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现代教育信息技术重燃新时代学生语文学习兴趣

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：旺国艳

[导读] 希沃白板在小学语文教学中的应用，符合小学新课程改革要求，适应信息化教育发展趋势，紧跟现代教育发展，有助于创新小学语文教学形式。

贵州省遵义市汇川区航天小学旺国艳 563000

摘要：希沃白板在小学语文教学中的应用，符合小学新课程改革要求，适应信息化教育发展趋势，紧跟现代教育发展，有助于创新小学语文教学形式。基于此，本文简要阐述了小学语文教学中希沃白板的应用价值，并提出希沃白板技术在低年级语文课堂中的应用，旨在丰富拓展教学资源，提升课堂教学质量。
关键词：信息技术；小学语文；希沃白板
        引言：小学语文教师应当积极探索希沃白板的教学实践情况，不断总结分析信息技术应用经验，力争充分发挥希沃白板的优势，提高小学语文教学质量，促进学生的语文综合能力全面发展，从而适应新时代对信息化教育的要求。
        一、希沃白板在小学语文教学中的应用价值
        希沃白板在教育领域中的应用有着多种形式，如多媒体、电子交互白板、在线课程、微课、幻灯片、投影、慕课等。而且，其中的每一种形式不仅可以独立应用，也可以相互的结合应用。所以，希沃白板应用于小学语文教学，为其带来了丰富多样的教学形式，使教学形式灵活、多变,破了板书+口语讲解的单一化教学形式的限制，实现了小学语文教学形式的创新。在小学语文教学中，希沃白板的应用显著激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力。希沃白板为小学语文教学带来了多样化的教学形式，比如蒙层功能、拖拽功能、现场拍照上传功能、计时功能都是一些常规功能。将其融合到课堂活动中，可以在课堂中增加课堂互动答题功能，让学生感到新鲜有趣，激发学生的学习兴趣。在学习兴趣浓厚情况下，学生自身的主观能动性被充分调动起来，积极、主动、自主的进行语文学习，形成了良好的学习习惯和自主学习能力。
        二、希沃白板在小学语文教学中的有效应用
        (一)利用希沃白板引导学生课前预习
        课前预习是课堂教学的前提与基础。小学生的自制力差，自主学习能力偏低，课前预习有着很大的随意性和盲目性，对此，教师可以基于希沃白板制作课前导学视频，引导学生有针对性、有目的性地进行课前预习.先，教师要精心分析课程内容，明确教学目标，提炼出教学的重难点；其次，教师要根据教学需要和学生学情搜集整理相关的教学资料，对资料进行删减、编辑等处理，使之成为导学视频可用的资源；把导学视频提供给学生，要求学生自主预习后独立完成测试任务。学生在导学视频的引导下自主预习，有针对性地了解课程内容，明确必须学习掌握的重难点知识，同时完成习题测试任务，确保预习效果。如讲《乌鸦喝水》一课时，笔者把本篇课文的故事梗概、寓意等教学重难点，以导学视频方式分享给学生，弓导学生利用导学视频进行课前自主预习。同时，导学视频中设置了测试题，包括拼音填写、生字词填写、段落内容分析、中心思想归纳总结等，检测学生对课文内容、教学目标、教学重难点等内容的掌握情況，让学生对自身的自主预习效果做到心中有数。
        （二）利用希沃白板进行教学导入
        教学导入是课堂教学的开始，成功的教学导入，对课堂教学质量的提升起事半功倍的效果。

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为了更好地完成课堂教学导入任务，教师可以利用希沃白板以声像结合、声情并茂的方式创设教学情境，吸引学生注意力，调动学生学习兴趣，使学生在上课的第一时间就以积极主动的学习状态投入课堂。首先，教师分析课程的教学内容和学生的实践情况，挖掘学生的兴趣点:其次,合课程内容和学生兴趣点组织设计要创设的教学情境,并以多媒体视频方式导入课堂；最后，课堂教学导入环节播放多媒体视频，直观动态的呈现与课程内容相关的动画，同时播放背景音乐，渲染范围，为学生营造一个身临其境的教学情境，让学生被展现出来的视听效果和内容所吸引，快速进入良好的学习状态，顺利完成课堂教学导入。如讲《寒号鸟》一文时，笔者课前搜集了一些关于喜鹊的视频，并根据课文内容和学生兴趣点把这些视频编辑成为一段精短的多媒体视频。然后在课堂教学导入环节播放多媒体视频。让学生体会在冬天快来的时候,劝说寒号鸟做窝,但惰的寒号鸟不听劝告,最后冻死在寒冷的冬夜里.这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。
        （三）利用希沃白板进行识字教学
        在识字教学中教师用电子交互白板动态展示生词的笔画、笔顺，以及田字格正确的书写规范等,学生直观、清楚地看到生字词的笔画、笔画，掌握正确的书写顺序、书写规范等。具体的是，第一遍教师通过电子交互白板展示生字时，让学生认真观察整个书写过程，默默在心中记忆书写的正确笔画、笔顺；第二遍教师通过电子交互白板展示生字时，让学生模拟生字在田字格中的写法，锻炼学生的书写能力。如讲“眼”字时，笔者就通过电子交互白板按照以上顺序讲解了该字的书写笔画、笔顺，及其在田字格中的书写规范。
        (四)利用希沃白板进行课堂教学总结
        基于希沃白板，通过课件的播放展示带领学生一同回顾课堂上讲授的主要内容，突出重难点，以帮助学生明确学习目标。播放多媒体课件过程中，学生若有疑问可以及时提出，教师为学生答疑解惑，增进学生对课程内容的理解记忆.如讲《大禹治水》这篇古代神话传说时,抓准时机播放多媒体课件,学生共同回顾教学内容遇到重难点内容，让学生明白是大禹为了治理洪水,吸取鲧的教训,历尽千辛万苦,三过家门而不入,终于带领人们治服了洪水的故事,表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。随后鼓励学生提出自己的疑问，并及时给予解答，消除学生疑惑。
        结论：希沃白板在小学语文教学中的应用有着巨大价值，值得广泛推广应用。为此，小学语文教学中可以基于信息技术进行课前导学、课堂教学导入、课堂内容讲解、课堂教学总结、课后复习等，把希沃白板与小学语文教学全过程融合起来，切实优化改善小学语文教学现状。
参考文献：
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[2]张雯.谈农村小学高年级作文教学方法的创新[J].中国农村教育，2020(12):77-78.
[3]徐文春.小学语文教学中希沃白板的应用[J].西部素质教育，2020，6(08):147-148.