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论如何在小学语文课堂中培养学生的兴趣

发表时间：2020/9/3 来源：《现代中小学教育》2020年第8期作者：任祯秀

[导读] 小学的教育重点在于让学生在课堂中找到兴趣，在课堂中注重学生的素质培养。

重庆市万州区望江小学任祯秀

摘要：小学的教育重点在于让学生在课堂中找到兴趣，在课堂中注重学生的素质培养。对于小学生来说，他们对于课堂学习没有太多的了解，对于课堂内容的理解会存在很多问题，所以教师需要注重学生在课堂的表现，用新颖有趣的语文教学内容吸引学生的注意力，教师在课堂中需要给予学生更多自由时间，让学生在语文课堂中独立思考，让教学内容更加丰富。在语文教学中教师需要注意学生的课后积累,教师需要不断的去鼓励学生多去阅读，通过阅读去积累更多内容，提高学生的眼界。在信息化的世界中，很多教学资源在网络中都可以被找到，所以教师需要借助高效的课堂教学方法，带给学生不一样的课堂体验。
关键词：小学生；语文课堂；兴趣教学；活跃度
        在素质教育的推动下，人们越来越注重学生能力的培养.然而学生能力的培养的前提是需要学生喜欢上课堂，并且对于课堂内容产生兴趣。所以教师需要打破传统教学的束缚，将更加开放的课堂带去教学。中国文化博大精深，拥有很多优秀的经典名著，所以教师需要注重学生课后的积累，教会学生用更加包容的姿态去面对学习，而不是将书本画地为牢，成为束缚自己想法东西。对于传统的教学，课堂中知识内容的学习进程，是教师永恒不变的目标和主旨，而这样的课堂并不适合现代化的素质教育中，所以教师需要改变传统单一的教学模式，将更加开放的课堂带去教学，让学生喜欢上课堂爱上语文。教师在课堂教学中需要多去思考，端正教学态度，寻找适合学生的教学方法，将课堂原本比较死板的教学内容设置得更加人性化。
        一、提高课堂活跃度
        课堂的活跃度是课堂效率的最佳体现方式，学生对于课堂感兴趣那么就会更加投入教师的课堂教学，那么课堂活跃度就会提高。所以教师需要在语文课堂中可以适当的加入学生感兴趣的内容，像是学生喜欢的电影或者动画片之类，让学生在语文课堂中集中注意力。教师在课后可以多与学生接触，了解学生更多感兴趣的内容，方便教师之后的教学。教师想要学生在课堂中集中注意力，可以适当的加入游戏竞争，让学生在紧张刺的氛围推动下进行深入学习。
        例如：在小学语文课堂中学到《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗时，这是一首流传千古的送别诗，李白写给孟浩然的送别诗，这首诗中的字词句具有非常强的感染力，表现了李白对好友的远行非常不舍，师中也表达了李白对孟浩然最诚挚的祝福，教师可以让班级中的学生进行背诵。教师想要提高课堂活跃度，教师可以在语文课堂中可以将学生分为四组，组内学生需要相互监督背诵，在语文课堂中教师只需抽查每组中的一个学生进行背诵。

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        二、组织多样化的语文课堂
        学生不喜欢语文课堂的原因大多数由于语文教学太过于死板，所以教师在课堂中需要多去了解不同形式的教学模式，让学生喜欢上语文课堂，教师可以结合多媒体教学，结合网络资源将更加丰富的教学内容带去教学中，提高学生对于语文课堂的兴趣。在语文教学中，教师需要结合学生对于课本的了解再进行拓展，让知识系统的让学生理解，切不可过于急躁。
        例如：在小学语文课堂中学到《白鹭》这篇文章时，教师可以告诉学生白鹭的基本特征，结合课文让学生了解作者写作这篇文章的主旨，从而提高课堂教师效率。由于小学生的认知能力有限，所以他们对于白鹭的了解并不多，如果只是口头讲述，学生在脑中没有概念，所以教师在语文课堂中可以适当的运用多媒体教学，让学生了解白鹭的基本特征和生活习性，利用投影仪将白鹭的特征放大，让学生在语文课堂上就能了解到外面的世界，在扩大学生眼界的同时也引起了学生想要了解更多外面世界的渴望，促进学生进步，从而达到教学的目的。
        三、设置具体的教学目标
        高效率的课堂，需要有明确的教学目标。对于学生来说教学目标相当于是前进的方向，如果少了目标的设定就会让学生在课堂中比较迷茫，没有重点的学习，很多时候就会缺少前进的动力。所以对于教师而言，需要在语文课堂中设定好明确的教学目标，让学生在语文课堂中有针对性的学习。教师需要注重学生能力的培养，教师需要以身作则，用自己的言行去教化学生，首先教师需要拥有严于律己的态度去改善课堂教学方法，培养学生对英语的学习热情，然后提高语文的课堂效率。
        例如：在小学语文课堂中学到《四季之美》这篇文章，这篇文章是关于四季春夏秋冬的特征的内容。教师可以针对每个季节进行提问，让学生在课堂中积极踊跃的回答。对于小学生来说他们的年龄比较小，所以对于知识点的理解会有偏差，所以教师可以借助网络教学，将短文中学生不理解的地方，在投影仪中播放出来单独进行讲解，有方向性有针对性的学习，可以方便学生理解和记忆。在课堂教学时教师需要注重以学生为主体，借助课本内容多去关注生活，从细小的事物中发现不一样的内容，注重积累的重要性，培养学生发展美的眼睛。
        结语：好的语文课堂需要教师和学生的紧密配合，教师需要运用开放性的课堂鼓励学生在课堂中积极思考踊跃发言，学生需要端正自身的学习态度，课堂紧跟教师步伐。想要在语文课堂中抓住学生的学习兴趣，那就需要教师提高语文课堂的氛围，用活跃的课堂氛围提高学生对于语文课堂的兴趣，将更加丰富的教学内容带去语文课堂中，从不同的角度为学生讲解知识点，让学生从多个角度去理解。在语文教学过程教师语言把控好课堂时间和课堂节奏，让课堂贴和学生的实际情况进行分类解析。教师需要注重学生能力的培养，从细小的事物出发，从细微出发展学生的优点，教师需要鼓励学生积极的参与课堂，从不同的角度去培养学生对于课堂的兴趣，让兴趣去带动学生对于语文的学习。
参考文献：
[1]田雪莲. 浅谈如何在小学语文课堂中培养学生的兴趣[D]. 中国优秀硕士学位论文全文数据库, 2017,(07) .
[2]王欣. 浅谈如何在小学语文课堂中培养学生的兴趣[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库, 2018,(12) .