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体验数学在生活当中的应用

发表时间：2020/9/3 来源：《教学与研究》2020年8月上作者：钟亚

[导读] 生活与数学密切相关，同时数学知识源于生活，亦可用于生活，二者之间密不可分。

贵阳市观山湖区会展城第一中学钟亚

摘要：生活与数学密切相关，同时数学知识源于生活，亦可用于生活，二者之间密不可分。数学自身智慧的光芒潜藏在我们生活当中的每一个角落.教师的教学不仅仅是为了传授知识，更是要让学生感受到数学的乐趣，不能为了教学而教学。因为这样会让学生对数学产生厌倦的情绪，进而在生活当中无法很好的应用数学知识，数学教育的意义就不复存在。在本文当中我们针对如何培养学生的数学学习状态，在生活中展开数学教学，拉近数学知识和生活之间的距离作了分析，供他人参考。
关键词：数学；生活；应用
       引言:数学在众多学科当中最富思维魅力，主要是因为数学知识在日常生活当中发挥出了巨大的作用，大到科技发明，小到生活买卖。所以说数学知识与我们的生活密切相关,而且所有的真理都是要经过不断的实践而得到，教育的真谛就是要还原生活本质。数学知识来自于生活同时要运用到生活当中，如何进行良好的数学教育，让学生应用数学知识是我们当前所要注重的。
        一、重视学生实践应用能力的培养，实践课堂和生活相结合
        在课堂教学中一定要拓展学生的视野，更多的留意生活当中的问题，为学生创建一个良好的数学学习情景，学生更加直观体验到数学的价值，进而养成良好的数学应用意识。在课堂教学过程中，要让学生意识到数学的实用性，然后在生产劳动和学习的过程中逐渐的加深对数学知识的学习，让学生能够意识到数学实用性的重要性。我们可以结合教材内容以及学生自身的心理特点和学习水平、当前的信息知识编写一些生活情景.在数学课堂中，让学生能够从数学知识当中看到生活信息，同时也能够运用数学知识解决生活问题，进而感受到数学知识的实用性。比如学习直角坐标系时，因为直角坐标系的立体性更强，需要有很好的想象力。我们可以选择墙角让学生在认识一下坐标系，对这种东西有了一个直观的认识之后，再展开后续的教学能够让学生很好的理解坐标系的相关知识点，同时也使得课堂教学与生活相联系，让学生能够在生活当中发现一些数学信息，更好的将数学知识和生活之间联系到一起。
        在教学过程中重视实践活动的应用，让学生们通过实践活动掌握数学知识。比如学习对称轴时，可以准备好剪刀、彩纸等，课堂上要求学生自己动手剪出一些对称的图案，或者是一些自己喜欢的有意义的具有对称性特点的图案。这样通过实践活动来将生活和书本知识联系到一起，让学生发现身边当中的问题以及数学应用的价值，真正做到学有所思，学以致用。此外在课堂中穿插数学趣事和一些历史轶闻，让学生们对数学知识和数学科目有一个深刻的理解，进而带着兴趣去学习数学，使课堂氛围更加活跃。

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        二、发现感悟生活当中的数学知识
        数学并不是一种工具，而是需要学习的一种思想。数学知识的学习也不仅仅是在课堂上来完成，还可以结合闲暇时间来进行学习，然后引导学生练习总结数学题，真正的爱上数学科目。在当前的教育理念下，更加注重知识和生活的联系性，因此我们可以让学生将生活体验和数学理论进行相互转化，建立数学模型。然后展开相关的学习，加深对数学知识的理解，锻炼灵活的数学思维，进而实现综合素养的提升。有趣的教学活动能够吸引学生的注意力和学习积极性，同时激发他们的求知欲，进而提升数学素养。在课外活动过程中我们可以与教材知识相联系，让学生想一想，做一做不断探索一些有价值和可操作性的问题，让学生能够真正的学以致用。同时也可以结合教材活动，进行游戏的编排。
        生活当中数学应用意识的培养过程中并不能一蹴而就，也不是通过简单的几个数学课程就可以达到目的。数学与生活之间的密切联系是要在长期交易过程中逐渐得到体现的，是需要一个潜移默化的过程。所以在教学过程中，教师一定要有意识的去付出心血，逐渐帮助学生转化理念，培养学生的数学应用能力，对于数学学习深入下去，培养数学综合素养。
        三、尊重学生差异，提升学生综合素养
        教学过程中一定要以学生为主，让学生在学习过程中得到能力的提升。所以一定要考虑到学生本身的水平差异和日常生活环境的不同，进而展开数学教学，让每一个学生都能够学到必须的数学知识。比如学习相似三角形的知识时，我们设计一到发散性思维题目，让学生去测量学校的旗杆高度，然后学生纷纷发表了多种测量方式，在班级内兴趣盎然的进行交流，这样在交流的过程中让学生感受到数学知识在生活当中随处可见，而且很多生活问题可以利用数学知识进行解决。积累了更多的数学活动经验和成功体验，提升学生对数学学习的信心，培养学生的创造性思维能力。
        四、结束语
        数学教学一定要让学生能够在学习在过程中感受到数学与生活之间的联系，进而引导其不断的深入探讨生活和数学知识。同时能够学会将数学思想应用到生活当中，遇到问题时快速的运用数学知识进行解决。因为只有在不断的实践应用过程中才能够更好的理解数学理论知识，对数学产生兴趣，不断的发现问题、探索问题最终养成独立自主的探索精神。
参考文献
[1]王皓.体验数学在生活中的应用[J]. 教育科学(引文版):00037-00037.
[2]陈敏.在生活中体验数学，在实践中应用数学[J]. 考试周刊, 2012, 000(078):68-69.