着重选择种植花坛、草地、攀缘类植物。当然，也可以考虑设置适量的树桩、木凳等，以此创设出良好的环境。
4结语
综上所述，园林植物在园林景观设计方面起到的作用愈来愈突显，对校园的总体风格以及人文特色的呈现具有重大影响。在设计校园景观的过程中，相关设计人员务必要坚持设计原则科学地优化配置园林植物，促进校园和植物实现充分相融。同时，要全方位地了解并掌握园林植物与校园植物的实际状况，优化创新校园景观设计方案，创设出有人文气息的校园景观。
参考文献
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